某無色氣體可能由H2、CH4、CO、CO2中的幾種組成。將些混合氣體通過過量的澄清石灰水,出現(xiàn)白色渾濁;將剩余氣體導(dǎo)出,經(jīng)干燥后點(diǎn)燃,罩在火焰上方的干燥燒杯內(nèi)壁有水珠生成。該混合氣體的可能組成是()

   A.H2、CH4

   B.H2、CO

   C.H2、CH4、CO

   D.CH4、CO、CO2[

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


化學(xué)上常用元素符號左下角的數(shù)字表示原子的質(zhì)子數(shù),左上角的數(shù)字表示原子的中子數(shù)與質(zhì)子數(shù)之和,如613C表示核內(nèi)有6個質(zhì)子和7個中子的碳原子.下列關(guān)于53131I和53127I的說法中錯誤的是()

 

A.

各一個原子相比較,中子數(shù)相同

 

B.

屬于同種元素

 

C.

各一個原子相比較,核外電子數(shù)相同

 

D.

各一個原子相比較,質(zhì)子數(shù)相同

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)物質(zhì)構(gòu)成的奧秘

請將物質(zhì)的名稱、化學(xué)式和構(gòu)成物質(zhì)的微粒符號填在空格內(nèi):

物質(zhì)(產(chǎn)品)名稱

電能芯片

氯化氫氣體

干冰

化學(xué)式

構(gòu)成物質(zhì)的微粒符號

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實(shí)驗(yàn)中除雜的思路有兩種:一是將雜質(zhì)除去,二是將有用物質(zhì)提取出來,以下除雜方法與后者的思路一致的是()

  A.  實(shí)驗(yàn)室用蒸餾的方法制取蒸餾水

  B.  用灼熱的銅網(wǎng)除去N2中混有的少量O2

  C.  加熱蒸發(fā)法除去氯化鈉溶液中混有的少量鹽酸

  D.  用適量石灰石除去氯化鈣溶液中混有的少量鹽酸

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鑒別與除雜是化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要內(nèi)容.下列方案設(shè)計(jì)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ǎ?/p>

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

方案設(shè)計(jì)

A

鑒別硬水與軟水

加入肥皂水振蕩,觀察產(chǎn)生泡沫情況

B

除去CO2混有的少量CO

通入過量氧氣,點(diǎn)燃

C

鑒別奶粉與淀粉

滴加碘水,觀察顏色變化

D

除去CuO粉末中混有的少量C粉

在足量空氣中灼燒

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除去下列物質(zhì)中含有的少量雜質(zhì)(括號內(nèi)的物質(zhì)),所選試劑不合理的是()

A. CaO(CaCO3):稀鹽酸                  B. NaOH溶液[Ca(OH)2溶液]:碳酸鈉溶液

C. Cu(Fe):硫酸銅溶液                  D. CO(CO2):氫氧化鈉溶液

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粗鹽中含有難溶性雜質(zhì)(泥沙等)和多種可溶性雜質(zhì)(氯化鎂、氯化鈣等).某班同學(xué)在粗鹽提純實(shí)驗(yàn)中,為把少量可溶性雜質(zhì)CaCl2,MgCl2一并除去,將教材中實(shí)驗(yàn)方案修改設(shè)計(jì)如下,請據(jù)此回答問題:

(1)實(shí)驗(yàn)操作A的名稱是   ,該操作的目的是 

(2)寫出步驟③中發(fā)生反應(yīng)的主要化學(xué)方程式  ;步驟⑥的作用是  

(3)小剛同學(xué)認(rèn)為該方案實(shí)際得到的氯化鈉可能比粗鹽中含有的氯化鈉要多,請你為他找出理由:   

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下列方法不能把鑒別的物質(zhì)區(qū)分開的是()

選項(xiàng)

待鑒別的物質(zhì)

鑒別方法

A

水、過氧化氫溶液

加二氧化錳,觀察能否產(chǎn)生氣體

B

硝酸銨和氫氧化鈉

加水溶解,用手觸摸燒杯外壁溫度的變化

C

食鹽水和醋酸

加入無色酚酞試液,觀察溶液顏色的變化

D

棉纖維、羊毛纖維

點(diǎn)燃,聞燃燒產(chǎn)生的氣體

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氧元素是地殼中含量最高的元素,請回答下列問題

(1)畫出氧原子結(jié)構(gòu)示意圖_______________。

(2)元素周期表中氧元素的信息如右圖所示,從圖中能直接獲得的信息是     。

A.氧元素屬于非金屬元素

B.氧原子的核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)為16

C.氧元素有O2和O3兩種單質(zhì)

(3)下圖是硫化氫(H2S)在氧氣中不完全燃燒反應(yīng)的微觀示意圖。

寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式       ,該反應(yīng)屬于      (填基本反應(yīng)類型)

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