【題目】據(jù)媒體報道，2009年2月12日我外交部發(fā)言人就法國佳士得公司拍賣我圓明園兔首和鼠首兩件文物（如右圖），發(fā)表嚴正聲明：中國對其擁有不可置疑的所有權(quán)。這兩件文物均為青銅器，其表面呈綠色，小芳查閱資料得知，這是銅器長期暴露在空氣中生成了銅綠 ，銅綠不穩(wěn)定，受熱后可生成三種氧化物。
（1）根據(jù)銅綠的化學式，你認識銅綠的形成是銅與空氣中的、和共同作用的結(jié)果。
（2）為探究銅綠的組成，小芳同學從其它銅器上取下適量的銅綠，放入右圖所示裝置中，加熱后，可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是 ， 根據(jù)實驗現(xiàn)象說明，銅綠加熱后生成的三種氧化物可能是、和。

【答案】
（1）水；二氧化碳；氧氣
（2）綠色粉末變?yōu)楹谏⒊吻迨宜儨啙�；水；二氧化碳；氧化銅
【解析】（1）根據(jù)銅綠的化學式可知，銅綠的形成是銅與二氧化碳、水和氧氣共同作用的結(jié)果．所以填：水；二氧化碳；氧氣；（2）銅綠受熱能生成氧化銅、水和二氧化碳，實驗現(xiàn)象為：綠色粉末變?yōu)楹谏�、澄清石灰水變渾濁．所以答案為綠色粉末變?yōu)楹谏⒊吻迨宜儨啙�；水；二氧化碳；氧化銅．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】結(jié)合如圖1回答問題：

（1）寫出圖中標有序號儀器的名稱① ， ② ．
（2）用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，反應(yīng)的化學方程式是 ， 其中二氧化錳起作用，若要收集較為純凈的氧氣則收集裝置選擇（填寫序號）．
（3）實驗室制取二氧化碳時，選用的發(fā)生裝置選擇（填寫序號），該裝置有什么優(yōu)點 ． 如圖2所示將CO2氣體緩慢傾倒入裝有高低不同的兩根燃著蠟燭的燒杯中，會觀察到什么現(xiàn)象： ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是自來水廠凈水過程示意圖，試回答下列問題．

（1）自來水廠生產(chǎn)自來水時使用的凈水方法有（填寫字母序號）．
A.沉淀
B.過濾
C.消毒
D.吸附
（2）吸附池通常添加的吸附劑是 ．
（3）過濾池主要是要除去雜質(zhì)（填寫字母序號）．
A.可溶性的
B.難溶性的
C.有色有味的
D.沸點高的．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學小組對鐵的冶煉、鐵的銹蝕與防護進行以下實驗探究．

（1）該小組設(shè)計如圖1研究鐵的冶煉．
①試驗時，應(yīng)先注水片刻后再加熱的目的是 ．
②硬質(zhì)玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是 ．
（2）該小組有設(shè)計如圖2裝置，將反應(yīng)所得鐵粉置于錐形瓶底部，塞緊瓶塞，滴加適量食鹽水，開始測量容器內(nèi)壓強的變化，壓強與時間變化如圖3所示：
①實驗中食鹽的作用是 ．
②錐形瓶內(nèi)壓強下降的原因是 ．
③生產(chǎn)、生活中鐵制品的常見防銹方法有（舉一例）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】酸雨對下列物質(zhì)的腐蝕作用最小的是 ( )

A. 漢白玉石雕 B. 銅制雕塑 C. 鋁合金門窗 D. 水泥制品

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在地殼中，鐵元素常以___________形式存在，原因是_________________．在鐵合金中，鐵元素以____________形式存在，鐵元素的化合價為__________．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在右圖的裝置中，當兩種溶液發(fā)生反應(yīng)后，天平不再保持平衡，指針向右偏轉(zhuǎn)。天平不平衡的原因是 ， 反應(yīng)的化學方程式為。若反應(yīng)物不變，要使天平在反應(yīng)后仍然保持平衡，你認為對裝置的改進措施是。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下面是兩個探究可燃物燃燒條件的實驗，請回答相關(guān)問題。

（1）如圖1向C中加入少量白磷，再加入熱水，塞好膠塞，使導(dǎo)管口浸入熱水中，白磷不燃燒。打開K1 ， 將A中溶液滴入B中，C中有氣泡冒出，白磷燃燒。C中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為 。此實驗運用對比的方法研究了燃燒的一個條件，它是 。
（2）如圖2所示，在空氣中放置時，兩團棉花均不燃燒；若將足量二氧化碳倒入燒杯時，可以觀察到的現(xiàn)象有：① ；②粘有過氧化鈉的棉花燃燒；③未粘有過氧化鈉的棉花不燃燒。通過上述實驗的對比分析，寫出產(chǎn)生現(xiàn)象②的原因 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是 ( )

A. 石灰水 B. 赤銅礦石 C. 生鐵 D. 氧化鋁

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