18.水是人類(lèi)最寶貴的資源.按要求回答下列問(wèn)題:
(1)水是由水分子直接構(gòu)成的.
(2)檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水,可用的物質(zhì)是肥皂水.
(3)生活中既能降低水的硬度又能殺菌的方法是煮沸.
(4)能證明“水是由氫元素和氧元素組成”的實(shí)驗(yàn)是電解水實(shí)驗(yàn).
(5)海水中含量最多的金屬元素的名稱是鈉
(6)寫(xiě)出水具有的化學(xué)性質(zhì)通電可分解.

分析 (1)根據(jù)水的構(gòu)成進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)日常生活中用肥皂水來(lái)區(qū)分硬水與軟水進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)生活中既能降低水的硬度又能殺菌的方法是煮沸進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)水通電分解生成氫氣和氧氣,所以該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明水是由氫元素和氧元素組成
進(jìn)行分析;
(5)根據(jù)海水中含量最多的金屬元素進(jìn)行分析;
(6)根據(jù)化學(xué)性質(zhì)需要發(fā)生化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)進(jìn)行分析.

解答 解:(1)水是水分子由直接構(gòu)成的;
(2)檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水,可用的物質(zhì)是肥皂水;
(3)生活中既能降低水的硬度又能殺菌的方法是煮沸;
(4)水的電解生成了氫氣和氧氣,說(shuō)明了水是由氫元素和氧元素組成的;
(5)海水中含量最多的金屬元素是鈉元素;
(6)在通電的條件下能分解生成氫氣和氧氣,需要發(fā)生化學(xué)變化表現(xiàn),屬于水的化學(xué)性質(zhì);
故答案為:(1)水分子;(2)肥皂水;(3)煮沸;(4)電解水實(shí)驗(yàn);(5)鈉;(6)通電可分解.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了水的有關(guān)知識(shí),完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行解答.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.向一定量的碳酸鉀溶液中緩慢滴加稀鹽酸,并不斷攪拌.隨著鹽酸的加入,溶液中離子數(shù)目也相應(yīng)地發(fā)生變化.如圖所示,四條曲線與溶液中的離子的對(duì)應(yīng)關(guān)系,完全正確的( 。
abcd
ACl-K+CO32-HCO3-
BK+CO32-HCO3-Cl-
CK+CO32-Cl-HCO3-
DK+HCO3-Cl-CO32-
A.AB.BC.CD.D

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.某同學(xué)在學(xué)完《分子和原子》后,對(duì)教材中的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了如圖所示的改進(jìn):
查閱資料:氫氧化鈉是一種白色固體,溶于水時(shí)會(huì)放出大量熱.根據(jù)圖所示和資料回答下列問(wèn)題:
(1)在小試管中加入2~3g氫氧化鈉固體的作用是固體氫氧化鈉溶于水時(shí)能夠放出大量的熱,從而加快氨氣從濃氨水中逸出的速率.
(2)滴入2~3滴濃氨水后,在c處可觀察到的現(xiàn)象是滴有酚酞試液的試紙由下至上逐漸變紅.
(3)改進(jìn)后的裝置除操作簡(jiǎn)單、現(xiàn)象明顯、藥品用量少、省時(shí)等優(yōu)點(diǎn)時(shí),還有一個(gè)顯著的優(yōu)點(diǎn)是實(shí)驗(yàn)在封閉體系中進(jìn)行,不污染環(huán)境.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的工具,請(qǐng)按要求完成下列各題:
(1)用“元素符號(hào)”或“化學(xué)式”填空:
自然界熔點(diǎn)最低的金屬是Hg
自然界導(dǎo)電性最好的金屬是Ag;
海洋中含量最高的金屬Na.
(2)指出下列化學(xué)用語(yǔ)中數(shù)組“2”的含義
2NO3-2個(gè)硝酸根離子          Fe2+一個(gè)亞鐵離子帶兩個(gè)單位正電荷          4H2O一個(gè)水分子中含有兩個(gè)氫原子.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.如圖是初中化學(xué)常見(jiàn)的實(shí)驗(yàn)裝置圖,根據(jù)題意回答下列問(wèn)題.

(1)寫(xiě)出標(biāo)有字母儀器的名稱:a.長(zhǎng)頸漏斗、b.酒精燈.
(2)實(shí)驗(yàn)室選用B作為發(fā)生裝置可制得的氣體是氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w,其發(fā)生裝置選擇A,收集裝置可選擇D(填字母序號(hào)).
(4)驗(yàn)證二氧化碳?xì)怏w收集滿的方法是將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了.
(5)若選用C裝置收集氧氣,判斷氧氣已經(jīng)收集滿的現(xiàn)象是當(dāng)大氣泡從集氣瓶口向外冒出時(shí),證明滿了.
(6)某同學(xué)檢驗(yàn)所收集的氧氣發(fā)現(xiàn)不純,請(qǐng)指出造成此結(jié)果可能的兩條原因有裝置氣密性不好;未等到有連續(xù)均勻氣泡冒出就收集.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.工業(yè)上利用高溫煅燒石灰石(主要含CaCO3)的方法制取二氧化碳,.即是在高溫條件下使其分解生成氧化鈣(CaO)和二氧化碳.若想制取二氧化碳88t,請(qǐng)計(jì)算:需要CaCO3含量為80%的石灰石的質(zhì)量至少為多少?(雜質(zhì)不參與反應(yīng))

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.某學(xué)校化學(xué)興趣小組的同學(xué)在進(jìn)行“Na2CO3和NaCl混合物中Na2CO3含量測(cè)定”的實(shí)驗(yàn)時(shí),進(jìn)行了如下探究:

【實(shí)驗(yàn)探究一】
用已知溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的鹽酸滴加到一定質(zhì)量的混合物,根據(jù)消耗鹽酸溶液的體積來(lái)測(cè)定碳酸鈉的含量.其中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑.若不用指示劑,判斷反應(yīng)是否完全的依據(jù)是不再產(chǎn)生氣泡.
【實(shí)驗(yàn)探究二】
將樣品與稀鹽酸反應(yīng),測(cè)定反應(yīng)后生成CO2的體積,經(jīng)換算并計(jì)算出樣品中Na2CO3的質(zhì)量.用如圖裝置測(cè)定CO2氣體的體積,請(qǐng)分析圖Ⅱ裝置中油層的作用是防止二氧化碳溶于水;使反應(yīng)前后油層上方氣體壓強(qiáng)和外界大氣壓相同操作方法是打開(kāi)彈簧夾,移動(dòng)量氣管,使兩邊液面處于同一水平面.
【實(shí)驗(yàn)探究三】
用如圖Ⅲ所示的裝置測(cè)定Na2CO3樣品的純度(樣品中的雜質(zhì)只有NaCl〕)
小資料:無(wú)水CaCl2可作干燥劑,與CO2不反應(yīng).
(1)裝置中的“無(wú)水CaCl2”的作用是吸收水蒸氣.
(2)若反應(yīng)前,稱量整個(gè)裝置及藥品的總質(zhì)量為598.6g,其中樣品質(zhì)量為6g;打開(kāi)分液漏斗向廣口瓶中加入足量的稀鹽酸,充分反應(yīng)后,應(yīng)該進(jìn)行的操作是打開(kāi)止水夾用打氣筒自a向裝置中鼓入干燥空氣,然后再第二次稱量整個(gè)裝置及藥品的總質(zhì)量為596.4g
,則該樣品的純度為(樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù))為88.3%(精確到0.1%).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.無(wú)色混合氣體可能存在水蒸氣、一氧化碳、二氧化碳、氯化氫和氫氣,將氣體通過(guò)濃硫酸,氣體體積沒(méi)有變化,再通過(guò)澄清石灰水后,沒(méi)有出現(xiàn)渾濁,但氣體體積縮小一半,尾氣導(dǎo)出后能燃燒,燃繞后產(chǎn)生的氣體能使無(wú)水硫酸銅變藍(lán),卻不能使澄清石灰水變渾濁,則該氣體中一定存在HCl、H2,肯定不存在(填分子式)H2O、CO,寫(xiě)出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O,CaCO3+HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.(1)將甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)放入密閉容器中,充分反應(yīng).各物質(zhì)的化學(xué)式及質(zhì)量變化如下表:
物質(zhì)
化學(xué)式ABCD
反應(yīng)前質(zhì)量(g)2810244
反應(yīng)后質(zhì)量(g)0692未知
若甲、乙、丙、丁的相對(duì)分子質(zhì)量之比為14:16:22:9,則該反應(yīng)的化學(xué)方程式可表示為A+3B=2C+2D.
(2)M物質(zhì)由Cu元素和O元素組成,其相對(duì)分子質(zhì)量為144,且Cu、O元素的質(zhì)量比為8:1,則M物質(zhì)的化學(xué)式為Cu2O.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案