人類對原子結(jié)構(gòu)的認識永無止境.

(1)道爾頓認為原子是“不可再分的實心球體”,湯姆生認為原子是“嵌著葡萄干的面包”,如今這些觀點均
錯誤
錯誤
(填“正確”或“錯誤”),盧瑟福進行α粒子散射實驗后,認為原子是“行星模型”,即原子是由帶
電荷的原子核和核外電子構(gòu)成.
(2)下圖①、②是氧元素、鈣元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖.

①、氧元素的相對原子質(zhì)量為
16.00
16.00
,鈣元素的原子序數(shù)(即質(zhì)子數(shù))為
20
20
;
②、D中的X=
11
11
;
③、以上A、B、C、D粒子結(jié)構(gòu)示意圖中,表示稀有氣體元素的原子的是
A
A
;
④、B和
C
C
屬于同種元素的粒子(用“A”、“C”、“D”填空).
⑤、A、B、C、D粒子中化學性質(zhì)相似的是
A
A
C
C
(填序號);
(3)元素周期表是學習化學的重要工具.下面是元素周期表中1~18號元素原子核外電子排布,我們對它進行研究:

①、第16號元素屬于
非金屬
非金屬
元素(填“金屬”或“非金屬”),它在化學反應
中容易
(填“得”或“失”)電子;
②、元素的化學性質(zhì)與原子結(jié)構(gòu)中的
最外層電子
最外層電子
數(shù)關系密切;
③、在同一族中,各元素的原子結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)的規(guī)律有
從左到右各原子的質(zhì)子數(shù)依次遞增
從左到右各原子的質(zhì)子數(shù)依次遞增
(任寫一點);
④、研究表明:第二周期從3--9號元素的原子電子層數(shù)相同,核電荷數(shù)逐漸增大,核對核外電子的引力逐漸增大,故原子半徑逐漸減。曳治龅谌芷趶11--17號元素原子半徑變化規(guī)律是
原子半徑逐漸減小
原子半徑逐漸減小
分析:(1)原子結(jié)構(gòu)的認識歷史,現(xiàn)代原子理論認為原子是由居于原子中心帶正電的原子核和核外電子構(gòu)成;
(2)①由題目中氧元素、鈣元素在元素周期表中的信息,可知:氧元素的相對原子質(zhì)量、鈣元素的原子序數(shù)(即質(zhì)子數(shù));
②根據(jù)“核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)”,結(jié)合D粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,可知D中的X的值;
③稀有氣體元素的原子有8個電子的穩(wěn)定結(jié)構(gòu);
④掌握元素的概念:具有相同核電荷數(shù)(即質(zhì)子數(shù))的一類原子總稱,BC質(zhì)子數(shù)相同;
⑤據(jù)元素的化學性質(zhì)跟它的原子的最外層電子數(shù)目有關,最外層電子數(shù)相同的元素化學性質(zhì)相似,進行解答.
(3)①根據(jù)元素周期表可知,第16號元素名稱、由其漢語名稱可知其元素種類、由最外層電子數(shù)可知得失電子情況;
②元素的化合價數(shù)值一般與它的原子最外層電子數(shù)有關;或元素的化合價與該元素的離子所帶的電荷數(shù)有關進行分析即可.
③根據(jù)元素周期律,同一周期中,隨質(zhì)子數(shù)或原子序數(shù)的遞增(或從左到右)各原子的(最外層)電子數(shù)依次增多,進行解答.
④總結(jié)規(guī)律:“第二周期從3號~9號元素的原子電子層數(shù)相同,核電荷數(shù)逐漸增大,核對核外電子的引力逐漸增大,故原子半徑逐漸減小”,利用知識遷移,則可知第三周期從11號~17號元素原子半徑變化規(guī)律.
解答:解:(1)道爾頓、湯姆生等人的觀點均錯誤;原子是由居于原子中心的帶正電的原子核和核外電子構(gòu)成.
(2)①由題目中氧元素、鈣元素在元素周期表中的信息,可知:氧元素的相對原子質(zhì)量16.00、鈣元素的原子序數(shù)(即質(zhì)子數(shù))為20;
②根據(jù)“核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)”,結(jié)合D粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,則X=2+8+1=11;
③稀有氣體元素的原子有8個電子的穩(wěn)定結(jié)構(gòu),故選A
④因為“具有相同核電荷數(shù)(即質(zhì)子數(shù))的一類原子總稱為元素”,故B和C屬于同種元素的粒子,因為它們質(zhì)子數(shù)相同;
⑤根據(jù)元素的化學性質(zhì)跟它的原子的最外層電子數(shù)目有關,最外層電子數(shù)相同的元素化學性質(zhì)相似,A粒子的化學性質(zhì)與C粒子化學性質(zhì)相似.
(3)①根據(jù)元素周期表可知,第16號元素名稱是鎂元素,它屬于非金屬元素,它在化學反應中容易得電子;
②原子在相互化合是存在得失電子或形成共用電子對,都與最外層電子數(shù)有關,所以元素的化學性質(zhì)與原子的最外層電子數(shù)關系密切.
③根據(jù)元素周期律,同一周期中,隨質(zhì)子數(shù)或原子序數(shù)的遞增(或從左到右)各原子的(最外層)電子數(shù)依次增多.
④研究表明:第二周期從3號~9號元素的原子電子層數(shù)相同,核電荷數(shù)逐漸增大,核對核外電子的引力逐漸增大,故原子半徑逐漸減。弥R遷移,則可分析第三周期從11號~17號元素原子半徑變化規(guī)律是原子半徑逐漸減。
故答案為:(1)錯誤;正(2)①16.00;20;②11;③A;④C;⑤A;C(3)①非金屬;得;②最外層電子;③從左到右各原子的質(zhì)子數(shù)依次遞增;④原子半徑逐漸減小
點評:了解元素周期表的特點及其應用;掌握元素的概念:具有相同核電荷數(shù)(即質(zhì)子數(shù))的一類原子總稱;了解原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖的特點.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

24、人類對原子結(jié)構(gòu)的認識是逐漸深入的.下圖所示是不同時期科學家提出的原子結(jié)構(gòu)模型.

1808年,英國科學家道爾頓提出了原子論.他認為物質(zhì)都是由原子直接構(gòu)成的;原子是一個實心球體,不可再分割;同一類原子性質(zhì)相同;不同的原子是以簡單的整數(shù)比相結(jié)合.
1897年,英國科學家湯姆生發(fā)現(xiàn)原子中存在電子.1904年湯姆生提出了一個被稱為“西瓜式”結(jié)構(gòu)的原子結(jié)構(gòu)模型,電子就像“西瓜子”一樣鑲嵌在帶正電的“西瓜瓤”中.電子的發(fā)現(xiàn)使人們認識到原子是由更小的粒子構(gòu)成的.
1911年英國科學家盧瑟福做了一個實驗:用一束質(zhì)量比電子大很多的帶正電的高速運動的α粒子轟擊金箔,結(jié)果是大多數(shù)α粒子能穿過金箔且不改變原來的前進方向,但也有一小部分改變了原來的方向,還有極少數(shù)的α粒子被反彈了回來.據(jù)此他提出了帶核的原子結(jié)構(gòu)模型:原子是由原子核和核外電子構(gòu)成.

根據(jù)以上材料,請回答:
(1)道爾頓提出了原子論,湯姆生發(fā)現(xiàn)了原子中的電子,這在當時是件很了不起的事,但由于受到那時科學技術水平的限制,他們的理論中存在一些缺陷甚至錯誤,按照目前初中階段你學的原子結(jié)構(gòu)的理論,你認為道爾頓的原子論存在的缺陷是
物質(zhì)都是由原子直接構(gòu)成的;原子是一個實心球體;不可分割
;湯姆生原子結(jié)構(gòu)模型的缺陷是
沒有發(fā)現(xiàn)帶正電荷的原子核

(2)根據(jù)盧瑟福的實驗所產(chǎn)生的現(xiàn)象,不能夠獲得的結(jié)論是
D

A.原子核體積很小;B.原子核質(zhì)量較大;C.原子核帶有正電;D.核外電子帶有負電
(3)通過人類認識原子結(jié)構(gòu)的歷史,你對科學的發(fā)展有哪些感想?
科學是不斷發(fā)展的;科學發(fā)展的道路是曲折而漫長的;任何一種科學理論都有它的局限性

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科目:初中化學 來源: 題型:

20、人類對原子結(jié)構(gòu)的認識永無止境.
(1)道爾頓認為原子是“不可再分的實心球體”,湯姆生認為原子是“嵌著葡萄干的面包”,如今這些觀點均
錯誤
(填“正確”或“錯誤”),盧瑟福進行α粒子散射實驗后,認為原子是“行星模型”,即原子是由帶
_電荷的原子核和核外電子構(gòu)成.原子的質(zhì)量主要集中在
原子核
上.
(2)圖是部分元素的原子(離子)結(jié)構(gòu)示意圖,其中屬于陽離子的是_
(填序號),其離子符號是
Mg2+

(3)選用圖中元素的元素符號填空:能形成AB2型化合物的化學式是
MgCl2

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

8、人類對原子結(jié)構(gòu)的認識是逐漸深入的.如圖是不同時期科學家提出的原子結(jié)構(gòu)模型.
1808年,英國科學家道爾頓提出了原子論.他認為物質(zhì)都是由原子直接構(gòu)成的;原子是一個實心球體,不可再分割;同一類原子性質(zhì)相同;不同的原子是以簡單的整數(shù)比相結(jié)合.
1897年,英國科學家湯姆生發(fā)現(xiàn)原子中存在電子.1904年湯姆生提出了一個被稱為“西瓜式”結(jié)構(gòu)的原子結(jié)構(gòu)模型,電子就像“西瓜子”一樣鑲嵌在帶正電的“西瓜瓤”中.電子的發(fā)現(xiàn)使人們認識到原子是由更小的粒子構(gòu)成的.
1911年英國科學家盧瑟福做了一個實驗:用一束質(zhì)量比電子大很多的帶正電的高速運動的.粒子轟擊金箔,結(jié)果是大多數(shù).粒子能穿過金箔且不改變原來的前進方向,但也有一小部分改變了原來的方向,還有極少數(shù)的.粒子被反彈了回來.據(jù)此他提出了帶核的原子結(jié)構(gòu)模型:原子是由原子核和核外電子構(gòu)成.

根據(jù)以上材料,請回答:
(1)道爾頓提出了原子論,湯姆生發(fā)現(xiàn)了原子中的電子,這在當時是件很了不起的事,但由于受到那時科學技術水平的限制,他們的理論中存在一些缺陷甚至錯誤,按照目前初中階段你學的原子結(jié)構(gòu)的理論,你認為道爾頓的原子論存在的缺陷是
原子是一個實心球體,不可再分割
;
湯姆生原子結(jié)構(gòu)模型的缺陷是
電子就像“西瓜子”一樣鑲嵌在帶正電的“西瓜瓤”中

(2)根據(jù)盧瑟福的實驗所產(chǎn)生的現(xiàn)象,不能夠獲得的結(jié)論是
B

A.原子核體積很小  B.原子核質(zhì)量較大  C.原子核帶有正電  D.核外電子帶有負電
(3)通過人類認識原子結(jié)構(gòu)的歷史,你對科學的發(fā)展有哪些感想?
科學的發(fā)展是漫長而曲折的,科學知識來之不易

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科目:初中化學 來源: 題型:

 人類對原子結(jié)構(gòu)的認識永無止境.
(1)道爾頓認為原子是“不可再分的實心球體”,湯姆生認為原子是“嵌著葡萄干的面包”,如今這些觀點均錯誤,盧瑟福進行α粒子散射實驗后,認為原子是“行星模型”,即原子是由帶
 電荷的原子核和核外電子構(gòu)成.
(2)圖1是元素周期表的一部分(數(shù)字表示相應元素的原子序數(shù)).表中部分元素的原子(離子)結(jié)構(gòu)示意圖2如下,其中屬于陽離子的是
(填數(shù)字序號).選用表中元素填空A2B2型化合物的化學式是
H2O2
H2O2
,帶一個單位負電荷的一種陰離子
Cl-(或OH-
Cl-(或OH-

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