氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫，反應(yīng)的微觀過程如圖所示：
（1）寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

（2）通過分析該反應(yīng)的反應(yīng)物，請(qǐng)你提出對(duì)燃燒條件的新認(rèn)識(shí)
 
．
考點(diǎn)：微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式,燃燒與燃燒的條件
專題：化學(xué)反應(yīng)模擬圖型
分析：（1）根據(jù)微觀結(jié)構(gòu)示意圖可寫出方程式；
（2）根據(jù)燃燒的反應(yīng)物考慮解答；
解答：解；（1）根據(jù)微觀結(jié)構(gòu)示意圖可知?dú)錃庠诼葰庵腥紵姆磻?yīng)物是氫氣和氯氣，生成物是氯化氫，所以方程式是：H2+Cl2
 點(diǎn)燃 
.
 
2HCl；
（2）由該方程式可知燃燒不一定有氧氣參加；
答案：（1）H2+Cl2
 點(diǎn)燃 
.
 
2HCl；
（2）燃燒不一定有氧氣參加．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了化學(xué)反應(yīng)的微觀模型表示和燃燒條件，完成此題，可以依據(jù)微觀模型結(jié)合已有的知識(shí)進(jìn)行．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

生活中的下列現(xiàn)象屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A、活性炭吸附B、石蠟熔化
C、瓷碗破碎D、自來水消毒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列與化學(xué)有關(guān)的知識(shí)內(nèi)容完全正確的一組是（　�。�
A ①食品包裝填充氧氣--防止變質(zhì)、變形
②食品包裝放入生石灰--防止受潮
③鑒別硝酸銨和硫酸銨--加熟石灰研磨，聞氣味		 B ①油鍋著火時(shí)用鍋蓋蓋滅--隔絕空氣
②吃水果、蔬菜--可以補(bǔ)充維生素
③某些植物花瓣浸出液在pH不同的溶液中顯示不同的顏色，可作酸堿指示劑
C ①硬水變軟水--加肥皂水
②電木插座裂開可用熱修補(bǔ)的方法處理
③ClO2中氧元素的化合價(jià)為-1價(jià)		 D ①少用塑料購物袋--有利于減少“白色污染”
②菜刀用完后涂油膝--防止生銹
③空氣污染物--SO2、NO2、CO2
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

檸檬是一種營養(yǎng)極高的水果，因?yàn)楹胸S富的檸檬酸，被譽(yù)為“檸檬酸倉庫”，將檸檬切成薄薄的片泡在溫開水中，有利于保存檸檬中的營養(yǎng)物質(zhì)．檸檬酸是一種重要的有機(jī)酸，下列關(guān)于檸檬酸的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、每個(gè)檸檬酸分子中含有個(gè)碳原于8氫原子、7個(gè)氧原子
B、檸檬酸能使酚酞溶液由無色變紅色
C、檸檬酸中的氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最高
D、向水中加入適量的白糖、果汁、檸檬酸、小蘇打，可以制汽水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列食物中，富含油脂的是（　�。�
A、奶油B、小麥粉
C、白砂糖D、食鹽

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某�；瘜W(xué)研究性學(xué)習(xí)小組通過實(shí)驗(yàn)研究高爐煉鐵的化學(xué)原理，設(shè)計(jì)了如圖1實(shí)驗(yàn)裝置：

（1）已知HCOOH
 濃H2SO4 
.
△
CO↑+H2O，根據(jù)該反應(yīng)制取CO，A處應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是
 
（如圖2，填字母序號(hào)）．
（2）裝置中儀器①的名稱是
 
；裝置B內(nèi)所盛放的試劑是
 
；E裝置作用為
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)開始時(shí)應(yīng)先點(diǎn)燃
 
（填“A”或“C”）處的熱源；反應(yīng)后C裝置的現(xiàn)象是
 
，D裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；待硬質(zhì)粗玻璃管內(nèi)物質(zhì)冷卻后再停止通CO的目的是
 
．
（4）該裝置有一個(gè)明顯的缺陷是
 
，改進(jìn)的方法為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小明家是天津郊縣種植蔬菜的專業(yè)戶，他曾用所學(xué)知識(shí)幫助父母管理蔬菜種植，
（1）前不久，油菜生長不茂盛，葉色淡綠．他建議父親選擇施
 
肥（填寫“氮”、“磷”或“鉀”）．
（2）他還建議父母經(jīng)常向大棚中補(bǔ)充氣體肥料CO2，目的是促進(jìn)綠色植物
 
作用．
（4）小明從化肥銷售點(diǎn)帶來五種無標(biāo)簽的化肥請(qǐng)化學(xué)興趣小組的同學(xué)幫助鑒別，它們分別是磷礦粉、碳酸氫銨、氯化鉀、尿素、硫酸銨．小紅很快從五種化肥中識(shí)別出磷礦粉和碳酸氫銨，他識(shí)別的依據(jù)是：
 
、
 
．
（5）某樣品由兩種氮肥組成，已知其中一種氮肥是硫酸銨，另一種是硝酸銨或碳酸氫銨．經(jīng)測(cè)定該樣品中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為28%，則該樣品中另一種氮肥是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將一定量的碳酸鈉溶液與氯化鋇溶液混合后，過濾反應(yīng)的混合物．某研究小組的同學(xué)們欲探究濾液中溶質(zhì)的組成．請(qǐng)你一同參與探究并回答有關(guān)問題：
【查閱資料】碳酸鈉溶液顯堿性；氯化鈉、氯化鋇溶液顯中性．
請(qǐng)你寫出碳酸鈉溶液與氯化鋇溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
【提出猜想】
猜想1：濾液中溶質(zhì)是NaCl；
猜想2：濾液中溶質(zhì)是NaCl和
 
（填化學(xué)式）的混合物；
猜想3：濾液中溶質(zhì)是NaCl和Na2CO3的混合物．
【實(shí)驗(yàn)探究】
（1）取少量濾液于試管中，滴加2～3滴無色酚酞試液，振蕩，無明顯現(xiàn)象．同學(xué)們認(rèn)為猜想
 
不成立．
（2）另取少量濾液于另一支試管中，滴加碳酸鈉溶液，若有
 
（填實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象）證明猜想2成立．
【問題討論】
（1）甲同學(xué)認(rèn)為要證明猜想2成立也可以改用硫酸鈉溶液．你認(rèn)為甲同學(xué)
 
（填“能”或“不能”）達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模　?br />（2）乙同學(xué)認(rèn)為要證明猜想2成立也可以改用硝酸銀溶液．你認(rèn)為乙同學(xué)
 
（填“能”或“不能”）達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/div>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

溶液的微粒構(gòu)成決定其性質(zhì)，溶液的宏觀組成是其成分計(jì)算的依據(jù)．
（1）氯化鈉晶體是由
 
（填微粒符號(hào)）構(gòu)成的．氯化鈉溶于水，溶液導(dǎo)電能力顯著增強(qiáng)，是因?yàn)槠淙芤褐泻?div id="utkg67a" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
；而蔗糖溶于水，溶液很難導(dǎo)電，是因?yàn)?div id="rmdzhhj" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
的緣故．
（2）用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的氯化鈉溶液來配制500g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液，需要15%的氯化鈉溶液
 
g．
（3）某溫度下飽和氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為26%，試列式計(jì)算該溫度下氯化鈉的溶解度S（計(jì)算結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)后一位）．

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