【題目】香草醛是迄今為止世界上最重要的香料添加劑。下列關(guān)于香草醛的說法正確的是（）

A.該物質(zhì)的相對分子質(zhì)量為142

B.香草醛分子是由8個碳原子、8個氫原子和3個氧原子構(gòu)成

C.香草醛中碳、氫、氧原子個數(shù)比為8：8：3

D.香草醛中氧元素的質(zhì)量分數(shù)最小

【答案】C

【解析】

A、該物質(zhì)的相對分子質(zhì)量為：12×8+1×8+16×3=152，故A錯誤；

B、香草醛分子是由碳原子、氫原子和氧原子構(gòu)成的，1個香草醛分子是由8個碳原子、8個氫原子和3個氧原子構(gòu)成，故B錯誤；

C、由化學式可知，香草醛中碳、氫、氧原子個數(shù)比=8：8：3，故C正確；

D、該物質(zhì)中，碳、氫、氧元素質(zhì)量比為：（12×8）：（1×8）：（16×3）=12：1：6，可見其中氫元素的質(zhì)量分數(shù)最小，故D錯誤。故選C。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】從微觀的角度分析,下列解釋錯誤的是()

A.緝毒犬能根據(jù)氣味發(fā)現(xiàn)毒品--分子在不停地運動

B.水電解生成氫氣和氧氣--分子分成原子,原子重新結(jié)合成分子

C.液氧和氧氣都能助燃--同種分子化學性質(zhì)相同

D.吹脹氣球--氣體分子間的間隔變大

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】利用下圖裝置可以測定空氣中氧氣的含量，圖中試管的體積為60mL，

請回答下列問題：

（1）已知銅與氧氣反應只生成固體氧化銅，下列哪些物質(zhì)不能用作本裝置測定氧氣含量的藥品，請寫出序號_____：

① 碳粉 ② 硫粉 ③ 鎂條 ④ 銅粉 ⑤鐵絲

（2）裝置如圖所示，關(guān)閉彈簧夾，點燃酒精燈，待紅磷熄滅一定時間后，打開彈簧夾，注射器活塞應向_____（填“左”或“右”）移動到_____mL處.

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】進入2019年10月秋冬交季時，許多城市監(jiān)測表明，污染顆粒物已成空氣污染首要污染物。而在這些顆粒中，直徑小于2.5微米的可直接進入人體。

（1）結(jié)合圖片，說明霧霾天氣產(chǎn)生的原因是什么？_____（答兩點）

（2）被污染的空氣有什么危害？_____（寫一點）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】寫出下列反應的符號表達式，在括號里指出基本反應類型（化合反應或分解反應）

（1）鎂條在空氣中燃燒：_____（____）

（2）紅磷在氧氣中燃燒：_____（____）

（3）過氧化氫與二氧化錳混合制氧氣_____（____）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小剛同學設計了證實植物進行光合作用的實驗,實驗裝置如圖所示。取一大燒杯裝入大半杯水,燒杯內(nèi)放入一些金魚藻,并通入一定量的二氧化碳氣體,靜置一段時間后,用漏斗罩住金魚藻,然后將盛滿水的試管倒置于漏斗上。放在特定的條件下一段時間后,試管內(nèi)有許多氣泡產(chǎn)生,管內(nèi)液面下降。根據(jù)這一實驗,回答下列問題。

（1）通入二氧化碳氣體的目的______。

（2）寫出實驗室制取氣體二氧化碳的反應文字表達式______。

（3）題中所說的“特定條件”,指的是______。

（4）圖中漏斗作用______。

（5）當試管內(nèi)液面如圖所示時,試管內(nèi)的氣體壓強______填大于、小于或等于外界大氣壓強。

（6）若該實驗成功,請對試管內(nèi)的氣體進行檢驗______。寫出實驗步驟、現(xiàn)象和結(jié)論

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】溶室噴頭長時間使用會有白色固體附著，俗稱水垢，這是因為硬水中含有較多的可溶性的碳酸氫鈣[Ca(HCO3)2]，還含有可溶性的碳酸氫鎂[Mg(HCO3)2]。査閱資料，加熱時會產(chǎn)生難溶性的固體。其中碳酸氫鈣[Ca(HCO3)2]受熱易分解生成難溶性的化合物、氣體等物質(zhì)。某小組想探究碳酸氫鈣受熱分解后產(chǎn)物的成分.

（提出猜想）猜想1.難溶性化合物可能是CaCO3；猜想2.氣體可能是H2、CO、CO2。

（方案設計）請你設計實驗，幫助該組同字確定難溶物的成分。

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

結(jié)論

________________

________________

難溶物是CaCO3

（實驗探究）該組同學設計如圖1實驗，繼續(xù)探究氣體的成分。

操作1.加熱A裝置，一段時間后，B裝置中的澄清石灰水變渾濁。

操作2.在a處用燃著的木條檢驗，無明顯現(xiàn)象

（實驗結(jié)論）結(jié)論1.碳酸氫鈣分解產(chǎn)生的氣體是________結(jié)論2.碳酸氫鈣受熱分解的化學方程式為________________。

（反思評價）有同學提出:硬水中可溶性的碳酸氫鎂[Mg(HCO3)2]受熱也會產(chǎn)生不溶性的固體，那水垢的成分中還有什么物質(zhì)?根據(jù)上述探究，該組同學設計如圖2裝置進一步實驗。(已知堿石灰主要成分為CaO)和NaOH)。

（實驗測定）步驟如下：

①按圖組裝儀器，先_______再將50g水垢樣品放入錐形瓶中；

②打開止水夾K，從導管a處緩緩鼓入一定量的空氣；

③逐滴加入足量稀鹽酸，待錐形瓶中出現(xiàn)______________現(xiàn)象時，停止滴加稀鹽酸；

④打開止水夾K，從導管a處緩緩鼓入一定量的空氣；

⑤稱量D瓶內(nèi)物質(zhì)增加的質(zhì)量，直至D瓶內(nèi)物質(zhì)質(zhì)量不變；

⑥測量滴加稀鹽酸體積與D瓶內(nèi)物質(zhì)增加質(zhì)量的關(guān)系如圖3曲線所示。

（討論交流）

①A裝置中的NaOH溶液的作用是______________若沒有A裝置，D裝置中的質(zhì)量將______________(填“偏大”“不変”或“偏小”)。

②C裝置中濃硫酸的作用是______________E裝置的作用是______________。

③分析曲線圖，通過計算可知:水垢中一定含有______________(填化學式)，理由是____________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學興趣小組的同學用如圖所示實驗裝置探究氣體制取，請回答下列問題

（1）圖中 e、f 儀器的名稱：e________，f_________.

（2）用高錳酸鉀制氧氣，選用的發(fā)生裝置 A 還需要改進地方是_________，反應的化學 方程式為________。

（3）用塊狀石灰石固體和稀鹽酸溶液常溫下制取二氧化碳氣體時，用 C 裝置（多孔隔板上方用來放塊狀固體）代替 B 裝置的優(yōu)點是 _________。觀察圖 C 裝置，氣體制取處于________（填“發(fā)生”或“停止”）中，該反應方程式為_________。 若用 D 裝置來收集生成的二氧化碳,氣體應從________ （填 g 或 h）通入。

（4）實驗室里用雙氧水和二氧化錳反應制氧氣，請寫出該反應的化學方程式_________。 該實驗_________ （填“能”或“不能”）選用 C 裝置來控制反應發(fā)生或停止。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點。

(1)物質(zhì)是由元素組成的，物質(zhì)是由分子、原子、離子等微粒構(gòu)成的。二氧化碳、銅和氯化鈉三種物質(zhì)中，由分子構(gòu)成的是____，由原子構(gòu)成的是____，由離子構(gòu)成的是____

(2)已知“o”、“●”表示質(zhì)子數(shù)不同的原子。下列表示的氣體物質(zhì)中，

屬于純凈物的是___，屬于混合物的是___，屬于化合物的是___，屬于單質(zhì)的是___，可能是氧化物的是___。(填字母序號)

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