（2013?南昌）對(duì)下列詞語(yǔ)的有關(guān)化學(xué)原理解釋不合理的是（　　）
分析：燃燒的條件是：（1）物質(zhì)具有可燃性．（2）可燃物與氧氣接觸．（3）溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)．
解答：解：A、火上澆油的化學(xué)意思是添加可燃物，添加可燃物能夠幫助燃燒，不是隔絕空氣，解釋不合理．
B、風(fēng)助火威的化學(xué)意思是增加空氣的流動(dòng)性，流動(dòng)的空氣能夠?yàn)槿紵峁┏渥愕难鯕�，解釋合理�?br />C、釜底抽薪的化學(xué)意思是把柴火從鍋底抽掉，從而達(dá)到滅火的目的，也說(shuō)明了燃燒需要可燃物，解釋合理．
D、鉆木取火的化學(xué)意思是摩擦可以生熱，當(dāng)溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)時(shí)，可燃物就燃燒起來(lái)，解釋合理．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：燃燒需要同時(shí)具備三個(gè)條件，缺一不可；
滅火的方法中，只要使用其中的一種方法，就可以達(dá)到滅火的目的．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2013?南昌）帕拉米布是一種新型的抗流感病毒藥物．對(duì)其主要成分（化學(xué)式為C15H28N4O4）描述正確的是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2013?南昌）南昌因水源美麗，打造“中國(guó)水都”是南昌人的夢(mèng)想．
（1）人們對(duì)水組成的認(rèn)識(shí)是從氫氣在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)開(kāi)始的，該反應(yīng)的化學(xué)方程式
2H2+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O
2H2+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O
；
（2）水在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的作用不可忽視．下列做法中，水用來(lái)隔絕空氣的是
D
D
（填序號(hào)）；

（3）從分子、原子的角度看，地球表面的“水循環(huán)”主要由
水分子
水分子
運(yùn)動(dòng)引起的；
（4）節(jié)約保護(hù)水資源是南昌實(shí)現(xiàn)“水都?jí)簟钡年P(guān)鍵，請(qǐng)列舉一條生活中你的節(jié)水做法：
用洗菜水沖廁
用洗菜水沖廁
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2013?南昌）+物質(zhì)王國(guó)舉行一場(chǎng)趣味籃球賽．某對(duì)由鐵、二氧化碳、稀硫酸、氫氧化鈣、氯化銅五名“隊(duì)員”組成，比賽中，由氯化銅“隊(duì)員”發(fā)球，“隊(duì)員”間傳接球，最后由D位置“隊(duì)員”投籃進(jìn)球完成有效進(jìn)攻．傳接球“隊(duì)員”間物質(zhì)必須能相互反應(yīng)，場(chǎng)上“隊(duì)員”位置及傳球路線如圖．（1）已知D位置上投籃的“隊(duì)員”是個(gè)滅火“能手”，則D位置“隊(duì)員”代表的物質(zhì)是
二氧化碳
二氧化碳
；（2）B位置“隊(duì)員”所代表的物質(zhì)的一種用途是
除鐵銹
除鐵銹
；（3）寫出連線④代表的物質(zhì)間發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
，連線①代表的物質(zhì)間發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)的基本類型是
置換反應(yīng)
置換反應(yīng)
反應(yīng)；（4）為實(shí)現(xiàn)“快速進(jìn)攻”．氯化銅除傳球給A位置“隊(duì)員”外，還能直接傳球給
氫氧化鈣
氫氧化鈣
“隊(duì)員”（填物質(zhì)名稱）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2013?南昌）某實(shí)驗(yàn)小組開(kāi)展了如圖有關(guān)堿的化學(xué)性質(zhì)探究活動(dòng)：

（1）實(shí)驗(yàn)1的目的是
探究堿與指示劑的作用
探究堿與指示劑的作用
；
（2）實(shí)驗(yàn)2中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
2NaOH+CuSO4=Cu（OH）2↓+Na2SO4
2NaOH+CuSO4=Cu（OH）2↓+Na2SO4
；
（3）實(shí)驗(yàn)3中觀察到溶液由紅色變?yōu)闊o(wú)色后，小萍想知道反應(yīng)后溶液中除NaCl外，是否還含有其他溶質(zhì)（不考慮酚酞），于是她向反應(yīng)后的溶液中加入一種試劑，從而得出了結(jié)論．小萍加入的試劑可能是
紫色的石蕊試液（或鋅粒等）
紫色的石蕊試液（或鋅粒等）
；
（4）通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，可以總結(jié)出堿的化學(xué)性質(zhì)是：①堿能與酸發(fā)生中和反應(yīng)；   ②
堿能夠和某些鹽反應(yīng)（或堿溶液能夠和指示劑反應(yīng)）
堿能夠和某些鹽反應(yīng)（或堿溶液能夠和指示劑反應(yīng)）
；…
（5）準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)時(shí)，小英發(fā)現(xiàn)藥品室有兩瓶未標(biāo)注濃度的氫氧化鈉溶液，經(jīng)詢問(wèn)老師得知，該兩瓶溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分別為5%和10%．請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案完成對(duì)這兩瓶溶液的鑒別（僅限以下實(shí)驗(yàn)用品：試管、量筒、滴管、酚酞溶液、10%鹽酸）．

實(shí)驗(yàn)步驟 預(yù)計(jì)現(xiàn)象及相應(yīng)結(jié)論
取2支潔凈的試管，分別加入等體積的兩種待測(cè)溶液，再分別滴加相同滴數(shù)的無(wú)色酚酞試液，向溶液中滴加10%的稀鹽酸，計(jì)算紅色剛好消失時(shí)所滴加稀鹽酸的滴數(shù)（或用量）
取2支潔凈的試管，分別加入等體積的兩種待測(cè)溶液，再分別滴加相同滴數(shù)的無(wú)色酚酞試液，向溶液中滴加10%的稀鹽酸，計(jì)算紅色剛好消失時(shí)所滴加稀鹽酸的滴數(shù)（或用量）
紅色剛好消失時(shí)所滴加稀鹽酸的滴數(shù)少的
紅色剛好消失時(shí)所滴加稀鹽酸的滴數(shù)少的
為5%的氫氧化鈉溶液，另一種為10%的氫氧化鈉溶液．

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