【題目】

（一）實驗室采用高錳酸鉀制取氧氣。

（1）寫出制取氧氣的化學(xué)方程式________；

（2）如圖所示，發(fā)生裝置應(yīng)選用________（填編號，下同），C、D、E三種收集氧氣的方法中，不能采用的是_______。

（3）為測定高錳酸鉀分解生成氧氣的體積，應(yīng)選用如圖裝置__________（填編號）。

（4）實驗結(jié)束后剩余的固體是________（填“純凈物”或“混合物”）。

（二）稱取一定質(zhì)量的銅，放入足量稀硝酸（HNO3）中，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：（R表示產(chǎn)生氣體的化學(xué)式），用排水法收集產(chǎn)生的氣體R，生成氣體R的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖所示，請回答下列問題：

（1）氣體R的化學(xué)式是________，t1時生成氣體R的質(zhì)量是_____g。

（2）稱取銅的質(zhì)量是多少？_______

【答案】 A E 丙 混合物 NO 4.8 19.2g

【解析】

（一）（1）高錳酸鉀在加熱條件下發(fā)生反應(yīng)生成錳酸鉀、二氧化錳、氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：

（2）加熱固體制取氣體選擇發(fā)生裝置A，故用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用A，氧氣的密度比空氣的密度大，可用向上排空氣法收集，氧氣不易溶于，可用排水法收集，故C、D、E三種收集氧氣的方法中，不能采用的是E。

（3）為測定高錳酸鉀分解生成氧氣的體積，當(dāng)剩余的水較少時，水易從長導(dǎo)氣管導(dǎo)出，故選丙。

（4）實驗結(jié)束后剩余的固體中含有錳酸鉀、二氧化錳，是混合物。

（二）（1）根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后各種原子個數(shù)相等，反應(yīng)前有3Cu、8H、8N、24O，反應(yīng)后（R除外）有3Cu、8H、6N、22O，故2R中含有2N、2O，氣體R的化學(xué)式是NO。根據(jù)圖像可知，t1時生成氣體R的質(zhì)量是4.8g。

（2）解：設(shè)t2時消耗銅的質(zhì)量為y。

，解得y=19.2g。

答：（1）氣體R的化學(xué)式是NO，t1時生成氣體R的質(zhì)量是4.8g。

（2）稱取銅的質(zhì)量是多少19.2g。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】磷的燃燒反應(yīng)在生產(chǎn)生活中有著廣泛的應(yīng)用價值。

（1）紅磷在空氣中燃燒現(xiàn)象是______,紅磷燃燒的文字表達(dá)式是______。

（2）某同學(xué)利用燃磷法測量空氣中氧氣含量,實驗過程如圖。他測得氧氣體積分?jǐn)?shù)約是______,燃燒結(jié)束試管里剩余氣體主要是______。這種氣體具有的一種性質(zhì)是______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】醫(yī)院給病人輸氧時用到類似下圖的裝置。關(guān)于該裝置，下列說法中不正確的是：

A.使用該裝置用來觀察氧氣輸出的速率

B.b導(dǎo)管連接病人吸入氧氣的輸氣管

C.使用該裝置用來觀察是否有氧氣輸出

D.b導(dǎo)管連接供給氧氣的鋼瓶

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】據(jù)《自然》雜質(zhì)報道，科學(xué)家最近研制出一種以元素Sr的原子做鐘擺的鐘是世界上最精確的鐘。元素Sr形成的粒子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示。

（1）Sr屬于_____（填“金屬”或“非金屬”或“稀有氣體”）元素。Sr元素位于元素周期表中的第_____周期

（2）如圖所表示的粒子的化學(xué)符號是_____

（3）圖表示的微粒中，具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是_____（填序號，下同），與Sr化學(xué)性質(zhì)相似的是_____

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A，B，C，D，E，F是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，它們之間有如下圖所示的關(guān)系，圖中短線“—”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，箭頭“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件均已略去。其中A、B組成元素相同，A是實驗室制取氧氣的一種藥品；E、F組成元素相同；D是一種黑色固體，常溫下很穩(wěn)定．試推斷：

（1）請寫出下列物質(zhì)的名稱：C_____，F_____。

（2）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：

C—F：_____；D→E：_____。

（3）請寫出D元素形成的常見的兩種單質(zhì)的名稱_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】圖中的①②是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息，，，，是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．

請你回答下列問題：

（1）氟元素的相對原子質(zhì)量為______，鈣元素的原子序數(shù)為______．

（2）______．

（3），，，粒子中，屬于同種元素的粒子是______（填字母序號）．

（4）粒子的化學(xué)性質(zhì)與，，中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似？______（填字母序號）．

（5）氟元素與鈣元素最本質(zhì)的區(qū)別是______．

（6）①②兩種元素組成的化合物的化學(xué)式是______．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為了比較人體呼出的氣體和吸入的空氣中二氧化碳的含量大小是不同的,某化學(xué)活動小組的同學(xué)設(shè)計了如圖所示的裝置進(jìn)行實驗.

（1）首先,由_____（填“A”或“B”）導(dǎo)管吸氣約20秒,觀察到澄清的石灰水_____,說明空氣中二氧化碳的含量_____。

（2）然后,由_____（填“A”或“B”）導(dǎo)管吹氣約20秒,觀察到澄清的石灰水_____,說明呼出的氣體中二氧化碳的含量_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E是初中化學(xué)中常見的五種物質(zhì)。在通常情況下，A為黑色粉末狀固體，B、C均為無色無味的氣體，D為不溶于水的白色固體，在實驗室常用含D的物質(zhì)與稀鹽酸反應(yīng)制取C，單質(zhì)E是組成空氣的主要成分之一。它們之間的關(guān)系如圖所示(圖中反應(yīng)條件及反應(yīng)④和⑤中某些反應(yīng)物、生成物已略去)。

請回答下列問題：

（1）D的名稱是__________，E的相對分子質(zhì)量為__________。

（2）說出C的一種用途_____________。⑤化學(xué)方程式為___________。

（3）反應(yīng)③的化學(xué)方程式為_________，該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的_______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（1） 用化學(xué)用語表示

①氯化鈉中的陽離子___；

②保持氨氣化學(xué)性質(zhì)的微粒____ ；

③人體缺乏_____素會甲狀腺腫大；

④標(biāo)出過氧化氫中氧元素化合價_____

（2） 合理利用化學(xué)知識，生活更科學(xué)、更美好。

①八月桂花飄香，因為_______（用微粒的觀點解釋），活性炭可以去除冰箱中的異味，說明它具有___ 性。

②炒菜時若鍋中油不慎著火，可以采取的滅火方法是______（寫出一種即可）。如萬一發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏我們應(yīng)如何處理_______。

③在燃燒的煤爐中灑少量水，火不但不滅，反而燃燒更旺。這是因為在高溫條件下，碳與水蒸氣反應(yīng)生成氫氣和一種有毒氣體，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_______。

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