某小組同學(xué)探究二氧化碳（CO2）、氨氣（NH3）分別與水反應(yīng)后產(chǎn)物的酸堿性。他們收集了若干瓶CO2和NH3。

【確定標(biāo)準(zhǔn)】

老師指導(dǎo)該小組同學(xué)用自制的紫色石蕊試紙完成了如上圖所示實(shí)驗(yàn)，確定檢驗(yàn)酸堿性物質(zhì)存在的標(biāo)準(zhǔn)。取三個(gè)潔凈的表面皿，分別放上紫色石蕊試紙，向試紙上依次滴加稀鹽酸、蒸餾水、氫氧化鈉（堿）溶液，觀察到三條試紙的顏色依次為紅色、紫色和藍(lán)色。

【實(shí)驗(yàn)過程】

（1）探究CO2與水反應(yīng)產(chǎn)物的酸堿性。該小組同學(xué)向一瓶CO2中加入30 mL水，充分振蕩。再取一個(gè)潔凈的表面皿，放上一條紫色石蕊試紙，向試紙上滴加瓶中的液體，觀察到紫色石蕊試紙變成紅色，由此獲得結(jié)論：瓶中液體里含有 性物質(zhì)，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

（2）探究NH3與水反應(yīng)產(chǎn)物的酸堿性。該小組同學(xué)用（1）的方法繼續(xù)進(jìn)行NH3的實(shí)驗(yàn)，他們分析液體里含有堿性物質(zhì)，觀察到的現(xiàn)象是 ，分析依據(jù)是 。

【實(shí)驗(yàn)反思】

有同學(xué)提出：僅用上述實(shí)驗(yàn)還不足以說明CO2或NH3與水發(fā)生了反應(yīng)，還需補(bǔ)充一個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，以NH3為例，該對(duì)比實(shí)驗(yàn)的操作為 ，觀察到的現(xiàn)象為 。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2016屆浙江省杭州市蕭山區(qū)戴村片九年級(jí)上學(xué)期10月質(zhì)檢化學(xué)試卷（解析版） 題型：推斷題

有一包固體粉末，可能是NaOH、Na2SO4、MgCl2、CuSO4中的一種或幾種組成，為了分析固體粉末的成分，取少量該固體粉末進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)如下：

（1）固體粉末中一定有 ．

（2）若現(xiàn)象X為“沉淀不溶解”或“沉淀部分溶解”，結(jié)論是固體粉末中 ；若現(xiàn)象X為“沉淀全部溶解”，結(jié)論是固體粉末中 ．

（3）寫出實(shí)驗(yàn)步驟②的化學(xué)方程式 ．

（3）簡(jiǎn)單修改上述實(shí)驗(yàn)方案，可取消第④步實(shí)驗(yàn)，修改的方法是 ．

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆江蘇省蘇州市高新區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于溶液的說法正確的是

A．溶液的上層的密度小，下層的密度大

B．一瓶液體長期放置后不出現(xiàn)分層，該液體就是溶液

C．用洗滌劑除油污是因?yàn)橄礈靹┠軐⒂臀廴芙猓纬扇芤?/p>

D．水是最常用的溶劑，除特別說明外一般的溶液都是指水溶液

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆安徽省合肥市瑤海區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

已知2A＋3B = C＋3D，用足量的A和49 g B恰好完全反應(yīng)，其生成57 g C和1 g D，若B的相對(duì)分子質(zhì)量為98，則A的相對(duì)分子質(zhì)量為

A． 16 B． 27 C． 44 D． 56

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆北京市東城區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

小宇和同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)化學(xué)之后再次走進(jìn)科技館。下面的連環(huán)畫記錄了他們的參觀過程。

請(qǐng)據(jù)圖和敘述回答問題。

（1）今天天氣晴朗，空氣質(zhì)量?jī)?yōu)良。

①下列屬于空氣污染物的是_________（填字母序號(hào)）。

A．N2 B．CO2 C．PM2.5

②保護(hù)人類賴以生存的空氣，是每個(gè)公民的責(zé)任。小宇能做些什么呢？請(qǐng)你給她的出行提出一條建議：______________。

（2）來到“與門捷列夫?qū)υ挕闭古_(tái)�？吹绞煜さ脑刂芷诒恚罁�(jù)圖②中顯示的信息回答。

①氯的相對(duì)原子質(zhì)量為_______________。

②鎂元素是核電荷數(shù)為______________的一類原子的總稱。鎂原子原子的結(jié)構(gòu)示意圖為：，在化學(xué)反應(yīng)中易____________（填“得”或“失”）電子。

③寫出圖②中一種元素的單質(zhì)與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式___________________。

（3）“身邊的元素”展臺(tái)擺放了一些家居用品，告訴大家身邊的物質(zhì)都是由元素組成的。依據(jù)化學(xué)式計(jì)算出Na2SiO3的相對(duì)分子質(zhì)量為122，計(jì)算式為________________。

（4）來到 “新型材料”展臺(tái)，小宇對(duì)記憶合金特別感興趣。常見的雙向記憶合金是鈦鎳合金，它屬于 （填“金屬”或“非金屬”）材料。

（5）“太空探索”展臺(tái)周圍吸引了很多觀眾。

①航天員出艙所穿的宇航服能為其提供氧氣，吸收二氧化碳。用于吸收二氧化碳的物質(zhì)是氫氧化鋰，已知其中鋰（Li）的化合價(jià)為+1，其化學(xué)式為 。

②鈦合金具有很多優(yōu)良的性能，可用于制造飛船和火箭發(fā)動(dòng)機(jī)的殼體。下列有關(guān)說法正確的是 （填字母序號(hào)）。

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆北京市海淀區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

下表是幾種家用清潔劑的功能和有效成分。

清潔劑

潔廁靈

彩漂液

漂白水

功 能

清除污垢，除異味

漂洗衣物，使色彩鮮艷

漂除衣物污漬

有效成分

鹽酸（HCl）

過氧化氫

次氯酸鈉(NaClO)

根據(jù)表中信息，回答下列問題。

（1）HCl中氯元素的化合價(jià)為 。

（2）若大理石的污垢用潔廁靈清洗，主要現(xiàn)象是 。

（3）在盛有少量“彩漂液”的試管中，加少量二氧化錳，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

（4）“潔廁靈”與“漂白水”不能混用。二者若混合，其有效成分之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生氯化鈉、水和有毒的氯氣（Cl2），化學(xué)方程式為 。

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆北京市西城區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

出發(fā)前購買食品。

（1）食品包裝中充入的氮?dú)饪梢苑栏@利用了氮?dú)獾男再|(zhì)是 。

（2）雪碧屬于“碳酸”飲料。二氧化碳與水反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。

（3）右圖是某品牌礦泉水的部分標(biāo)簽內(nèi)容，其中鈉離子的符號(hào)是 。

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆河北省秦皇島市盧龍縣九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列過程中只發(fā)生了物理變化的是

A．燃放煙花 B．食物的腐敗 C．濕衣服晾干 D．沼氣池形成沼氣

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆安徽省亳州市九年級(jí)上學(xué)期質(zhì)檢化學(xué)試卷（解析版） 題型：計(jì)算題

某同學(xué)向過氧化氫溶液中加入二氧化錳制取氧氣，相關(guān)數(shù)據(jù)如下：

反應(yīng)前物質(zhì)的質(zhì)量/g

充分反應(yīng)后物質(zhì)的質(zhì)量/g

過氧化氫溶液

二氧化錳

固體與液體混合物質(zhì)量

68.0

0.1

66.5

請(qǐng)計(jì)算：

該同學(xué)制得氧氣的質(zhì)量為 g．

該同學(xué)所用過氧化氫溶液中過氧化氫的質(zhì)量．

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