植物的光合作用可以說是地球上生物的食物和能量的最直接的來源.

(1)

綠色植物的光合作用是利用________________為原料合成________的過程,綠色植物生長過程中還可以進(jìn)一步將該物質(zhì)轉(zhuǎn)化為________,其過程發(fā)生的主要是________(物理或化學(xué))變化.

(2)

如圖是為證實(shí)光合作用的實(shí)驗(yàn)裝置.

A.通入的氣體a是________目的是________

B.實(shí)驗(yàn)室制取a的反應(yīng)方程式為________

C.當(dāng)試管內(nèi)液面靜止在圖中的位置時(shí),試管內(nèi)的氣體壓強(qiáng)________(填大于、等于或小于)外界的大氣壓強(qiáng)

D.試管內(nèi)收集到的氣體b是________如何檢驗(yàn)b________

E.要達(dá)到此實(shí)驗(yàn)的良好效果,裝置最好放在________的環(huán)境中.

答案:
解析:

(1)

CO2,H2O,葡萄糖,蔗糖(淀粉或纖維素),化學(xué)

(2)

  A:CO2,增加水中的CO2使水藻進(jìn)行光合作用;

  B:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;

  C:小于;

  D:O2,收集一試管氣體用帶火星的木條伸入試管口,木條復(fù)燃說明是氧氣;

  E:光照良好(充足陽光)


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

17、我國正在大力進(jìn)行社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè).某化學(xué)興趣小組到某地農(nóng)村考察,發(fā)現(xiàn)農(nóng)作物生長中存在的一些問題,請(qǐng)回答:
(1)圖示的左照片中左側(cè)農(nóng)作物的生長正常,而右側(cè)的農(nóng)作物生長遲緩,產(chǎn)量低因?yàn)槿鄙俚幕适?div id="1lzeiq6" class="quizPutTag">磷肥
(填種類).
(2)小南說剛用熟石灰改良的酸性土壤,不能馬上施用氮肥.說說你的觀點(diǎn).
(2)此說法不完全正確(或不正確),氮肥中只有銨態(tài)(或說含銨根離子的化肥)的氮肥能和堿性物質(zhì)反應(yīng),放出氨氣使肥效降低,而對(duì)于其他的氮肥(尿素等)不起作用.

(3)小崗說向土壤中澆灌碳酸水,可以促進(jìn)植物生長.你的觀點(diǎn)是
(3)我認(rèn)為正確;因?yàn)闈补嗵妓崴,可以使植物多吸收二氧化碳,促進(jìn)植物光合作用

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

二氧化碳在空氣中的含量雖然極少,但也是人類生存不可缺少的物質(zhì).請(qǐng)回答:
(1)請(qǐng)說說大氣中產(chǎn)生和消耗二氧化碳的主要途徑各一條:產(chǎn)生途徑
動(dòng)植物的呼吸
動(dòng)植物的呼吸
、消耗途徑
植物的光合作用
植物的光合作用

(2)請(qǐng)你說出二氧化碳對(duì)人類生活、生產(chǎn)有利的一面和有害的一面各一實(shí)例:有利的一面
滅火(或做氣肥等)
滅火(或做氣肥等)
、有害的一面
造成溫室效應(yīng)(或使人窒息死亡)
造成溫室效應(yīng)(或使人窒息死亡)

(3)進(jìn)入久未開啟的菜窖之前,可以先做一個(gè)
燈火
燈火
試驗(yàn),檢驗(yàn)菜窖中二氧化碳的含量是否過高.該試驗(yàn)是利用二氧化碳
不燃燒也不支持燃燒
不燃燒也不支持燃燒
的性質(zhì).
(4)二氧化碳在空氣中含量增加,可導(dǎo)致冰川融化,海平面上升;有些地方炎熱得無法居住,土地沙漠化等問題.下列措施中,不能減少大氣中二氧化碳含量的是
D
D

A.開發(fā)和使用新型能源                   B.大量植樹造林,增大綠化面積
C.減少礦物燃料的燃燒                   D.工廠將污水處理達(dá)標(biāo)后排放
(5)生活中常見的下列物質(zhì)發(fā)生的變化與二氧化碳有關(guān)的是
A
A

A.石灰漿放置在空氣中會(huì)變硬             B.鐵生銹
C.酥脆的餅干放置在空氣中變軟           D.夏天食物容易變質(zhì).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

空氣是一種重要的自然資源,請(qǐng)回答下列問題.
(1)近年來,大氣中二氧化碳含量不斷上升,帶來的環(huán)境問題是
溫室效應(yīng)
溫室效應(yīng)
,請(qǐng)說出一種控制這種環(huán)境問題的措施.自然界中消耗二氧化碳的途徑是
植物的光合作用
植物的光合作用

(2)鐵與空氣中的
水、氧氣
水、氧氣
等物質(zhì)發(fā)生復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng),生成鐵銹,影響金屬材料的有效利用.找出一種具體鐵制品并說明它是怎樣防銹的
鐵欄桿-噴漆
鐵欄桿-噴漆
.鐵制品一旦生銹,可以用稀鹽酸除銹,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O
Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O
,該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)基本類型是
復(fù)分解反應(yīng)
復(fù)分解反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

臭氧層被破壞會(huì)造成紫外線過度照射嚴(yán)重影響人類的健康.紫外線對(duì)促進(jìn)在皮膚上合成維生素D,對(duì)骨組織的生成、保護(hù)均起有益作用.但紫外線過量照射可以引起皮膚癌和免疫系統(tǒng)及白內(nèi)障等眼的疾。确闊N是造成臭氧層破壞的主要物質(zhì),氯氟烷烴與臭氧層氯氟烷烴是一類化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定的人工源物質(zhì),在大氣對(duì)流層中不易分解,壽命可長達(dá)幾十年甚至上百年.但它進(jìn)人平流層后,受到強(qiáng)烈的紫外線照射.氯氟烷烴主要來自冰箱等物質(zhì)的制冷劑,噴氣式飛機(jī)的尾氣等,閱讀材料,回答問題:
材料1.臭氧是淡藍(lán)色氣體,大氣中的臭氧層能有效阻擋紫外線,保護(hù)地球的生存環(huán)境,但目前南極出現(xiàn)了臭氧層空洞,并有繼續(xù)擴(kuò)大的趨勢.
材料2.復(fù)印機(jī)在工作時(shí),會(huì)因高壓放電產(chǎn)生一定濃度的臭氧.長期吸入大量臭氧會(huì)引起口干舌燥,咳嗽等不適癥狀,還可能誘發(fā)中毒性肺氣腫.
材料3.臭氧發(fā)生器是在高壓電極的作用下將空氣中的氧氣轉(zhuǎn)化為臭氧(化學(xué)式為O3)的裝置.利用臭氧的強(qiáng)氧化性,可將其應(yīng)用于游泳池、生活用水、污水的殺菌和消毒.
(1)請(qǐng)總結(jié)臭氧的有關(guān)知識(shí):①物理性質(zhì):
藍(lán)色氣體
藍(lán)色氣體
;②化學(xué)性質(zhì):
強(qiáng)氧化性
強(qiáng)氧化性
;③用途:
可用于殺菌和消毒
可用于殺菌和消毒

(2)請(qǐng)從分子構(gòu)成的角度,指出氧氣和臭氧的不同點(diǎn):
分子構(gòu)成不同
分子構(gòu)成不同
;
(3)寫出材料3中氧氣轉(zhuǎn)化為臭氧的化學(xué)方程式:
3O2
 高壓電極 
.
 
2O3
3O2
 高壓電極 
.
 
2O3

(4)磷在臭氧中燃燒與在氧氣中燃燒相似,請(qǐng)寫出磷在臭氧中燃燒的化學(xué)方程式:
6P+5O3
 點(diǎn)燃 
.
 
3P2O5
6P+5O3
 點(diǎn)燃 
.
 
3P2O5

(5)從上述材料中可見臭氧對(duì)人類有利有弊.請(qǐng)?jiān)倥e出一種物質(zhì),并說出其利弊:
二氧化碳利:促進(jìn)植物的光合作用弊:二氧化碳排放過多引起溫室效應(yīng)
二氧化碳利:促進(jìn)植物的光合作用弊:二氧化碳排放過多引起溫室效應(yīng)

(6)請(qǐng)?zhí)岢鲆粋(gè)縮小臭氧層空洞的設(shè)想:
使用無氟制冷劑等
使用無氟制冷劑等

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)生命活動(dòng)中離不開氧氣.請(qǐng)說出自然界中氧氣的來源
植物的光合作用
植物的光合作用

(2)工業(yè)上和實(shí)驗(yàn)室里可以制取純度較高的氧氣以滿足生產(chǎn)和生活的需要.工業(yè)上通常采用
分離液態(tài)空氣
分離液態(tài)空氣
的方法來制取氧氣;實(shí)驗(yàn)室通常采用的制取氧氣的方法是
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
(用化學(xué)方程式表示)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案