【題目】實(shí)驗(yàn)室常用如圖所示裝置研究氣體的制取和性質(zhì)，根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題．

（1）請寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱：a_____ b_____

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，應(yīng)選用的發(fā)生和收集裝置是_____（填寫裝置的字母代號，下同），請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____，該反應(yīng)屬于_____ 反應(yīng)．

（3）實(shí)驗(yàn)室還可用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，其中二氧化錳的作用是_____，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____．

（4）二氧化碳是一種無色無味的氣體，密度比空氣大，能溶于水．實(shí)驗(yàn)室用大理石或石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取，實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳應(yīng)選擇的收集裝置是_____，理由是_____．用裝置B制取二氧化碳時(shí)，可用分液漏斗或注射器代替常見漏斗，你認(rèn)為這樣替換的優(yōu)點(diǎn)是_____．

【答案】長頸漏斗 錐形瓶 A、C或E 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ 分解 催化作用 2H2O22H2O+O2↑ C 二氧化碳密度比空氣大 控制藥品的加入量，從而控制反應(yīng)的速率

【解析】

高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣，過氧化氫在二氧化錳的催化作用下能生成水和氧氣。

（1）a是長頸漏斗，b是錐形瓶。

（2）如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱，發(fā)生裝置選用A裝置，氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集，收集裝置選用C或E；高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣，化學(xué)方程式為，反應(yīng)符合一變多，屬于分解反應(yīng)。

（3）過氧化氫在二氧化錳的催化作用下能生成水和氧氣，在此反應(yīng)中，二氧化錳起到了催化作用，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

（4）根據(jù)二氧化碳密度比空氣大，能溶于水并與水反應(yīng)的特點(diǎn)，可選用C裝置作為收集裝置；用裝置B制取二氧化碳時(shí)，可用分液漏斗或注射器代替常見漏斗，優(yōu)點(diǎn)是控制藥品的加入量，從而控制反應(yīng)的速率。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列所示圖象能正確反映對應(yīng)的實(shí)驗(yàn)或事實(shí)的是（　　）

A

B

C

D

圖象

實(shí)驗(yàn)或事實(shí)

向pH等于12的氫氧化鈣溶液不斷加水稀釋

20℃向一杯不飽和的KNO3溶液中逐步加入KNO3晶體

向稀鹽酸中加入過量的燒堿溶液

將一定質(zhì)量的碳在密閉容器中（含空氣）加熱

A. AB. BC. CD. D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如果用“”表示氫原子，用“”表示氧原子．如圖是氫氣在氧氣中燃燒生成水的微觀過程示意圖，試根據(jù)該示意圖填空．

（1）該反應(yīng)前后共涉及了_____種分子．

（2）圖中反應(yīng)后容器內(nèi)的物質(zhì)屬于_____（填“純凈物”或“混合物”）．

（3）圖中反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____．

（4）氫氣是由_____（填“原子”或“分子”）構(gòu)成，每個水分子由_____自由結(jié)合構(gòu)成．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】金屬鈦廣泛用于航空航天工業(yè)、化工、醫(yī)療等領(lǐng)域。用鈦鐵礦（主要成分為 FeTiO3）制取鈦并獲得副產(chǎn)品A的主要工藝流程如圖1所示：

請回答下列問題：

（1）構(gòu)成金屬鈦的微粒是_____（填“分子”“原子”或“離子”），H2TiO3中鈦元素的化合價(jià)為_____；

（2）反應(yīng)②需持續(xù)通入氬氣，氬氣的作用是_____；

（3）反應(yīng)③的產(chǎn)物除紅色固體A外，還有兩種組成元素相同且相對分子質(zhì)量相差16的氣體，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____；

（4）反應(yīng)①②③中屬于分解反應(yīng)的是_____（填“①”“②”“③”）；

（5）對反應(yīng)③進(jìn)行改進(jìn)，可直接生產(chǎn)鋰離子電池的電極材料 LiFePO4，工藝流程如圖2所示：寫出“高溫煅燒”由FePO4制備 LiFePO4的化學(xué)方程式_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有下列實(shí)驗(yàn)裝置，請根據(jù)學(xué)過的知識回答相關(guān)問題。

（1）寫出實(shí)驗(yàn)儀器a的名稱_______________。

（2）水是生命之源，自然界中的水都不是純水，通過吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法可凈化水， 實(shí)驗(yàn)室和醫(yī)療上用的純水，通常采用__________方法制取。

（3）CO2用途較廣，裝置B可用于制取CO2。寫出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)原理_________________，實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)CO2氣體的化學(xué)方程式____________________________。

（4）B裝置還可用于制取O2、H2等氣體，寫出實(shí)驗(yàn)室選擇此裝置制取氧氣的化學(xué)方程式________；如要收集較純凈的氫氣可選用________裝置。

（5）寫出鐵在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式____________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在一支試管中放入一小段鎂條(已擦去氧化膜)，再向試管中加入一定量的鹽酸，鎂條表面有________產(chǎn)生，反應(yīng)的化學(xué)方程式是________________________________________________________。

[發(fā)現(xiàn)問題]為了再次觀察上述反應(yīng)現(xiàn)象，小林同學(xué)用較長的鎂條重做上述實(shí)驗(yàn)，但發(fā)現(xiàn)了異常現(xiàn)象，試管中出現(xiàn)了白色沉淀。

[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證1]小林同學(xué)針對兩次實(shí)驗(yàn)的不同，設(shè)計(jì)對比實(shí)驗(yàn)方案，探究出現(xiàn)異�，F(xiàn)象的原因。

試管（盛有同體積同濃度的鹽酸）

①

②

③

④

鎂條長度

1cm

2cm

3cm

4cm

相同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象（省略題干現(xiàn)象）

快速反應(yīng)，試管發(fā)熱，鎂條全部消失

沉淀量差異（恢復(fù)至20℃）

無

少量

較多

很多

[得出結(jié)論]鎂條與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生白色沉淀與________有關(guān)。

[追問]白色沉淀是什么物質(zhì)？

[查閱資料]①20 ℃時(shí)，100 g水中最多能溶解氯化鎂54.8 g；

②鎂能與熱水反應(yīng)產(chǎn)生一種堿和氫氣；

③氯化銀既不溶于水也不溶于稀硝酸。

[做出猜想]猜想一：鎂；猜想二：氯化鎂；猜想三：氫氧化鎂，猜想的依據(jù)是____________________(用化學(xué)方程式表示)。

[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證2]將白色沉淀洗滌干凈，分別取少量沉淀于A、B、C試管中，進(jìn)行如表實(shí)驗(yàn)：

試管

操作

現(xiàn)象

結(jié)論

A

加入足量鹽酸

________，白色沉淀________

猜想一不正確，但這種白色沉淀能溶于鹽酸

B

加入足量水

白色沉淀________

猜想二不正確

C

加入適量稀硝酸

白色沉淀消失

原白色沉淀中含有的離子是：、____

繼續(xù)滴加幾滴硝酸銀溶液

出現(xiàn)大量白色沉淀

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在下列變化中，既不屬于化合反應(yīng)，也不屬于分解反應(yīng)的是（　�。�

A. C+O2 CO2B. CH4+O2CO2+H2O

C. HgO Hg+O2D. CO2+H2O→H2CO3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】微觀構(gòu)成是我們學(xué)習(xí)化學(xué)的一個重要組成。甲、乙，丙、丁四種物質(zhì)，其化學(xué)式和微觀構(gòu)成微粒示意圖分別列于如表

物質(zhì)

甲

乙

丙

丁

圖例；

化學(xué)式

？

C

H2O

H2

微觀示意圖

（1）請寫出甲物質(zhì)的化學(xué)式_____

（2）能保持丙物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的微粒名稱是_____

（3）四種物質(zhì)中屬于氧化物的有_____（填“甲、乙、丙、丁”）。

（4）某物質(zhì)中經(jīng)查有C、O兩種元素組成，則該物質(zhì)_____（一定/不一定）是純凈物，根據(jù)物質(zhì)的分類，畫出兩種不同的微觀構(gòu)成微粒示意圖。①____②____

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙三個探究實(shí)驗(yàn)同學(xué)們都很熟悉，請回答問題：

（1）甲為探究可燃物燃燒條件的實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)驗(yàn)可以得出燃燒的條件不僅需要可燃物和氧氣，而且_____。與A裝置相比，B裝置一個顯著的優(yōu)點(diǎn)是_____。

（2）乙為探究空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，若止水夾沒有夾緊，會導(dǎo)致測得空氣中氧氣的含量_____（“偏低”或“偏高”或“無法確定”）。

（3）丙為探究質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)。反應(yīng)前測量了反應(yīng)物和裝置的總質(zhì)量，反應(yīng)完畢，將裝置冷卻到室溫，再次放到天平上稱量，天平指針_____（填“偏左”“偏右”或“指向中間”）。請從微觀角度解釋天平產(chǎn)生現(xiàn)象的原因_____。

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