向稀硫酸中加入銅粉，無(wú)氣泡冒出，用導(dǎo)管向稀硫酸中通入空氣并加熱，銅粉逐漸減少，溶液由無(wú)色逐漸變?yōu)樗{(lán)色，測(cè)得溶液質(zhì)量與試驗(yàn)時(shí)間的關(guān)系如圖。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. ab段說(shuō)明Cu不能置換出硫酸中的氫

B. 從b點(diǎn)到c 點(diǎn)，溶液的pH逐漸增大

C. 從c點(diǎn)到d點(diǎn)，溶液中的溶質(zhì)只能有一種

D. bc段反應(yīng)為2Cu +O2 +2H2SO4 2CuSO4 + 2H2O

C 【解析】試題分析：ab段溶液質(zhì)量未發(fā)生改變，說(shuō)明此時(shí)銅與稀酸未發(fā)生反應(yīng)，即Cu不能轉(zhuǎn)換出硫酸中的氫，A正確；從b點(diǎn)到c點(diǎn)，溶液質(zhì)量增大，說(shuō)明銅與稀硫酸發(fā)生了反應(yīng)，稀硫酸被消耗，酸性減弱，PH增大，B正確；從c點(diǎn)到d點(diǎn)，溶液質(zhì)量不再發(fā)生改變，反應(yīng)已完全，此時(shí)溶液中的溶質(zhì)一定有硫酸銅，可能存在未反應(yīng)完全的稀硫酸，C錯(cuò)；bc段發(fā)生的反應(yīng)為銅、硫酸、氧氣反應(yīng)生成硫酸銅和水，D正確。故選C
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：上海市閔行區(qū)2018屆初三二�；瘜W(xué)試卷word版含答案 題型：單選題

與石墨互為同素異形體的是

A. 木炭 B. 金剛石 C. 活性炭 D. 焦炭

B 【解析】同素異形體是同種元素形成的不同單質(zhì)，與石墨互為同素異形體的是金剛石。故選B。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：甘肅省臨洮縣2018屆九年級(jí)下學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：單選題

下列物質(zhì)的化學(xué)名稱(chēng)與俗名，對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 汞﹣﹣水銀 B. 氫氧化鈣﹣﹣熟石灰、消石灰

C. 碳酸氫鈉﹣﹣小蘇打 D. 氫氧化鈉﹣﹣燒堿、純堿、苛性鈉

D 【解析】A. 汞俗稱(chēng)水銀，正確； B. 氫氧化鈣俗稱(chēng)熟石灰、消石灰，正確；C. 碳酸氫鈉俗稱(chēng)小蘇打，正確； D. 氫氧化鈉俗稱(chēng)燒堿、燒堿、苛性鈉，碳酸鈉俗稱(chēng)純堿、蘇打，錯(cuò)誤。選D。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江蘇省無(wú)錫市新吳區(qū)2018屆九年級(jí)下學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：單選題

在粗鹽提純的實(shí)驗(yàn)中，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 溶解過(guò)程中玻璃棒的作用是攪拌，以加快氯化鈉的溶解速度

B. 當(dāng)蒸發(fā)皿中的溶液全部蒸干時(shí)停止加熱

C. 蒸發(fā)操作結(jié)束后，將蒸發(fā)皿放在石棉網(wǎng)上

D. 實(shí)驗(yàn)結(jié)束后所得到的氯化鈉固體還是混合物

B 【解析】A、溶解過(guò)程中玻璃棒的作用是攪拌，目的是加快氯化鈉的溶解速度，正確；B、蒸發(fā)濾液時(shí)，待蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多量的固體時(shí)，應(yīng)停止加熱，利用余熱將剩余液體蒸干，錯(cuò)誤；C、蒸發(fā)操作結(jié)束后，應(yīng)將蒸發(fā)皿放在石棉網(wǎng)上，以防止?fàn)C壞實(shí)驗(yàn)臺(tái)，正確；D、粗鹽提純只是除去了不溶性雜質(zhì)，還含有一些可溶性的雜質(zhì)（如氯化鎂等），實(shí)驗(yàn)結(jié)束后所得到的氯化鈉固體還是混合物，正確。故選B。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江蘇省揚(yáng)州市2018屆九年級(jí)第一次模擬考試化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

某化學(xué)興趣小組有一次活動(dòng)的內(nèi)容是:對(duì)一包干燥的紅色粉末組成進(jìn)行探究。請(qǐng)你參與并回答有關(guān)問(wèn)題。

【教師提醒】:它由Cu、Fe2O3、Fe(OH)3三種固體中的一種或兩種組成。

【提出猜想:】紅色粉末可能的組成有: ①只有Cu；②只有Fe2O3；③只有Fe(OH)3；④是Fe2O3、Fe(OH)3的混合物；⑤是Cu、Fe2O3的混合物；⑥是Cu、Fe(OH)3的混合物。

【資料獲悉】:

（1）氫氧化鐵受熱分解為氧化鐵和水。（2）白色無(wú)水硫酸銅遇水變藍(lán)。

（3）氧化鐵可以和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水。

（4）銅在黃色氯化鐵溶液中可以發(fā)生反應(yīng)生成氯化亞鐵和氯化銅。

【探究思路】:利用物質(zhì)的性質(zhì)不同設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)加以甄別,先分別探究其中是否含有Fe(OH)3, Cu等,逐步縮小范圍,然后再選擇適當(dāng)?shù)脑噭┖头椒ㄍㄟ^(guò)實(shí)驗(yàn)探究其組成。 (裝置內(nèi)空氣中的水蒸氣、二氧化碳忽略不計(jì))

【實(shí)驗(yàn)探究】:

（1）甲同學(xué)取適量紅色粉末裝入試管中,按圖1進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。結(jié)果無(wú)水硫酸銅沒(méi)有變藍(lán),從而排除猜想中的_________。(填猜想中的序號(hào))

（2）在甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的基礎(chǔ)上,乙同學(xué)另取少量紅色粉末于試管中,滴加足量稀鹽酸,振蕩后觀察,發(fā)現(xiàn)固體全部溶解,溶液變色。乙同學(xué)認(rèn)為可以排除猜想中的①和⑤,而丙同學(xué)認(rèn)為只能排除猜想①,你認(rèn)為_(kāi)________的觀點(diǎn)正確(填"乙"或"丙")。

（3）丁同學(xué)為進(jìn)一步確定紅色粉末的組成,稱(chēng)取5.0g該粉末裝入硬質(zhì)玻璃管中,按圖2在通風(fēng)櫥中進(jìn)行實(shí)驗(yàn).開(kāi)始時(shí)緩緩?fù)ㄈ隒O氣體,過(guò)一段時(shí)間后再加熱使其充分反應(yīng)。待反應(yīng)完全后,停止加熱,仍繼續(xù)通CO氣體直至玻璃管冷卻。反應(yīng)前后稱(chēng)量相關(guān)裝置和物質(zhì)的總質(zhì)量,其數(shù)據(jù)如下表:

組別

反應(yīng)前

反應(yīng)后

Ⅰ組

玻璃管和紅色粉末總質(zhì)量為37.3g

玻璃管和固體物質(zhì)總質(zhì)量為36.1g

Ⅱ組

洗氣瓶和所盛溶液總質(zhì)量為180.0g

洗氣瓶和物質(zhì)總質(zhì)量為183.1g

【交流討論】:

（1）在裝置中先通CO氣體的作用是________。

（2）應(yīng)該選擇_________組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算來(lái)確定紅色粉末的組成。最終計(jì)算結(jié)果表明:該紅色粉末的組成是猜想中的第_________組(填序號(hào))。

（3）實(shí)驗(yàn)中觀察到A裝置中的現(xiàn)象為_(kāi)__________。

（4）為了防止溶液倒吸,本實(shí)驗(yàn)停止加熱前是否需要先斷開(kāi)A和B的連接處?_______(填"需要"或"不需要"),理由是________。

【反思評(píng)價(jià)】：從環(huán)保角度，圖二缺少尾氣處理裝置。

346 丙 排盡裝置中空氣，防止爆炸。 Ⅰ 5 部分紅色粉末變黑 不需要 實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，一直在通一氧化碳 【解析】本題主要對(duì)煉鐵的實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、操作步驟、裝置連接及實(shí)驗(yàn)分析與評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行考查。熟練掌握該實(shí)驗(yàn)的反應(yīng)原理以及實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)是解決此類(lèi)問(wèn)題的關(guān)鍵。 實(shí)驗(yàn)探究： （1）根據(jù)提供的資料：氫氧化鐵受熱分解為氧化鐵和水，白色無(wú)水硫酸銅遇水變藍(lán)。加熱紅色粉末，結(jié)果無(wú)水CuSO4...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江蘇省揚(yáng)州市2018屆九年級(jí)第一次模擬考試化學(xué)試卷 題型：單選題

某純凈物3g在氧氣中完全燃燒，生成二氧化碳和水。下列說(shuō)法不正確的是

A. 該純凈物中含有C、H元素，不含O元素

B. 該反應(yīng)中和的質(zhì)量比為14：11

C. 該反應(yīng)中和的分子數(shù)之比為7：6

D. 該純凈物中C、H原子的個(gè)數(shù)比為1：4

D 【解析】某純凈物3g在氧氣中完全燃燒，生成8.8g二氧化碳和5.4g水，根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知二氧化碳中的碳元素，水中氫元素一定來(lái)源于有機(jī)物，碳元素的質(zhì)量為2.4g，氫元素的質(zhì)量為0.6g，所以該純凈物中只含有碳?xì)湓夭缓醒踉�，是正確的敘述；該反應(yīng)參見(jiàn)反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量為：8.8g+5.4g-3g=11.2g；該反應(yīng)中O2和CO2的質(zhì)量比為14：11是正確的敘述；有參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量和...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江蘇省揚(yáng)州市2018屆九年級(jí)第一次模擬考試化學(xué)試卷 題型：單選題

“加碘食鹽”是指在食鹽中加入適量的碘酸鉀(KIO3)，其中碘元素的化合價(jià)為

A. +l價(jià) B. +3價(jià) C. +5價(jià) D. +7價(jià)

C 【解析】鉀元素顯+1價(jià)，氧元素顯-2價(jià)，設(shè)：碘元素的化合價(jià)是x，根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，可得：（+1）+x+（-2）×3=0，則x=+5。故選C。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：廣東省深圳市2018年中考化學(xué)模擬試卷 題型：填空題

均衡的膳食結(jié)構(gòu)可以保障身體健康。某種食品的配料標(biāo)簽如圖所示：

該配料中富含蛋白質(zhì)的物質(zhì)是___________。從營(yíng)養(yǎng)均衡的角度看，該食品中除水外，還缺少的營(yíng)養(yǎng)素是___________。

雞蛋 維生素 【解析】由題中信息知，該配料中富含蛋白質(zhì)的物質(zhì)是雞蛋，雞蛋中富含蛋白質(zhì)。從營(yíng)養(yǎng)均衡的角度看，該食品中除水外，還缺少的營(yíng)養(yǎng)素是維生素，蔬菜和水果中富含維生素。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江蘇無(wú)錫市梁溪區(qū)2018屆九年級(jí)下學(xué)期第一次模擬考試化學(xué)試卷 題型：單選題

某同學(xué)梳理了以下知識(shí)：①把少量泥土放入水中攪拌，形成的液體是懸濁液；②稀有 氣體在通電時(shí)能發(fā)出不同顏色的光，可制成多種用途的電光源；③最外層電子數(shù)為 8 的粒子都是稀有氣體的原子；④原子序數(shù)與元素原子核電荷數(shù)在數(shù)值上相同；⑤化學(xué) 反應(yīng)中只有燃燒反應(yīng)才能放出熱量；⑥農(nóng)藥的不合理施用對(duì)空氣、水、土壤都有污染。 其中正確的個(gè)數(shù)是

A. 1 個(gè) B. 2 個(gè) C. 3 個(gè) D. 4 個(gè)

D 【解析】①泥土不溶水，放入水中攪拌，形成的液體是懸濁液，正確；②稀有氣體在通電時(shí)能發(fā)出不同顏色的光，可制成多種用途的電光源，正確；③離子是由原子得失電子形成的粒子，最外層也為8個(gè)電子的穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，但不是稀有氣體的原子，錯(cuò)誤；④原子序數(shù)=核電荷數(shù)，正確；⑤氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，此過(guò)程中會(huì)放出大量的熱，但不是燃燒，錯(cuò)誤；⑥農(nóng)藥的不合理施用對(duì)空氣、水、土壤都有污染，正確。故選D。

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