【題目】鐵的下列性質(zhì)中,屬于物理性質(zhì)的是( 。

A. 導(dǎo)電性

B. 在潮濕的空氣里易生銹

C. 鐵絲在氧氣中能劇烈燃燒生成黑色固體

D. 放在稀鹽酸中能產(chǎn)生氫氣

【答案】A

【解析】

物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、氣味、熔點、沸點、硬度、密度等性質(zhì),不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來,因此,都屬于物理性質(zhì)。

A、鐵的導(dǎo)電性,屬于物理性質(zhì),故A正確;

B、鐵在潮濕空氣中能生銹需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來,屬于鐵的化學(xué)性質(zhì),故B錯誤;

C、鐵能在氧氣中燃燒,需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來,屬于化學(xué)性質(zhì),故C錯誤;

D、放在鹽酸中能產(chǎn)生氫氣,需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來,屬于化學(xué)性質(zhì),故D錯誤。故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列實驗數(shù)據(jù)合理的是( )
A.用pH試紙測得某地雨水的pH為5
B.用10 mL量筒量取了6.53 mL
C.用20g氯化鈉和100g水配制的120g食鹽水,其溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為20%
D.用托盤天平稱得某純堿樣品的質(zhì)量為10.57g

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于氧氣的說法不正確的是(

A. 細鐵絲在氧氣中燃燒生成氧化鐵 B. 氧氣可用排水法收集

C. 氧氣可用于醫(yī)療急救D. 氧氣可以支持燃燒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于分子和原子的敘述正確的是(

A. 物質(zhì)只能由分子、原子構(gòu)成

B. 分子質(zhì)量一定大于原子質(zhì)量

C. 發(fā)生化學(xué)變化時分子本身發(fā)生變化

D. 原子是構(gòu)成物質(zhì)的最小微粒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖所示是硫和鐵絲分別在氧氣中燃燒的實驗示意圖.

(1)這兩個反應(yīng)都是( )
A.放出熱量
B.氧化反應(yīng)
C.化合反應(yīng)
D.產(chǎn)生藍紫色火焰
(2)紅熱的鐵絲在氧氣中燃燒的主要現(xiàn)象是.該反應(yīng)的化學(xué)符號表達式為 , 該實驗時集氣瓶底應(yīng)放少量水,目的是.
(3)硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生一種的氣體,在實驗時也應(yīng)在集氣瓶底放少量水,主要目的是.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)課外小組的同學(xué),在實驗室實驗時發(fā)現(xiàn)一瓶標簽破損的無色溶液(如圖所示).

這瓶溶液是什么物質(zhì)?在老師的指導(dǎo)下,同學(xué)們首先提出假設(shè)并進行了如下的探究活動.請在空白處完成相應(yīng)內(nèi)容.
[設(shè)計實驗] 在試管中取少量黑色粉末二氧化錳,向其中滴入該無色溶液,立即產(chǎn)生大量氣泡.并放出大量的熱.
(1)用法收集一試管純凈的氣體.
(2)反應(yīng)的化學(xué)符號表達式為.
(3)檢驗收集的氣體的方法為.
(4)[實驗現(xiàn)象]木條復(fù)燃.
[實驗結(jié)論]由以上現(xiàn)象可知此氣體是;該無色溶液是 ,
原假設(shè)成立.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】保持水的化學(xué)性質(zhì)的粒子是(

A. 氫原子B. 氧分子C. 氫分子D. 水分子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗室需要配制15%的氯化鈉溶液50g.
(1)計算:需要氯化鈉的質(zhì)量為
(2)某同學(xué)按圖所示步驟依次操作:

其中操作錯誤的步驟是(填字母序號);B中儀器的名稱為;E中玻璃棒的作用是
(3)若圖A中砝碼的質(zhì)量為5g,游碼為2.5g,則小明稱得的氯化鈉質(zhì)量實際為

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】我國制堿工業(yè)先驅(qū)侯德榜發(fā)明了“侯氏制堿法”.其模擬流程如下:

(1)反應(yīng)①的化學(xué)方程式為 ,反應(yīng)②的基本反應(yīng)類型為
(2)工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氮氣,屬于 變化(填“物理”或“化學(xué)”).
(3)操作a的名稱 , 實驗室進行此操作時所需的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、
(4)寫出NH4Cl的一種用途

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