4．下列物質(zhì)的性質(zhì)，屬于物理性質(zhì)的是（　�。�
A．物質(zhì)的密度B．物質(zhì)的可燃性C．物質(zhì)的毒性D．物質(zhì)的還原性

分析 物質(zhì)的性質(zhì)上要包括化學(xué)性質(zhì)和物理性質(zhì)，把握其實(shí)質(zhì)才能準(zhǔn)確加以區(qū)分．化學(xué)性質(zhì)--物質(zhì)在發(fā)生化學(xué)變化時(shí)表現(xiàn)出來的性質(zhì)，如酸性、堿性、化學(xué)穩(wěn)定性等． 物理性質(zhì)--物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就呈現(xiàn)出來的性質(zhì)．如顏色、狀態(tài)、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、密度等．其區(qū)別主要在于：物理性質(zhì)不需要化學(xué)變化就可以呈現(xiàn)出來，化學(xué)性質(zhì)是一定要發(fā)生化學(xué)變化才能呈現(xiàn)出來的性質(zhì)．

解答 解：A、物質(zhì)的密度，是不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來的，屬于物理性質(zhì)；
B、物質(zhì)的可燃性，是通過燃燒了才能呈現(xiàn)出來，而燃燒當(dāng)然是一種化學(xué)反應(yīng)過程，屬于化學(xué)性質(zhì)；
C、物質(zhì)的毒性，是通過發(fā)生化學(xué)變化表現(xiàn)出來的，屬于化學(xué)性質(zhì)；
D、物質(zhì)的還原性，是通過發(fā)生化學(xué)變化表現(xiàn)出來的，屬于化學(xué)性質(zhì)．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 不同學(xué)科知識(shí)的相互滲透更能考查我們對(duì)知識(shí)的理解程度．把握住是否要通過發(fā)生化學(xué)反應(yīng)呈現(xiàn)出來，這是區(qū)分物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列敘述中正確的是（　　）
A．化學(xué)反應(yīng)過程中都會(huì)發(fā)生放熱現(xiàn)象
B．可燃物在任何條件下燃燒都會(huì)發(fā)生爆炸
C．人類利用的能量都是通過化學(xué)反應(yīng)獲得的
D．燃料作為重要的能源，對(duì)人類社會(huì)的發(fā)展非常重要

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．A-J都是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，其中B、E、H、J是單質(zhì)，其余均為化合物；氣體（用于滅火，它們相互間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去）．

請(qǐng)回答下列問題：
（1）寫出物質(zhì)B的化學(xué)式：O2．
（2）反應(yīng)C→F的基本反應(yīng)類型是化合反應(yīng)．
（3）反應(yīng)H→J的一個(gè)化學(xué)反應(yīng)方程式為Fe+CuSO4═Cu+FeSO4（合理即可）．
（4）寫出實(shí)驗(yàn)室處理反應(yīng)F→H尾氣的一種方法用酒精燈點(diǎn)燃（或先用氣球收集，后另行處理等合理答案均可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．2010年上海世博會(huì)中國(guó)館雄偉壯觀，其主體建筑表面安裝了近2萬塊鈦（Ti）金屬板，已知Ti原子核內(nèi)有22個(gè)質(zhì)子，則下列敘述正確的是（　　）
A．Ti可以表示一個(gè)鈦原子B．Ti4+核外有26個(gè)電子
C．TiO2中含有氧分子D．CaTiO3屬于金屬氧化物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列各組物質(zhì)，只用水作為試劑，不能鑒別開的是（　�。�
A．CuSO4和Na2CO3B．NaCl和CaCO3C．NH4NO3和NaOHD．KCl和K2SO4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．如圖是a、b兩種固體物質(zhì)（不含結(jié)晶水）的溶解度曲線，下列說法正確的是（　�。�
A．t2℃時(shí)，a溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定小于b溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
B．t1℃時(shí)，a、b兩種物質(zhì)的飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同
C．將t2℃時(shí)b的不飽和溶液降溫至t1℃，一定能得到b的飽和溶液
D．若a中混有少量的b，可以用降溫結(jié)晶的方法提純a

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．在不用酸堿指示劑的情況下，某興趣小組的同學(xué)做完氫氧化鈉與稀硫酸的中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)后，對(duì)所得溶液中的溶質(zhì)成分產(chǎn)生了興趣，請(qǐng)你與他們一起進(jìn)行以下探究．
【提出問題】溶液中的溶質(zhì)有哪些物質(zhì)？
【作出猜想】甲、乙、丙、丁四位同學(xué)分別作出了如下猜想：
甲同學(xué)：溶液中的溶質(zhì)只有Na2SO4一種物質(zhì)．
乙同學(xué)：溶液中的溶質(zhì)有Na2SO4和硫酸兩種物質(zhì)．
丙同學(xué)：溶液中的溶質(zhì)有Na2SO4和NaOH兩種物質(zhì)．
丁同學(xué)：溶液中的溶質(zhì)有Na2SO4、NaOH和H2SO4三種物質(zhì)．
【查閱資料】①Na2SO4溶液顯中性．
②Al與強(qiáng)堿NaOH溶液反應(yīng)生成偏鋁酸鈉（NaAlO2）和另外一種物質(zhì)．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
乙同學(xué)
實(shí)驗(yàn)		取中和反應(yīng)后的溶液少許于試管中，將表面反復(fù)打磨后的鋁片放入試管內(nèi)的溶液中鋁片逐漸溶解，并有大量氣泡冒出，收集氣體點(diǎn)燃，火焰呈淡藍(lán)色乙同學(xué)
猜想成立
丙同學(xué)
實(shí)驗(yàn)		取中和反應(yīng)后的溶液少許于試管中，向試管內(nèi)滴加幾滴無色酚酞試液無色溶液變成紅色丙同學(xué)
猜想成立
【交流討論】（1）戊同學(xué)根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí)和乙、丙兩同學(xué)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，首先肯定甲、丁兩同學(xué)的猜想都不成立，戊同學(xué)認(rèn)為丁同學(xué)的猜想不成立的理由是NaOH和H2SO4因能發(fā)生反應(yīng)，不能同時(shí)存在．經(jīng)過進(jìn)一步分析，戊同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)的猜想也不成立，他的理由又是滴入酚酞試液后，溶液變紅色，說明溶液呈堿性，溶液中不可能含有硫酸．該興趣小組的同學(xué)經(jīng)過充分討論，一致認(rèn)為丙同學(xué)的猜想成立．
（2）乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)中鋁片一定要反復(fù)打磨，除去表面的致密的保護(hù)膜，否則干擾實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論．
【總結(jié)反思】（1）在分析反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時(shí)，除考慮生成物外，還要考慮反應(yīng)物是否有剩余．
（2）做氫氧化鈉與稀硫酸反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí)，可先向氫氧化鈉溶液中逐滴滴加稀硫酸，邊滴加
邊振蕩，然后用PH試紙（多次）測(cè)定反應(yīng)后溶液的pH，當(dāng)pH為7時(shí)停止滴加稀硫酸，就可控制反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)只有Na2SO4．用PH試紙測(cè)定溶液pH的方法是用玻璃棒蘸取溶液滴在PH試紙上，把試紙呈現(xiàn)的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照．
【拓展提高】（1）生活中能否用鋁制品來盛放強(qiáng)堿性溶液？不能（選填“能”或“不能”）
（2）乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中鋁片與氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應(yīng)，請(qǐng)寫出鋁與該溶液中的溶質(zhì)和溶劑共同發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式2Al+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3H2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．鋁的元素符號(hào)是（　�。�
A．ClB．Cl2C．AlD．AL

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．小明喜歡養(yǎng)魚，他上網(wǎng)查閱資料得知：魚缸中每升水溶解氧氣的質(zhì)量低于0.003g時(shí)，魚就會(huì)死亡．過氧化鈣（CaO2）是一種化學(xué)增氧劑，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2CaO2+2H2O═2Ca（OH）2+O2↑．小明將2.88g過氧化鈣放入盛有200L水的魚缸中．
（1）過氧化鈣中鈣、氧元素的質(zhì)量比為5：4．
（2）通過計(jì)算分析：充分反應(yīng)后，魚缸中水的溶氧量是否符合最低要求（假設(shè)產(chǎn)生的氧氣完全溶于水，其他因素忽略不計(jì)）．

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