A. | 反應(yīng)后所得溶液的質(zhì)量:X<Y | B. | 相對原子質(zhì)量:X>Y | ||
C. | 金屬的活動性:X>Y | D. | 消耗硫酸的質(zhì)量:X>Y |
分析 A、根據(jù)等質(zhì)量X,Y的兩種金屬,分別放入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的足量稀硫酸中,生成的氫氣質(zhì)量X大于Y進(jìn)行分析;
B、根據(jù)X、Y在生成物中化合價均為+2價,可知等質(zhì)量的金屬與足量的稀硫酸完全反應(yīng),產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與金屬的相對原子質(zhì)量成反比進(jìn)行分析;
C、根據(jù)相同時間內(nèi)產(chǎn)生氫氣較多(即反應(yīng)劇烈)的金屬活動性較強(qiáng)進(jìn)行分析;
D、根據(jù)質(zhì)量守恒定律定律可知,生成氫氣的質(zhì)量取決于消耗的硫酸的質(zhì)量進(jìn)行分析.
解答 解:A、等質(zhì)量X,Y的兩種金屬,分別放入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的足量稀硫酸中,生成的氫氣質(zhì)量X大于Y,所以反應(yīng)后所得溶液的質(zhì)量:X<Y,故A正確;
B、X、Y金屬的化合價、金屬的質(zhì)量都相等,完全反應(yīng)放出氫氣的質(zhì)量與金屬的相對原子質(zhì)量成反比,即產(chǎn)生氫氣多的相對原子質(zhì)量。桓鶕(jù)反應(yīng)生成H2的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系圖所示,在金屬完全反應(yīng)后,放出H2的質(zhì)量是X>Y,因此可判斷相對原子質(zhì)量是Y>X,故B錯誤;
C、根據(jù)反應(yīng)生成H2的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系圖所示,X的斜率大于Y的斜率,所以金屬的活動性:X>Y,故C正確;
D、金屬與酸的反應(yīng)生成氫氣時,氫氣來源于酸中的氫元素,所以生成的氫氣與消耗的酸的多少順序一致,消耗硫酸的質(zhì)量:X>Y,故D正確.
故選:B.
點評 活動性越強(qiáng)的金屬與酸反應(yīng)越劇烈,即反應(yīng)放出氫氣的速度越快;化合價相同的等質(zhì)量金屬完全反應(yīng)放出氫氣的質(zhì)量與金屬的相對原子質(zhì)量成反比,據(jù)此結(jié)合圖象細(xì)心分析解答.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 木炭在氧氣中劇烈燃燒,發(fā)出白光,產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體 | |
B. | 硫在氧氣中燃燒,發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰,生成有刺激性氣味的氣體 | |
C. | 鐵絲在氧氣中燃燒時,火星四射,生成黑色固體 | |
D. | 白磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量的白霧 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氯化鋇 | B. | 氧化銅 | C. | 鋅 | D. | 氫氧化鋇 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 水是一種重要的溶劑 | |
B. | 水的電解實驗說明水是由氫氣和氧氣組成的 | |
C. | 用蒸餾的方法可以將海水淡化 | |
D. | 通過過濾可以除去水中難溶性的雜質(zhì) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ②③④ | C. | ①②④ | D. | ①③④ |
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