7．分子、原子都是保持物質(zhì)性質(zhì)的粒子．×（判斷對錯）

分析 根據(jù)原子、分子、離子都是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子進(jìn)行解答．

解答 解：對由分子構(gòu)成的物質(zhì)來說，分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒；對于由原子直接構(gòu)成的物質(zhì)，其化學(xué)性質(zhì)由原子來保持；對于由離子直接構(gòu)成的物質(zhì)，其化學(xué)性質(zhì)由離子來保持，所以原子、分子、離子都是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，故錯誤．
故選：×．

點評 本題難度不大，主要考查了構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子方面的知識，掌握常見物質(zhì)的粒子構(gòu)成是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．對有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述正確的是（　　）
A．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生耀眼的白霧
B．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒、火星四射，生成白色固體
C．碳在氧氣中燃燒發(fā)出白光
D．硫在氧氣中燃燒生成有刺激性氣味的二氧化硫

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．寫出符合題意的化學(xué)符號：
（1）干冰是CO2；
（2）常用作糧食瓜果的保護(hù)氣的是N2；
（3）常用于實驗室制氧氣的紫黑色固體是KMnO4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

15．小剛收集到一瓶渾濁的河水，他要模擬自來水廠的凈水過程，最終制成蒸餾水，其實驗過程如圖所示．請回答以下問題：

（1）A物質(zhì)的名稱是明礬，其作用是吸附懸浮雜質(zhì)．
（2）操作①的名稱是過濾，能起到殺菌消毒作用的是操作③（填“①”、“②”或“③”）．
（3）操作②主要是除去一些異味和色素，應(yīng)選用的物質(zhì)是活性炭．
（4）地球表面約有71%被水覆蓋，但可供人類利用的淡水總量卻不足1%，“節(jié)約用水，從我做起”．請寫出一種生活中節(jié)約用水的做法：用洗菜、淘米的水沖洗廁所．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列化學(xué)反應(yīng)中既屬于化合反應(yīng)又屬于氧化反應(yīng)的是（　�。�
A．過氧化氫→水+氧氣B．硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫
C．石蠟+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水+二氧化碳D．水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．做木炭在氧氣中燃燒的實驗時，實驗現(xiàn)象不明顯，原因可能是收集所用氧氣過程中（　�。�
A．收集滿氧氣后，在水面下用玻璃片蓋住瓶口移出水槽
B．將集滿氧氣的集氣瓶正放在桌面上
C．用向下排空氣法收集氧氣
D．收集氧氣時，觀察到導(dǎo)管口氣泡連續(xù)均勻放出時開始收集

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．某同學(xué)做紅磷在氧氣中燃燒實驗時，將點燃的紅磷伸入盛有氧氣的集氣瓶中，紅磷劇烈燃燒，過一會兒，燃燒匙內(nèi)火焰熄滅．接著立即從集氣瓶中取出燃燒匙，熄滅的紅磷又復(fù)燃了．
（1）請你分析紅磷復(fù)燃的原因：紅磷又接觸到空氣中氧氣，且溫度達(dá)到了紅磷的著火點；
（2）消防隊員在火災(zāi)現(xiàn)場撲滅明火后，還要繼續(xù)灑水的原因是繼續(xù)灑水，可進(jìn)一步降低溫度，使其低于可燃物的著火點，防止重新燃燒．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．用燃燒法測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)可選用的物質(zhì)一般為紅磷，其燃燒的現(xiàn)象是：產(chǎn)生大量的白煙，放出大量的熱，生成一種白色固體．此反應(yīng)的文字表達(dá)式為磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．下列物質(zhì)的應(yīng)用，主要是應(yīng)用物質(zhì)的物理性質(zhì)的是（　�。�
A．氮氣用作糧食、瓜果的保護(hù)氣B．過氧化氫溶液用作醫(yī)療上的消毒劑
C．石墨制作鉛筆的筆芯D．紅磷用作體育比賽的發(fā)令槍彈

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同步練習(xí)冊答案