【題目】某學習小組在幫助實驗員整理化學試劑時發(fā)現(xiàn)了一瓶標簽殘缺的無色溶液,(如圖所示),經(jīng)實驗員分析可知原瓶溶液中的溶質可能是 NaHCO3,NaOH,Na2CO3,NaCl中的一種,請你對該試劑作出猜想并進行實驗探究:
(提出問題)這瓶試劑是什么溶液?
(猜想與假設)
甲猜想:NaHCO3溶液
乙猜想:NaOH溶液
丙猜想:Na2CO3溶液
丁猜想:NaCl溶液
(查閱資料)上述四種物質相關信息如下
物質 | NaHCO3 | NaOH | Na2CO3 | NaCl |
常溫下溶解度/g | 9.6 | 109 | 21.5 | 36 |
常溫下稀溶液的pH | 9 | 13 | 11 | 7 |
(實驗探究1)取瓶中溶液少許于試管中,滴加幾滴酚酞溶液,溶液變紅。
(實驗探究2)另取瓶中溶液少許于試管中,滴加足量的稀鹽酸,產(chǎn)生生氣泡。
(實驗分析)通過(實驗探究1)可知_____同學的猜想一定錯誤。
甲同學仔細分析四種物質的相關信息表后發(fā)現(xiàn)自已的猜想錯誤,他的理由是_____。
丙同學分析(實驗探究2)并結合以上同學的實驗結論,認為原瓶溶液是NaCO3溶液。
(實驗探究2)中發(fā)生反應的化學方程式為_____。
(討論質疑)乙認為以上同學分析有漏洞,需要進一步實驗確定,于是又進行了如下探究。
(實驗探究3)在(實驗探究1)試管中的紅色溶液中滴加過量氯化鈣溶液(中性),充分反應后,試管中溶液仍呈紅色,但有白色沉淀產(chǎn)生。
(得出結論)通過(實驗探究3)可證明這瓶試劑為_____溶液,但已經(jīng)部分變質。
(反思與拓展)學習小組反思了這瓶試劑因為_____而變質,得出了該溶液正確的保存方法,若要除去該溶液變質部分所采用的方法是_____(用化學反應方程式表示)。
【答案】 丁 在該溫度下,碳酸氫鈉的飽和溶液的溶質質量分數(shù)小于10% 。 Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑ 。 氫氧化鈉 敞口放置 Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH 。
【解析】
(1)通過【實驗探究1】可知,該溶液呈堿性,而氯化鈉溶液呈中性,故丁同學的猜想一定錯誤;
(2)由于在該溫度下,碳酸氫鈉的溶解度是9g,碳酸氫鈉飽和溶液的溶質質量分數(shù)為:<10%,故甲同學發(fā)現(xiàn)自已的猜想錯誤;
(3)實驗探究2中有氣泡產(chǎn)生,是碳酸鈉和鹽酸反應生成了氯化鈉、水和二氧化碳,發(fā)生反應的化學方程式為Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑;
(4)在實驗探究1試管中的紅色溶液中滴加過量氯化鈣溶液(中性),充分反應后,試管中溶液仍呈紅色,但有白色沉淀產(chǎn)生說明含有碳酸鈉和氫氧化鈉,故通過實驗探究3可證明這瓶試劑為氫氧化鈉溶液,但已經(jīng)部分變質;
(5)這瓶試劑因為敞口放置而變質,若要除去該溶液變質部分可以加入適量的氫氧化鈣溶液,反應方程式為Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】圖1中鐵釘A長期放置于空氣中可能生銹變成B,圖2是A和B可發(fā)生的一系列化學反應,圖中“→”表示一種物質可以轉化成另一種物質,請根據(jù)圖示完成相關問題:
(1)鐵釘由A變成B,實際上是鐵與_____等反應生成鐵銹;
(2)圖中反應②的化學方程式為_____;反應③的化學方程式為_____。
(3)自選反應物,寫出滿足圖中反應④的化學方程式_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】為驗證Ba(OH)2的化學性質做如圖所示的四個實驗:
(1)實驗一中能夠觀察到的明顯現(xiàn)象是____________;
(2)實驗二、三驗證了Ba(OH)2能和某些____________(填物質類別)發(fā)生化學反應;
(3)實驗四中發(fā)生反應的化學方程式為____________;
(4)將上述實驗后四支試管中的所有物質倒入同一個燒杯,充分混合后過濾,得到白色固體和溶液A。取一定量溶液A,加入少量Ba(OH)2溶液,振蕩后只得到無色溶液,綜上分析,溶液A中除酚酞外,一定還含有的溶質是____________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)如圖所示實驗回答下列問題:
(1)如A圖所示實驗中,實驗結束后進入集氣瓶中水的體積大于瓶內原氣體體積的五分之一,造成該現(xiàn)象的原因是____(答一條);
(2)通過B圖實驗中的現(xiàn)象所得到的結論是____;
(3)C圖實驗中,實驗前預先向水中加入適量硫酸鈉的作用是____;
(4)在配制一定質量分數(shù)氯化鈉溶液時,量取水的操作如D圖所示,其他操作均正確,所配制溶液中氯化鈉的質量分數(shù)___(填“偏大”“偏小”或“不變”);
(5)E圖實驗中所體現(xiàn)的微觀實質是____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用化學用語填空:
(1)2個氫原子_____;
(2)2個亞鐵離子_____;
(3)標注高錳酸鉀中錳元素的化合價_____;
(4)已知次氯酸鈉的化學式為NaClO,試寫出次氯酸鈣的化學式_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖中的①、②分別是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D分別是四種粒子的結構示意圖。根據(jù)題中信息回答:
(1)鈣原子的核電荷數(shù)為______________,氟元素的相對原子質量為_______________;
(2)X=______________;A、B、C、D中屬于同種元素的粒子是_____________(填序號);
(3)A粒子的化學性質與B、C、D中哪一種粒子的化學性質相似_____________(填序號);
(4)17號元素在元素周期表中的位置是_______________________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】我們已經(jīng)知道空氣的主要成分是氮氣和氧氣,如甲、乙兩圖所示為測定空氣中氧氣含量的實驗裝置示意圖,圖乙中玻璃管里的活塞可以活動,活塞的左端管內有密封的空氣,活塞右端的玻璃管口跟空氣相通,實驗開始前活塞處在刻度5cm處.請按要求填空.
(1)實驗結束并恢復至室溫時,活塞應停在約_____cm處.
(2)圖乙比圖甲的優(yōu)點是_______________________________
(3)甲圖集氣瓶內的水的作用是_______________________________________
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗桌上準備了下列儀器和藥品。
回答下列問題:
(1)標號為C的儀器名稱是__。
(2)制取和收集氧氣所用的儀器有__(填標號),反應的化學方程式為__。
(3)氧氣的驗滿方法是__。
(4)該氣體發(fā)生裝置,還可以制取其它常見氣體。請寫出利用該裝置制取另一種氣體的化學方程式__。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】飲水與健康息息相關,營養(yǎng)專家提出以下建議:
根據(jù)上述資料回答下列問題。
(1)打開汽水等碳酸飲料瓶蓋時,汽水會自動噴出來,這說明氣體在水中的溶解度_____________.
(2)大部分碳酸飲料都含有檸檬酸和磷酸,過量攝入會影響某元素的吸收,兒童缺少該元素可能導致佝僂病,該元素為______。
(3)生理鹽水是溶質質量分數(shù)為0.9%的氯化鈉溶液,欲配制1000g生理鹽水,實驗步驟為:計算、________、量取、溶解;在量取水這一步驟中,若俯視讀數(shù),所配制的溶質質量分數(shù)_______.(填偏大、偏小,不變)
(4)用新鮮水果榨制成的果汁中,含有人體所需的營養(yǎng)成分,主要有水、無機鹽、糖類和______。
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