14．下列物質(zhì)中質(zhì)量最大，含分子數(shù)最多的是（　�。�
A．40g三氧化硫B．1.505×1023個(gè)氧分子
C．0.375mol的水D．2g氫氧化鈉

分析 根據(jù)1mol任何物質(zhì)都含有阿伏加德羅常數(shù)個(gè)粒子，即1mol任何物質(zhì)含有6.02×1023個(gè)分子，可把所給物質(zhì)的質(zhì)量都換算成物質(zhì)的量，然后比較大小做出判斷．

解答 解：A、三氧化硫的相對(duì)分子質(zhì)量為80，三氧化硫的摩爾質(zhì)量為80g/mol，40g三氧化硫的物質(zhì)的量為40g÷80g/mol=0.5mol．
B、由分子構(gòu)成的物質(zhì)，1mol任何物質(zhì)含有6.02×1023個(gè)分子，故1.505×1023個(gè)氧分子個(gè)水分子的物質(zhì)的量為1.505×1023個(gè)÷6.02×1023個(gè)=0.25mol；氧氣的相對(duì)分子質(zhì)量為32，氧氣的摩爾質(zhì)量為32g/mol，其質(zhì)量為0.25mol×32g/mol=8g．
C、水的相對(duì)分子質(zhì)量為18，水的摩爾質(zhì)量為18g/mol，0.375mol的水的質(zhì)量為0.375mol×18g/mol=6.75g．
D、氫氧化鈉的相對(duì)分子質(zhì)量為40，氫氧化鈉的摩爾質(zhì)量為40g/mol，2g氫氧化鈉的物質(zhì)的量為2g÷40g/mol=0.05mol．
故選項(xiàng)中三氧化硫的物質(zhì)的質(zhì)量最大，含分子數(shù)最多．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，主要考查物質(zhì)的質(zhì)量、物質(zhì)的量與分子數(shù)目之間的換算關(guān)系，掌握質(zhì)量、物質(zhì)的量之間的換算關(guān)系是解決本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用砂紙打磨過(guò)的鎂條與稀鹽酸反應(yīng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)試管中的反應(yīng)迅速，產(chǎn)生大量氣泡，且試管明顯發(fā)熱，但也出現(xiàn)了意想不到的現(xiàn)象：試管中出現(xiàn)白色不溶物．為探究白色不溶物的成分，小組同學(xué)進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)．
在4支試管中加入等量、同濃度的稀鹽酸，加入寬窄相同的鎂條，反應(yīng)后靜置觀察，結(jié)果如下表：
試管ABCD
鎂條長(zhǎng)度1cm2cm3cm4cm
不溶物無(wú)少量較多很多
【查閱資料】
（1）在MgCl2溶液中，Mg能與H2O在常溫下反應(yīng)：Mg+2H2O=Mg（OH）2↓+H2↑．
（2）AgNO3與可溶性氯化物在溶液中可發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，生成白色沉淀AgCl[例如：2AgNO3+MgCl2=2AgCl↓+Mg（NO3）2，生成的AgCl不溶于稀硝酸]，該性質(zhì)可以用來(lái)檢驗(yàn)溶液中含有氯化物．
（3）Mg（OH）2為白色固體，能與酸反應(yīng)．
【猜想與假設(shè)】
Ⅰ．鎂用量增多使生成的MgCl2增多而析出晶體．
Ⅱ．鎂條反應(yīng)過(guò)程中有殘碎的鎂粉剩余．
Ⅲ．生成了Mg（OH）2白色沉淀．
【實(shí)驗(yàn)探究】另取三支試管分別為①、②、③，重復(fù)上表D中實(shí)驗(yàn)，靜置備用．
（1）取試管①中不溶物過(guò)濾、洗滌、干燥，稱量所得固體為m g．取m g此固體于另一試管中，加入5mL蒸餾水，充分振蕩后，不溶物沒(méi)有明顯減少．
對(duì)比實(shí)驗(yàn)：再取一支試管，加入mg氯化鎂和5mL蒸餾水，充分振蕩后，固體完全溶解．
結(jié)論：假設(shè)Ⅰ不成立．
（2）取試管②，傾出上層溶液得不溶物，加入稀鹽酸．若出現(xiàn)不溶物消失，且產(chǎn)生大量氣泡現(xiàn)象，則可以證明假設(shè)2成立．實(shí)際實(shí)驗(yàn)中并未出現(xiàn)該現(xiàn)象．
結(jié)論：假設(shè)Ⅱ也不成立．
（3）取試管③，過(guò)濾，向漏斗濾紙上的不溶物用蒸餾水充分洗滌多次，直至最后一次向洗滌液中滴加硝酸銀不出現(xiàn)白色沉淀（填實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象），表明不溶物已經(jīng)洗滌干凈．取不溶物于試管中，加入適量稀硝酸，發(fā)現(xiàn)不溶物立即溶解，向所得無(wú)色溶液中加入幾滴硝酸銀溶液，出現(xiàn)大量白色沉淀．
結(jié)論：假設(shè)Ⅲ不成立（填“成立”或“不成立”），同時(shí)可判斷白色不溶物中一定含有氯元素．
（4）經(jīng)過(guò)定量分析，得出不溶物的生成原理如下，請(qǐng)將下列化學(xué)方程式補(bǔ)充完整：
2Mg+2HCl+2H2O=Mg2（OH）2Cl2↓+2H2↑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．某化學(xué)課外小組的同學(xué)，為了測(cè)定實(shí)驗(yàn)室中一瓶因保存不善而部分變質(zhì)的氫氧化鈉中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置（圖中鐵架臺(tái)已經(jīng)略去），實(shí)驗(yàn)在27℃，101kPa下進(jìn)行．
實(shí)驗(yàn)步驟如下：
①按圖連接好裝置；
②用天平準(zhǔn)確稱取氫氧化鈉樣品m g，放入A中試管內(nèi)，向B中集氣瓶?jī)?nèi)倒入飽和二氧化碳水溶液至瓶頸處；
③向分液漏斗中倒入稀硫酸，打開(kāi)活塞，讓稀硫酸滴入試管中至過(guò)量，關(guān)閉活塞．反應(yīng)結(jié)束后，量筒中收集到飽和二氧化碳水溶液v mL．
④計(jì)算氫氧化鈉樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）準(zhǔn)確判斷氫氧化鈉發(fā)生變質(zhì)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是A中有氣泡產(chǎn)生；寫出氫氧化鈉發(fā)生變質(zhì)的化學(xué)方程式2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．
（2）在實(shí)驗(yàn)步驟①和②之間，還缺少一實(shí)驗(yàn)步驟，該實(shí)驗(yàn)步驟是：檢查裝置氣密性．
（3）B中集氣瓶盛裝的飽和二氧化碳水溶液不能用水代替，其原因是：避免二氧化碳溶解在水里而損耗，造成測(cè)定結(jié)果偏低．
（4）判斷實(shí)驗(yàn)步驟③中滴入的稀硫酸已過(guò)量的標(biāo)志是滴入稀硫酸，A中不再有氣泡產(chǎn)生．
（5）敘述檢驗(yàn)氫氧化鈉部分變質(zhì)的方法：
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
1取樣，溶于水，滴加過(guò)量的氯化鈣溶液產(chǎn)生白色沉淀氫氧化鈉部分變質(zhì)
2靜置，向上層清液中滴加酚酞溶液變紅色
（6）用上述裝置不能準(zhǔn)確測(cè)定已部分變質(zhì)的氫氧化鈉樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，理由是氫氧化鈉樣品中除了碳酸鈉，還有水．
（7）取10g變質(zhì)的氫氧化鈉于燒杯中，其中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%，向燒杯中加入100g一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸（足量），則反應(yīng)結(jié)束后燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量是107.8g．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．生活中處處有化學(xué)，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識(shí)回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）膳食合理、營(yíng)養(yǎng)均衡是健康的基本保證，今年中國(guó)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)目的主題是“全面、均衡、適量”．下列食物中，富含糖類的是C（填字母序號(hào)，下同）．
A．橄欖油       B．蔬菜         C．米飯          D．雞蛋
（2）材料的應(yīng)用和發(fā)展與人類文明的進(jìn)步緊密相關(guān)，下列材料屬于有機(jī)合成材料的是D．
A．陶瓷        B．青銅         C．玻璃鋼        D．聚乙烯
（3）熄滅酒精燈時(shí)，用燈帽蓋滅，其滅火的原理是：隔絕氧氣．
（4）從分子的角度解釋，“酒香不怕巷子深”的原因是：分子在不斷地運(yùn)動(dòng)．
（5）農(nóng)作物生長(zhǎng)需要多種營(yíng)養(yǎng)元素，為了使農(nóng)作物根系發(fā)達(dá)，耐寒耐旱，應(yīng)施加化肥的種類是磷肥．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

9．某同學(xué)構(gòu)建了如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系圖，其中甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)均含有碳元素，乙和丙的組成元素相同，乙中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為27.27%．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）寫出乙和丁反應(yīng)的化學(xué)方程式．
（2）寫出鑒別乙和丙的化學(xué)方程式．（寫一個(gè)即可）
（3）寫出甲可能的化學(xué)式．（寫一個(gè)即可）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．某純堿樣品中含有氯化鈉，某化學(xué)小組為了測(cè)定該樣品的純度，取一定質(zhì)量的樣品，向其中加入一定質(zhì)量的稀鹽酸，恰好完全反應(yīng)后，得到10%的不飽和的氯化鈉溶液，有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：
實(shí)驗(yàn)前所取樣品的質(zhì)量 實(shí)驗(yàn)后得到的氯化鈉溶液的質(zhì)量
 4.00g 42.20g
請(qǐng)計(jì)算：
（1）得到的氯化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為4.22g；
（2）該純堿樣品的純度．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的前后，總質(zhì)量是否發(fā)生改變？是增加、減少還是不變？
小安、小靜按下面的步驟進(jìn)行探究：
[提出假設(shè)]物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的前后總質(zhì)量不變．
[制定計(jì)劃]小安設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖A所示；小莉設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖B所示．他們?cè)诜磻?yīng)前后都進(jìn)行了規(guī)范的操作、正確的稱量和細(xì)致的觀察．

[收集證據(jù)]小安在整個(gè)過(guò)程中觀察到的現(xiàn)象是（1）紅磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙，反應(yīng)后，天平仍然平衡．
B中物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是（2）Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑．
[交流與評(píng)價(jià)]
小安認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)前后，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量是相等的；
小靜認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)前后，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量是不相等的．
你認(rèn)為（3）的結(jié)論正確，導(dǎo)致另一個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)論錯(cuò)誤的原因是：有氣體生成，逸散到空氣中．
請(qǐng)從原子的角度分析你認(rèn)為正確結(jié)論的原因是：（4）化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量都不變
[拓展與延伸]使用上述實(shí)驗(yàn)B裝置，請(qǐng)你選擇另外兩種藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，這兩種藥品可以是（5）NaCl和AgNO3．（填化學(xué)式）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)，所選用的試劑及操作方法有誤的是（　�。�
 選項(xiàng) 物質(zhì)（括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)） 試劑操作方法 
 A FeSO4溶液（CuSO4） 過(guò)量鐵粉 過(guò)濾
 B CO2氣體（CO） 足量氧化鐵粉 高溫加熱
 C CaO固體（CaCO3） 足量的水 過(guò)濾
 D NaCl固體（Na2CO3） 足量稀鹽酸 蒸發(fā)
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

13．A在B中充分燃燒生成C和D，A、B、C、D的微觀示意圖如表所示．
物質(zhì)A　B　C　D　
　分子示意圖
看圖回答：
（1）屬于氧化物的是C（填字母序號(hào)）
（2）A在B中充分燃燒的化學(xué)方程式為4NH3+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2N2+6H2O，基本反應(yīng)類型為置換反應(yīng)．

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同步練習(xí)冊(cè)答案