寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
(1)用石灰漿粉刷墻壁時發(fā)生的反應(yīng):
 
;
(2)我國古代就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)可用鐵加入硫酸銅溶液中得到金屬銅,反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(3)氫氧化鈣可用于處理硫酸廠的污水,反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
考點:書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟進(jìn)行書寫即可.
解答:解:(1)石灰漿的主要成分是氫氧化鈣,與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
(2)鐵的金屬活動性比銅強(qiáng),鐵加入硫酸銅溶液中得到金屬銅,同時生成硫酸亞鐵,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Fe+CuSO4═FeSO4+Cu.
(3)氫氧化鈣與硫酸反應(yīng)生成硫酸鈣和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+H2SO4═CaSO4+2H2O.
故答案為:(1)CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;(2)Fe+CuSO4═FeSO4+Cu;(3)Ca(OH)2+H2SO4═CaSO4+2H2O.
點評:本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式的能力,化學(xué)方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤有不符合客觀事實、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標(biāo)符號等.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

控制變量法是實驗探究的重要方法.利用如圖所示實驗不能實現(xiàn)的探究目的是( 。
A、甲圖中①②對比可探究鐵的銹蝕與植物油是否有關(guān)
B、甲圖中①③對比可探究鐵的銹蝕與水是否有關(guān)
C、乙可探究可燃物的燃燒是否需要達(dá)到一定溫度
D、乙可探究可燃物的燃燒是否需要與氧氣接觸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)下列裝置,結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題.
(1)請寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱:①
 
;②
 

(2)實驗室用過氧化氫和二氧化錳制取少量氧氣時,發(fā)生裝置選用
 
 (填編號,下同),收集裝置選用
 
;如需隨時控制生產(chǎn)氣體的量并節(jié)約藥品,發(fā)生裝置最好選用
 

(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,發(fā)生裝置應(yīng)選用
 
(填編號);寫出其反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(4)如用E裝置收集O2,檢驗O2是否收集滿的方法是
 

(5)實驗室用大理石和稀鹽酸制取CO2,在收集CO2時應(yīng)選擇裝置
 
(填編號),其原因是
 
,其化學(xué)方程式為
 

(6)已知甲烷是密度小于空氣、難溶于水的氣體,實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷.制取甲烷的發(fā)生裝置應(yīng)選擇
 
(填編號,下同),收集裝置應(yīng)選
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2013年中考化學(xué)實驗考查有:①氧氣的制;②二氧化碳的制;③配制50g 5%的NaCl溶液…等六個考簽,由學(xué)生抽簽確定一個考題進(jìn)行考查.
(1)甲同學(xué)抽簽后來到實驗室,發(fā)現(xiàn)本組實驗桌上主要準(zhǔn)備了如圖儀器和藥品:
①圖中儀器D的名稱是
 
;F的名稱是
 

②甲同學(xué)抽到的考簽應(yīng)該是
 
(填字母代號).
A.氧氣的制取           B. 二氧化碳的制取
③制取該氣體的反應(yīng)原理為
 
(用化學(xué)方程式表示).制取一瓶該氣體,應(yīng)選用的儀器有
 
(填字母代號).
④甲同學(xué)實驗的主要步驟示意如下,請你幫他補(bǔ)充完整.組合裝置→檢查氣密性→
 
→收集氣體.
⑤利用上述氣體發(fā)生裝置還可以制取其它氣體,請寫出其中一種反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(2)乙同學(xué)在完成“配制50g 5%的NaCl溶液”實驗過程中,通過計算,需量取水約
 
mL.溶解NaCl時用到的玻璃棒的作用是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)興趣小組為了測定鎂銅合金中鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取出3g合金樣品,將60g稀硫酸分6次加入樣品中,充分反應(yīng)后過濾、洗滌、干燥、稱重,得到的實驗數(shù)據(jù)如表:
稀硫酸用量 剩余固體質(zhì)量 稀硫酸用量 剩余固體質(zhì)量
第一次加入10g mg 第四次加入10g 1.0g
第二次加入10g 2.0g 第五次加入10g 0.6g
第三次加入10g 1.5g 第六次加入10g 0.6g
(1)從以上數(shù)據(jù)可知,這六次實驗中,第
 
次加入稀硫酸時樣品中的鎂已經(jīng)完全反應(yīng);表格中,m=
 

(2)第六次實驗后,所得溶液中硫酸鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(要求寫出計算過程,結(jié)果保留到0.1%)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)興趣小組在實驗室制取二氧化碳,并對試驗后剩余溶液的溶質(zhì)成分進(jìn)行了探究.

(1)實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是
 
,制取并收集干燥的二氧化碳,所選裝置的順序是
 
(填序號);
(2)[查閱資料]氯化鈣溶液呈中性.
【進(jìn)行猜想】實驗后剩余溶液的溶質(zhì)可能是:
猜想①:
 
;猜想②:
 
;
【實驗驗證】
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
方案一
 
溶液變?yōu)榧t色猜想①正確
方案二
 
 
【拓展提高】若要從剩余溶液中盡可能地得到純凈的氯化鈣固體,同學(xué)們認(rèn)為可以向剩余溶液中加入稍過量的
 
(填化學(xué)式),再經(jīng)一系列操作即可完成.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

表格中,除去物質(zhì)所含雜質(zhì)的方法正確的是
 

選項 物質(zhì) 所含雜質(zhì) 除去雜質(zhì)的方法
A H2 HCl氣體 通過NaOH溶液,再通過濃硫酸
B NaCl溶液 Na2CO3 加入適量稀硫酸至不再產(chǎn)生氣泡
C CO CO2 通過灼熱的Fe2O3
D CaCO3粉末 NaCl
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知銅綠[Cu2(OH)2CO3]在加熱時分解生成A、B、C三種常見的氧化物,如圖是有關(guān)物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系圖示.

(1)試通過分析推斷,確定下列物質(zhì):(填化學(xué)式)
A、
 
  B、
 
  C、
 
  D.
 
,E.
 
,F(xiàn).
 
,X.
 

(2)寫出銅綠加熱時發(fā)生分解的化學(xué)方程式:
 
.寫出C→H的化學(xué)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列生產(chǎn)或加工產(chǎn)品的過程中主要發(fā)生物理變化的是( 。
A、燒制陶器B、海水曬鹽
C、冶煉生鐵D、糧食釀酒

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同步練習(xí)冊答案