青島是一座美麗的海濱城市，減少海洋污染是每個公民的責任。下列情況中不會造成海洋污染的是(   )

A.垃圾填海                           B.油輪泄漏

C.海水“曬鹽”                       D.生活污水排入海洋


選C。海洋污染的主要原因：油輪泄漏、傾倒工業(yè)廢料和生活垃圾、生活污水直接排入海洋。海水“曬鹽”不會對海洋造成污染。


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


實驗室中可依據(jù)生物發(fā)光現(xiàn)象檢測超微量鈣的存在。這里的“鈣”是指

A．分子     B．原子         C．元素               D．單質

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科目：初中化學 來源： 題型：


生活中處處有化學。請回答以下問題：

（1）薯片等膨化食品等常采用充氣包裝來保存食品，所充入的氣體可能是         。

（2）日常生活中，用鋁作為制做炊具的材料是因為             ，鋁制的水壺使用后無需用鋼絲球擦拭干凈，是因為                              。

（3）用洗滌劑來去除餐具上油漬，其原理是洗滌劑與油污發(fā)生了         作用；洗完后的鐵鍋用干布抹去其表面的水珠，這樣做的目的是              。當關閉燃氣閥門后，灶具的火焰也隨之熄滅，其滅火原理是                           。

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科目：初中化學 來源： 題型：


清華大學的同學成功修改了“PX”的網(wǎng)絡詞條，其關鍵詞如下：“PX”是對二甲苯的縮寫，化學式為C10H8，無色液體，不溶于水，低毒性化合物．下列說法正確的是

A．“PX”在氧氣中完全燃燒生成二氧化碳和水    　B．“PX”中氫元素的質量分數(shù)最大

C．“PX”由10個碳原子和8個氫原子構成

D．“無色液體，不溶于水，低毒性”均屬于“PX”的物理性質

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科目：初中化學 來源： 題型：


以下框圖中的物質均為初中化學中的常見物質，其中甲、乙、丙、丁、戊均為單質，常溫下，丁為黑色固體，戊為紫紅色金屬．農業(yè)上常用F改良酸性土壤．常溫下，G是一種具有刺激性氣味的氣體，其水溶液顯堿性，工業(yè)上用甲和丙化合制備G．

(1)寫出丁、B和H的化學式：

丁      B         H         

(2)C、E化學性質不同，是因為：

                

(3)寫出A分解為甲和乙的化學方程式：

___________________

(4)寫出F→G的化學方程式：________                    

(5)甲和丙化合制備G，甲和丙的質量之比為：             

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列區(qū)分海水和蒸餾水的方法中，不可行的是(   )

A.滴加硝酸銀溶液                      B.加熱蒸發(fā)

C.滴加澄清石灰水                      D.滴加酚酞試液

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科目：初中化學 來源： 題型：


金屬鎂可用于火箭、飛機、輪船的制造。鎂在現(xiàn)代材料工業(yè)中需求量逐漸增大。海水中含有約0.129%的鎂元素，僅次于氯化鈉，總儲量約1 800億噸，開發(fā)潛力很大。

(1)在提取鎂的生產過程中，需要濃縮海水，提高海水中氯化鎂的質量分數(shù)，你認為既環(huán)保又經濟的方法是                            ；

(2)濃縮海水中MgCl2的質量分數(shù)為9.5%，求要將150噸濃縮海水中MgCl2都轉化為Mg(OH)2，理論上需要Ca(OH)2多少噸？

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科目：初中化學 來源： 題型：


鐵暴露在空氣中會生銹。不知道你注意了沒有，將蘋果切開不久，果肉上就會產生一層咖啡色的物質的，也好像是生了“銹”一樣。某化學活動小組對此進行了探究

【提出問題】切開的蘋果“生銹”與什么因素有關？

【猜想與假設】

猜想①：可能與空氣沒有關系，只是果肉內物質自身互相反應而“生銹”。

猜想②：可能是果肉中的物質與空氣中氧氣作用而“生銹”。

猜想③：可能是果肉中的物質與空氣中氮氣作用而“生銹”。

猜想④：可能是果肉中的物質與空氣中二氧化碳作用而“生銹”。

猜想⑤：可能是果肉中的物質與空氣中氧氣作用而“生銹”，并且蘋果“生銹”的速度還可能與溫度有關。

【收集證據(jù)】

（一）     查閱資料：已知蘋果“生銹”是果肉里的物質（酚和酶）與空氣中的一種物質發(fā)生了反應，生成咖啡色物質。

（二）   實驗探究：針對上面的猜想①至猜想⑤，化學活動小組依次設計了實驗方案，進行了實驗驗證，并依次觀察到下列實驗現(xiàn)象。請你將他們設計的可行的實驗探究方案，填寫在下表中。

猜想

可行的實驗方案

觀察到的實驗現(xiàn)象

猜想①

將一小塊果肉浸入蒸餾水中，觀察現(xiàn)象

果肉表面不變色

猜想②

果肉表面變色

猜想③

果肉表面不變色

猜想④

果肉表面不變色

猜想⑤

溫度高的先變色

【得出結論】                                                    。

【反思與評價】

     （1）在②～⑤四種猜想中，你認為猜想         （填代號）最不合理，原因是                           。

     （2）在驗證猜想①時，同學們發(fā)現(xiàn)，如果水果與空氣隔絕，果肉放在水中時間長了也會變色，其原因是：                       。

【應用】根據(jù)上述結論，要防止果汁變質，果品加工廠在加工和保存果汁時可采用的措施是：                                              。

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科目：初中化學 來源： 題型：


KNO3和NaCl在不同溫度時的溶解度如下表所示。請回答下列問題：

溫度/℃

0

10

20

30

40

50

60

70

80

溶解度/g

KNO3

13.3

20.9

31.6

45.8

63.9

85.5

110

138

169

NaCl

35.7

35.8

36.0

36.3

36.6

37.0

37.3

37.8

38.4

（1）依據(jù)上表數(shù)據(jù)，繪制KNO3和NaCl的溶解度曲線，右圖1中能表示KNO3溶解度曲線的是         （填m或n）。20℃時，KNO3飽和溶液的溶質的質量分數(shù)是              （計算結果保留整數(shù)）。

（2）如右圖2所示，20℃時，將盛有KNO3飽和溶液的小試管放     

入盛水的燒杯中，向水中加入某物質后，試管中有晶體析出。

加入的物質可能是下列中________（可多選）。

A．氫氧化鈉固體    B．生石灰固體      

C．冰塊            D．硝酸銨固體            

（3）今年我區(qū)進行了部分學生化學實驗操作考試，題目之一是“配制40g質量分數(shù)為5％的氯化鈉溶液”。該實驗的部分操作如下圖所示。

①稱量時A出現(xiàn)了右盤低的現(xiàn)象，接下來的操作應該是           (填序號)。

A．左邊的平衡螺絲向左調          B．右邊的平衡螺絲向右調

C．右盤中減少砝碼                D．左盤中增加食鹽

②量取水時，如果按照圖B方法讀數(shù)，會使配制的溶液的溶質質量分數(shù)           (填“偏大”或“偏小)。

③C中用玻璃棒攪拌的目的               。若配制過程中，轉移稱量好的氯化鈉固體時，有少量灑落在桌子上，其他操作均規(guī)范，則所得溶液中氯化鈉的質量分數(shù)

           (填“＞”或“＜”，或“＝”)5％。

④在D中細口瓶所貼的標簽上寫出合適的內容。

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