(1)石油屬于
 
(填:混合物或純凈物).
(2)只要買了東西,商家就提供免費(fèi)的塑料袋,給人們的生活提供了很多便利,但是由于過度使用塑料方便袋造成的“白色污染”,已成為一個嚴(yán)重的社會問題,為此,國務(wù)院辦公廳發(fā)出通知,從今年的6月1日起,所有的超市、商場,還有集貿(mào)市場都不再提供免費(fèi)的塑料袋.某化學(xué)研究小組的同學(xué)欲對某種塑料方便袋(資料顯示該塑料只含C、H兩種元素)的組成進(jìn)行測定,設(shè)計了下列實驗,如圖所示.
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①儀器Ⅰ的名稱是
 
;儀器Ⅱ的名稱是
 

②裝置B的作用是
 
;
③研究小組的同學(xué)在實驗前后二次稱量裝置D,其目的是
 

④若儀器C的玻璃管中放入的塑料試樣質(zhì)量為Wg,塑料試樣充分燃燒后,若儀器D增重a g,則Wg該塑料試樣中含氫元素的質(zhì)量為
 
g(計算結(jié)果可為分?jǐn)?shù)形式)
⑤若實驗中沒有連接裝置B,測定該塑料試樣中氫元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)的結(jié)果是
 
(填“偏小”、“偏大”、“無影響”).
分析:(1)根據(jù)石油的組成,對石油進(jìn)行分類;
(2)分析實驗裝置圖,明確實驗過程和實驗意圖,對實驗中裝置的作用及結(jié)果進(jìn)行分析和判斷.
對某種塑料袋的組成元素進(jìn)行分析探究,用好題中信息,結(jié)合課本知識含氫元素的物質(zhì)燃燒產(chǎn)生水,含碳元素的物質(zhì)燃燒生成二氧化碳;以上知識再結(jié)合題中實驗解答該題.
解答:解:(1)石油是由多種有機(jī)物組成的混合物;
故答案為:混合物;
(2)①儀器I為用作反應(yīng)容器的錐形瓶;儀器II為固定裝置的鐵架臺;
故答案為:錐形瓶;鐵架臺;
②裝置B內(nèi)盛放濃硫酸,利用濃硫酸的吸水性,除去氧氣中混有的水分,避免對后面實驗的影響;
故答案為:干燥氧氣(或吸收水分);
③裝置D內(nèi)盛放濃硫酸以吸收反應(yīng)后生成的水,二次稱量為得到反應(yīng)前后質(zhì)量差,以確定反應(yīng)生成水的質(zhì)量;
故答案為:測水的質(zhì)量(然后計算出塑料試樣中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù));
④裝置D增重量即為反應(yīng)生成水的質(zhì)量,根據(jù)燃燒的規(guī)律,可燃物中H元素全部生成水,因此生成物水中氫元素質(zhì)量即為塑料樣品中氫元素質(zhì)量;因此Wg塑料試樣中氫元素質(zhì)量=ag×
1×2
18
×100%=
a
9
g;
故答案為:
a
9
;
⑤裝置B吸收混在氧氣中的水分,若無此裝置則會使測得的反應(yīng)后水的質(zhì)量偏大,而造成試樣中氫元素質(zhì)量偏大;
故答案為:偏大.
點評:本題是實驗探究題,考查了化合物中碳元素和氫元素的驗證過程和根據(jù)化學(xué)式的計算,綜合性極強(qiáng),只要看清反應(yīng)的實質(zhì)較易解答該題.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

精英家教網(wǎng)石油中主要含有碳和氫兩種元素,利用石油中各成分的沸點不同,將它們分離(稱為分餾),可得到不同的產(chǎn)品,使石油得到綜合利用.(如圖).化學(xué)科技工作者把燃料油中較大的分子裂解成含二個、三個、四個碳原子等的小分子,然后把它們加工制成各種產(chǎn)品,如塑料、合成纖維、合成橡膠、藥物、農(nóng)藥、炸藥、化肥等等.
(1)石油屬于
 
(填:混合物或純凈物),石油分餾發(fā)生了
 
(填:物理或化學(xué))變化.
(2)汽油是石油煉制的產(chǎn)品之一,直接作為燃料使用易造成環(huán)境污染.在汽油中加入適量乙醇,可節(jié)省石油資源,減少汽車尾氣污染.寫出乙醇在空氣中燃燒的化學(xué)方程式
 

(3)只要買了東西,商家就提供免費(fèi)的塑料袋,給人們的生活提供了很多便利,但是由于過度使用塑料方便袋造成的“白色污染”,已成為一個嚴(yán)重的社會問題,為此,國務(wù)院辦公廳發(fā)出通知,從今年的6月1日起,所有的超市、商場,還有集貿(mào)市場都不再提供免費(fèi)的塑料袋.某化學(xué)研究小組的同學(xué)欲對某種塑料方便袋(資料顯示該塑料只含C、H兩種元素)的組成進(jìn)行測定,設(shè)計了下列實驗,如圖所示.
精英家教網(wǎng)
①儀器Ⅰ的名稱是
 
;儀器Ⅱ的名稱是
 

②裝置A中所發(fā)生的反應(yīng)化1學(xué)方程式為
 
;
裝置E中所發(fā)生的反應(yīng)化學(xué)方程式為
 
;
③裝置B的作用是
 

④研究小組的同學(xué)在實驗前后二次稱量裝置D,其目的是
 
;
⑤若儀器C的玻璃管中放入的塑料試樣質(zhì)量為Wg,塑料試樣充分燃燒后,若儀器D增重a g,則Wg該塑料試樣中含氫元素的質(zhì)量為
 
g(計算結(jié)果可為分?jǐn)?shù)形式)
⑥若實驗中沒有連接裝置B,測定該塑料試樣中氫元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)的結(jié)果是
 
(填“偏小”、“偏大”、“無影響”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)石油屬于
 
(填:混合物或純凈物).
(2)只要買了東西,商家就提供免費(fèi)的塑料袋,給人們的生活提供了很多便利,但是由于過度使用塑料方便袋造成的“白色污染”,已成為一個嚴(yán)重的社會問題,為此,國務(wù)院辦公廳發(fā)出通知,從今年的6月1日起,所有的超市、商場,還有集貿(mào)市場都不再提供免費(fèi)的塑料袋.某化學(xué)研究小組的同學(xué)欲對某種塑料方便袋(資料顯示該塑料只含C、H兩種元素)的組成進(jìn)行測定,設(shè)計了下列實驗,如圖所示.
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①儀器Ⅰ的名稱是
 
;儀器Ⅱ的名稱是
 

②裝置B的作用是
 
;
③研究小組的同學(xué)在實驗前后二次稱量裝置D,其目的是
 

④若儀器C的玻璃管中放入的塑料試樣質(zhì)量為Wg,塑料試樣充分燃燒后,若儀器D增重a g,則Wg該塑料試樣中含氫元素的質(zhì)量為
 
g(計算結(jié)果可為分?jǐn)?shù)形式)
⑤若實驗中沒有連接裝置B,測定該塑料試樣中氫元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)的結(jié)果是
 
(填“偏小”、“偏大”、“無影響”).

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科目:初中化學(xué) 來源:岳陽 題型:填空題

南海是我國固有領(lǐng)海,南海海底有豐富的礦產(chǎn)資源.根據(jù)所學(xué)知識,回答下列問題:
(1)石油屬于______(填“可再生”或“不可再生”)能源.
(2)天然氣主要成分是______.
(3)正在利用和待開發(fā)的新能源有風(fēng)能、潮汐能、“可燃冰”等,其中埋藏于海底,目前開采在技術(shù)上還存在困難的是______.

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科目:初中化學(xué) 來源:玄武區(qū)二模 題型:問答題

石油中主要含有碳和氫兩種元素,利用石油中各成分的沸點不同,將它們分離(稱為分餾),可得到不同的產(chǎn)品,使石油得到綜合利用.(如圖).化學(xué)科技工作者把燃料油中較大的分子裂解成含二個、三個、四個碳原子等的小分子,然后把它們加工制成各種產(chǎn)品,如塑料、合成纖維、合成橡膠、藥物、農(nóng)藥、炸藥、化肥等等.
(1)石油屬于______(填:混合物或純凈物),石油分餾發(fā)生了______(填:物理或化學(xué))變化.
(2)汽油是石油煉制的產(chǎn)品之一,直接作為燃料使用易造成環(huán)境污染.在汽油中加入適量乙醇,可節(jié)省石油資源,減少汽車尾氣污染.寫出乙醇在空氣中燃燒的化學(xué)方程式______.
(3)只要買了東西,商家就提供免費(fèi)的塑料袋,給人們的生活提供了很多便利,但是由于過度使用塑料方便袋造成的“白色污染”,已成為一個嚴(yán)重的社會問題,為此,國務(wù)院辦公廳發(fā)出通知,從今年的6月1日起,所有的超市、商場,還有集貿(mào)市場都不再提供免費(fèi)的塑料袋.某化學(xué)研究小組的同學(xué)欲對某種塑料方便袋(資料顯示該塑料只含C、H兩種元素)的組成進(jìn)行測定,設(shè)計了下列實驗,如圖所示.

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①儀器Ⅰ的名稱是______;儀器Ⅱ的名稱是______.
②裝置A中所發(fā)生的反應(yīng)化1學(xué)方程式為______;
裝置E中所發(fā)生的反應(yīng)化學(xué)方程式為______;
③裝置B的作用是______.
④研究小組的同學(xué)在實驗前后二次稱量裝置D,其目的是______;
⑤若儀器C的玻璃管中放入的塑料試樣質(zhì)量為Wg,塑料試樣充分燃燒后,若儀器D增重a g,則Wg該塑料試樣中含氫元素的質(zhì)量為______g(計算結(jié)果可為分?jǐn)?shù)形式)
⑥若實驗中沒有連接裝置B,測定該塑料試樣中氫元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)的結(jié)果是______(填“偏小”、“偏大”、“無影響”).
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