過(guò)氧化氫是目前使用最廣的過(guò)氧化物.回答下列問(wèn)題:
(1)過(guò)氧化氫(H2O2)與二氧化錳(MnO2)制取氧氣的化學(xué)方程式為
 

(2)若采用H2O2與MnO2制取并收集一瓶氧氣,應(yīng)選用的制取和收集裝置依次是如圖中的
 
 
(填裝置對(duì)應(yīng)的字母).若要證明氧氣已經(jīng)收集滿,可以采用的操作方法及觀察到的現(xiàn)象是
 

(3)實(shí)驗(yàn)室常用過(guò)氧化鋇(BaO2)與稀硫酸反應(yīng)制取H2O2.制備時(shí),先將BaO2與適量稀硫酸混合,反應(yīng)生成不溶物硫酸鋇,再過(guò)濾除去反應(yīng)生成的不溶物,即得較純的H2O2溶液.
①上述制取反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

②過(guò)濾操作中,除使用燒杯、漏斗外,還需用到的玻璃儀器是
 
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,過(guò)濾的原理、方法及其應(yīng)用,氧氣的收集方法,氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)根據(jù)用過(guò)氧化氫與二氧化錳制取氧氣的反應(yīng),寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式;
(2)根據(jù)用過(guò)氧化氫與二氧化錳制取氧氣的反應(yīng)物的狀態(tài)及反應(yīng)條件確定發(fā)生裝置,根據(jù)氧氣的性質(zhì)確定收集裝置.
(3)①根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用過(guò)氧化鋇(BaO2)與稀硫酸反應(yīng)制取H2O2的反應(yīng),寫出反應(yīng)的方程式;
②根據(jù)過(guò)濾操作分析用到的儀器.
解答:解:(1)過(guò)氧化氫(H2O2)與二氧化錳(MnO2)制取氧氣的化學(xué)方程式為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
(2)用過(guò)氧化氫與二氧化錳制取氧氣,可認(rèn)為是固液常溫下反應(yīng)制取氣體,可選用B作發(fā)生裝置;由于氧氣的密度比空氣略大,可選用C裝置收集氧氣;
(3)①實(shí)驗(yàn)室常用過(guò)氧化鋇(BaO2)與稀硫酸反應(yīng)制取H2O2,反應(yīng)的方程式是:BaO2+H2SO4═BaSO4+H2O2,在上述反應(yīng)中,過(guò)氧化鋇本身就是固體,所以生成的不溶性硫酸鋇是不加沉淀符號(hào)的.
②過(guò)濾操作中,除使用燒杯、漏斗外,還需用到的玻璃儀器是玻璃棒.
故答為:(1)2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;(2)B、C;(3)①BaO2+H2SO4═BaSO4+H2O2;②玻璃棒.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了制取氣體的化學(xué)方程式的書寫、裝置的確定等知識(shí),難度不大.掌握實(shí)驗(yàn)室制取氣體的思路和方法是解答本題的關(guān)鍵.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)物質(zhì)的應(yīng)用敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、
氧氣用于食品保鮮
B、
氮?dú)庥糜诔瑢?dǎo)實(shí)驗(yàn)
C、
氙用于醫(yī)療麻醉
D、
氮?dú)庥糜谥苹?/span>

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作中正確的是( 。
A、稀釋濃硫酸時(shí),先在燒杯里倒入濃硫酸再小心倒入水并不斷攪拌
B、保存氫氧化鈉和氧化鈉均需密封保存,因?yàn)樗鼈兌家鬃冑|(zhì)
C、濃鹽酸需密封保存,因?yàn)樗哂袚]發(fā)性
D、氯氣還原氧化銅反應(yīng)完成后用鹽酸清洗試管內(nèi)殘余固體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

空氣成分中,能夠做制備氮肥原料的氣體是( 。
A、氮?dú)?/td>B、氧氣
C、二氧化碳D、稀有氣體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需裝置如圖1所示.

請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
(1)用氯酸鉀制取氧氣時(shí),所選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母序號(hào),下同),收集裝置是C或
 
.該反應(yīng)的方程式為
 

(2)用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時(shí),所選用的發(fā)生裝置是
 
,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)過(guò)氧化氫溶液長(zhǎng)期保存會(huì)分解,使得溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)減。
小英從家中拿來(lái)一瓶久置的醫(yī)用過(guò)氧化氫溶液和同學(xué)們一起測(cè)定該溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).他們?nèi)〕鲈撊芤?02g,加入適量二氧化錳生成O2的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖2.
①完全反應(yīng)后生成氧氣的物質(zhì)的量為
 

②計(jì)算該過(guò)氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).(寫出計(jì)算過(guò)程)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖中 A,B是碳元素和氮元素在元素周期表中的部分信息,C,D是兩種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,仔細(xì)觀察,按要求回答下列問(wèn)題:

(1)氮元素的質(zhì)子數(shù)是
 

(2)若D粒子的化學(xué)符號(hào)為O2-,則x=
 

(3)上述四種元素都屬于
 
(填“金屬”或“非金屬”)元素.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是初中化學(xué)中常見物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分反應(yīng)物、生成物未列出,每步反應(yīng)均完全),其中A是一種建筑材料的主要成分,B是一種黑色粉末,C是氣體,E為藍(lán)色溶液,X的俗名叫純堿.試回答下列有關(guān)問(wèn)題:

(1)寫出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式:A:
 
;C:
 
;X:
 

(2)寫出G+E→H的化學(xué)方程式:
 

(3)如圖中,按單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽進(jìn)行分類,一定沒(méi)有的物質(zhì)類別是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

有一加碘食鹽,每千克加碘食鹽中加入碘酸鉀(KIO3)的質(zhì)量為42.8mg,
(1)計(jì)算碘酸鉀中的碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(2)1千克這種碘鹽中含碘元素的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

今天是學(xué);瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室開放日,小華、小麗兩同學(xué)來(lái)到實(shí)驗(yàn)室,進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究.小華同學(xué)先取一支試管加入少量的碳酸鈉溶液,然后又向其中滴入澄清的石灰水.
(1)小麗同學(xué)在旁邊觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:
 
;
(2)過(guò)了一段時(shí)間,小華同學(xué)取反應(yīng)后的上層清液進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)探究:
【提出問(wèn)題】上層清液的成分是什么呢?
【實(shí)驗(yàn)猜想】小麗同學(xué)猜想:該清液中一定含有:
 

【實(shí)驗(yàn)探究】小華又設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你填寫補(bǔ)充完整.
實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)   論
1、取少量上層清液于試管中,加入
 
溶液.
有氣泡產(chǎn)生 該上層清液中一定含有物質(zhì)
 
2、另取少量上層清液
 
無(wú)反應(yīng)現(xiàn)象 說(shuō)明清液中沒(méi)有氫氧化鈣

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