11．向稀H2SO4和ZnSO4的混合溶液中，加入一定量的NaOH溶液，充分反應(yīng)后過濾．在濾液里加入酚酞溶液，無明顯變化．下列說法正確的是（　�。�
A．濾液中一定有H2SO4、Na2SO4B．濾液中一定有Na2SO4、ZnSO4
C．濾液中可能有H2SO4、ZnSO4D．濾液中可能有Na2SO4、NaOH

分析 向稀H2SO4和ZnSO4的混合溶液中，加入一定量的NaOH溶液，氫氧化鈉先和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉和水，再和硫酸鋅反應(yīng)生成硫酸鈉和氫氧化鋅沉淀，氫氧化鋅能和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和水．

解答 解：A、濾液中不一定含有硫酸，該選項說法不正確；
B、濾液中一定含有硫酸鈉，不一定含有硫酸鋅，該選項說法不正確；
C、濾液中可能含有稀硫酸和硫酸鋅，該選項說法正確；
D、濾液中一定含有硫酸鈉，一定不含有氫氧化鈉，因為如果含有氫氧化鈉，則濾液能使酚酞試液變紅色，該選項說法不正確．
故選：C．

點評 本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，只有掌握了物質(zhì)的性質(zhì)，才能夠?qū)Ω鞣N問題作出正確的解答．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．2011年8月17日，瀘縣五尖山發(fā)生森林火災(zāi)，受災(zāi)面積200余畝．森林著火時，開辟防火隔離帶是有效措施之一，開辟防火隔離帶的目的是（　�。�
A．隔絕空氣B．開辟道路以利于運水滅火
C．隔離可燃物D．使可燃物溫度降低到著火點以下

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．書寫下列化學(xué)反應(yīng)的文字表達式：
①硫在空氣中燃燒硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫
②鐵絲在氧氣中燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵
③用高錳酸鉀制取氧氣高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
④用過氧化氫制取氧氣過氧化氫$\stackrel{催化劑}{→}$水+氧氣．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．不少中小學(xué)生喜歡吃油炸薯條．但是，油炸薯條易產(chǎn)生一種叫丙烯酰胺的致癌物質(zhì)，其化學(xué)式為C3H5ON．其中碳元素、氫元素的質(zhì)量比為36：5．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列變化，屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．玻璃破碎B．酒精燃燒C．開水沸騰D．鐵絲彎曲

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．下圖所示實驗操作中，正確的是（　�。�
A．加熱液體B．連接儀器C．讀取液體體積D．液體的傾倒

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．蚊香是夏日驅(qū)除蚊蟲的常用物品．丙烯菊酯（化學(xué)式：C19H26O3）是蚊香中常含有的高效低毒殺蟲劑．
（1）丙烯菊酯由三種元素組成，它屬于有機物（填物質(zhì)類別）．
（2）點燃蚊香時，要加熱使蚊香的溫度達到著火點，蚊香才能燃燒．
（3）蚊香在使用過程中（如右圖所示），適時熄滅蚊香是節(jié)約和安全的需要，請說出熄滅蚊香的一種方法：滴水熄滅．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

20．某化學(xué)興趣小組利用圖1裝置探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì)．結(jié)合裝置圖，回答下列問題：

請回答下列問題：
（1）圖中標(biāo)有①的儀器名稱是長頸漏斗．
（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣，應(yīng)選用發(fā)生裝置A（填字母序號，下同），反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，若選用C做發(fā)生裝置，你認為選用C的優(yōu)點是可控制反應(yīng)速率，節(jié)約藥品．
（3）實驗室制取氫氣的化學(xué)方程式為Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑，選用的收集裝置是E（或F）．實驗室常用氯化銨固體與熟石灰固體共熱來制取氨氣（NH3），應(yīng)選擇的裝置組合是AE．
（4）該小組設(shè)計了如圖2所示的實驗裝置，既可用于制取氣體，又可用于探究物質(zhì)性質(zhì)．
①當(dāng)打開K1、關(guān)閉K2時，利用 I、Ⅱ裝置，可進行的實驗是b（填字母）．
a．大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳
b．鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣
②當(dāng)打開K2、關(guān)閉K1時，可以利用 I、Ⅲ裝置制得二氧化碳并驗證其性質(zhì)．若要證明二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)，應(yīng)向燒杯的水中加入紫色的石蕊溶液．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．李洋同學(xué)在實驗室用木炭和氧化銅兩種黑色粉末在高溫下反應(yīng)制取單質(zhì)銅，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑ 他聯(lián)想到單質(zhì)碳的一些化學(xué)性質(zhì)，認為在該實驗中還可能會有CO產(chǎn)生．

查閱資料：CO氣體能使?jié)駶櫟狞S色氯化鈀試紙變藍色．
實驗驗證：
（1）點燃A處酒精燈，數(shù)分鐘后發(fā)現(xiàn)試管中的黑色固體物質(zhì)變紅，該紅色物質(zhì)是Cu；
（2）裝置B的作用是檢驗是否有二氧化碳氣體產(chǎn)生；
（3）C裝置中濕潤的黃色氯化鈀試紙變藍色，說明有一氧化塔氣體生成，證明李洋同學(xué)的判斷正確．
實驗反思：
（4）李洋同學(xué)對CO產(chǎn)生的原因進行了分析：
①原因一：木炭和氧化銅在高溫條件下直接發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生CO；②原因二：反應(yīng)C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑中的一種產(chǎn)物和反應(yīng)物木炭又發(fā)生了新的化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生了CO；③原因三：2C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO…
如果是原因一反應(yīng)的化學(xué)方程式是C+CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Cu+CO↑；
如果是原因二，反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO．
（5）從環(huán)保角度考慮，你認為該裝置還需要做怎樣的改進裝置C處放置一只點燃的酒精燈或套上一只氣球等．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案