2.如圖是某小組的同學(xué)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律實(shí)驗(yàn)的片段.
(1)小璐用如圖所示早在進(jìn)行實(shí)驗(yàn),反應(yīng)前稱得左盤(pán)內(nèi)裝置及物質(zhì)總重量為73.2g,然后注入稀鹽酸,充分反應(yīng)后,能證明質(zhì)量守恒定律的現(xiàn)象是天平仍保持平衡;上述實(shí)驗(yàn)向氫氧化鈉溶液中滴入酚酞的目的是驗(yàn)證稀鹽酸與氫氧化鈉溶液能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)(或指示中和反應(yīng)是否完全反應(yīng)),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為HCl+NaOH═NaCl+H2O.
(2)小麗向氫氧化鈉溶液中注入稀鹽酸,發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生,其原因是所用氫氧化鈉溶液已與空氣中二氧化碳反應(yīng)生成了碳酸鈉,碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)有二氧化碳?xì)怏w生成,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑.

分析 (1)讀數(shù)時(shí)要把砝碼質(zhì)量加上游碼的刻度值;如果反應(yīng)前后天平依然平衡則能夠證明質(zhì)量守恒定律,由于氫氧化鈉和鹽酸反應(yīng)時(shí)無(wú)明顯現(xiàn)象發(fā)生,所以滴加酚酞對(duì)反應(yīng)是否發(fā)生進(jìn)行判斷.
(2)滴加鹽酸產(chǎn)生了氣體,從氫氧化鈉的性質(zhì)考慮可能是氫氧化鈉溶液與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成了碳酸鈉.

解答 解:(1)從圖中可以看出砝碼的質(zhì)量為70g,游碼的刻度為3.2g,故總質(zhì)量為73.2g,為了說(shuō)明稀鹽酸和氫氧化鈉確實(shí)發(fā)生了反應(yīng),所以加入酚酞來(lái)驗(yàn)證反應(yīng)的發(fā)生,如果在溶液的紅色消失之后,天平依然平衡則能夠證明質(zhì)量守恒定律,其中氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)會(huì)生成氯化鈉和水,其反應(yīng)的方程式為HCl+NaOH═NaCl+H2O.
(2)氫氧化鈉放在空氣中有可能與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉,碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)會(huì)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w.
故答案為:(1)73.2;天平仍保持平衡;驗(yàn)證稀鹽酸與氫氧化鈉溶液能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)(或指示中和反應(yīng)是否完全反應(yīng));HCl+NaOH═NaCl+H2O;(2)所用氫氧化鈉溶液已與空氣中二氧化碳反應(yīng)生成了碳酸鈉,碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)有二氧化碳?xì)怏w生成;Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了質(zhì)量守恒定律的驗(yàn)證、應(yīng)用等知識(shí),熟練的使用天平來(lái)稱量藥品的質(zhì)量,注意使用的方法;在驗(yàn)證鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)時(shí)常借助酚酞試液,記住化學(xué)方程式:HCl+NaOH═NaCl+H2O是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.如圖關(guān)于某反應(yīng)微觀示意圖的說(shuō)法正確的是(“”和“”分別表示兩種不同原子)( 。
A.該反應(yīng)前后原子的種類沒(méi)發(fā)生改變
B.該反應(yīng)前后各種元素的化合價(jià)都不變
C.反應(yīng)后分子總數(shù)減少,因此物質(zhì)的總質(zhì)量也減少
D.該反應(yīng)的化學(xué)方程式中甲、乙、丙的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比是4:1:2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

10.科學(xué)家用先進(jìn)的科學(xué)儀器不僅能夠直接觀察到一些分子和原子,還能移動(dòng)原子.
(1)列舉出2種由分子構(gòu)成的單質(zhì)的化學(xué)式H2、O2
(2)有人說(shuō):“要計(jì)算每一勺水里的分子的數(shù)量,就像用勺子計(jì)算大西洋的水一樣.”這句話說(shuō)明分子具有的特征是分子的質(zhì)量和體積很。鸹ɑㄩ_(kāi)十里香說(shuō)明分子具有的特征是分子在不斷的運(yùn)動(dòng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.實(shí)驗(yàn)室可用于高錳酸鉀制取氧氣的裝置組合是( 。
A.①④B.②③C.①⑤D.②⑤

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

17.為了驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,甲、乙、丙三位同學(xué)各做了一個(gè)實(shí)驗(yàn).
(1)甲同學(xué)用實(shí)驗(yàn)測(cè)定的數(shù)據(jù)有:木炭和坩堝總質(zhì)量為m g,其燃燒后灰燼和坩堝的總質(zhì)量為n g.m和n的關(guān)系為:m>(填“<”“>”或“=”)n;
(2)乙同學(xué)用實(shí)驗(yàn)測(cè)定的數(shù)據(jù)有:光亮的細(xì)鐵絲的質(zhì)量為a g,其在氧氣中燃燒后的質(zhì)量為y g.x和y的關(guān)系為:x<(填“<”“>”或“=”)y;
(3)丙同學(xué)用實(shí)驗(yàn)測(cè)定的數(shù)據(jù)有:鐵、硫酸銅溶液和燒杯的總質(zhì)量為a g,其反應(yīng)后的混合物和燒杯的總質(zhì)量為b g.a(chǎn)與b的關(guān)系為:a=(填“<”“>”或“=”)b;
(4)通過(guò)對(duì)三個(gè)實(shí)驗(yàn)的分析,你認(rèn)為用有氣體參加或生成的化學(xué)反應(yīng)來(lái)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律時(shí),應(yīng)在密閉容器中進(jìn)行,才能判定參加化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)物總質(zhì)量和生成物總質(zhì)量是否相等.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

7.用下列物質(zhì)的化學(xué)式填空:氧化鐵、鋁、碳酸鈉、氫硫酸、氫氧化鋇.   
單質(zhì)Al       氧化物Fe2O3        酸H2S      堿Ba(OH)2        鹽Na2CO3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.判斷下列描述是物理性質(zhì)的是(  )
A.木材能燃燒B.水的沸點(diǎn)通常是100℃
C.礦石粉碎D.二氧化碳使澄清的石灰水變渾濁

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.實(shí)驗(yàn)室用一氧化碳還原氧化銅的裝置如圖所示,試回答下列問(wèn)題

(1)在加熱氧化銅前需先通一會(huì)兒一氧化碳,這是為了防止一氧化碳和空氣混合加熱時(shí)發(fā)生爆炸.
(2)在A處觀察到的現(xiàn)象是黑色粉末變紅色,在B處觀察到的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁,說(shuō)明A處有二氧化碳生成.反應(yīng)的化學(xué)方程式是CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)先撤去酒精燈a,繼續(xù)通入一氧化碳直至玻璃管冷卻,其目的是防止污染環(huán)境.
(4)以上裝置驗(yàn)證了一氧化碳的還原性和可燃性.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.有人用下列方法除去硬水中的某些可溶性鈣、鎂化合物,以降低水的硬度,你認(rèn)為可行的方法是( 。
A.煮沸B.過(guò)濾C.吸附D.沉淀

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同步練習(xí)冊(cè)答案