根據(jù)你所掌握的化學知識,解釋或解決以下生活中的一些常見問題.
(1)我國古代畫家用墨繪制的水墨畫能夠保存至今,是因為
 

(2)微量元素在人體中的含量雖然很小,卻是維持正常生命活動必需的.青少年缺
 
會患佝僂病和發(fā)育不良.
(3)點燃可燃性氣體前應進行
 

(4)生活中使硬水軟化的一種最常用方法是
 

(5)為確!八⒎健钡乃|達到國際泳聯(lián)最新衛(wèi)生標準,泳池的水將采用砂濾-臭氧-活性炭等凈水工藝,其中活性炭凈水是利用它的
 
性.
(6)施肥是使農業(yè)增產的重要手段.主要的化學肥料有氮肥、磷肥和
 
考點:碳的化學性質,硬水與軟水,常見化肥的種類和作用,碳單質的物理性質及用途,氫氣、一氧化碳、甲烷等可燃氣體的驗純,人體的元素組成與元素對人體健康的重要作用
專題:空氣與水,碳單質與含碳化合物的性質與用途,常見的鹽 化學肥料,化學與生活
分析:(1)常溫下碳的化學性質穩(wěn)定;
(2)青少年缺鈣會患佝僂病、發(fā)育不良;
(3)可燃性氣體點燃前要驗純,防止發(fā)生爆炸;
(4)據(jù)硬水軟化措施解答;
(5)活性炭具有吸附性;
(6)農業(yè)常用化肥有氮肥、磷肥、鉀肥.
解答:解:(1)常溫下碳的化學性質穩(wěn)定,一般不與其他物質發(fā)生化學反應,所以我國古代畫家用墨繪制的水墨畫能夠保存至今;
(2)青少年缺鈣會患佝僂病、發(fā)育不良;
(3)可燃性氣體點燃前要驗純,防止發(fā)生爆炸;
(4)生活中使硬水軟化的一種最常用方法是煮沸,使水中的可溶性鈣、鎂化合物分解形成沉淀,從而降低水的硬度;
(5)活性炭具有吸附性,可吸附水中色素、異味等,是凈水常用物質;
(6)農業(yè)常用化肥有氮肥、磷肥、鉀肥;
故答案為:
(1)常溫下碳的化學性質穩(wěn)定;(2)鈣;(3)驗純;(4)煮沸;(5)吸附;(6)鉀肥.
點評:了解物質的性質、元素對人體健康的影響、凈水的相關知識等是解答此題的關鍵,難度不大.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

用化學用語填空:
(1)2個氮原子
 
.(2)硫酸根離子
 
.(3)純堿
 

(4)氧化鐵中鐵元素的化合價
 
. (5)地殼中含量最多的元素
 
..

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科目:初中化學 來源: 題型:

為測定某的酸的質量分數(shù),安然想到用過的鋅粒正好可以再次使用,于是取了8g鋅(雜質不反應,也不溶于水)放于托盤上,再41.3g燒杯取了一定量的稀硫酸一起放于托盤天平上,再將金屬鋅投入稀硫酸中,容器內的總質量隨時間的變化如圖所示,試求(計算結果精確到0.1%):
(1)完全反應后生成氫氣的質量為
 
g
(2)所用硫酸溶液中溶質的質量分數(shù)
(3)反應結束后所得溶液的質量.

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科目:初中化學 來源: 題型:

已知A、B、C三種固體含有同種金屬元素,D、E、F含有同種非金屬元素,A難溶于水,B是一種氧化物,可作干燥劑.E是常見的固體單質,D是溫室效應氣體之一.它們的轉化關系如圖(部分產物已略去).
(1)寫出各物質的化學式:
A
 
      B
 
     C
 

(2)寫出實驗室A→D的化學方程式:
 

(3)寫出C+D→A的化學方程式:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

有A、B、C、D四種溶液,它們分別是硫酸鈉、鹽酸、氫氧化鋇、碳酸鈉中的一種,它們之間能發(fā)生如下反應:①B+C→G↓+F②B+D→H+J+K↑③A+C→E↓+F
(1)下列物質的化學式:K為
 
,G為
 

(2)寫出相應反應的化學方程式:
 

 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某化學興趣小組對一包含有銅、銀、錳的混合金屬粉末進行了分離,獲得了一種金屬和一種鹽的晶體.他們將三種金屬隨意編號為A、B、C,并設計了如下流程:

(1)金屬B是
 
 (填元素符號),操作a的名稱是
 

(2)已知A的硫酸鹽中A元素顯+2價,請寫出①、②反應的化學方程式:
 

 

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科目:初中化學 來源: 題型:

“化學就在我們身邊,與我們的生活息息相關”.請回答以下生活中的問題:
(1)家用天然氣(或液化氣)中常添加一種具有特殊氣味的物質乙硫醇.當聞到該氣味時,提醒人注意天然氣(或液化氣)已經在泄露.能聞到乙硫醇的氣味,這證實了分 子
 
的性質.
(2)近年來,國家加大了對醉酒駕駛的處罰力度.酒中都含有乙醇,其化學式為C2H5OH,乙醇屬于
 
(填“有機物”或“無機物”).
(3)長期使用的暖水瓶內膽常有一層水垢(主要成分為CaCO3、Mg(OH)2),可以用廚房中的
 
(填調料名稱)除去.
(4)誤食重金屬鹽(如:CuSO4、BaCl2等)可通過喝大量豆?jié){的方法解毒.你認為飲用下列
 
物質也可以達到同樣的目的(填字母).
A、牛奶      B、果汁       C、蛋清       D、礦泉水      E、食鹽水.

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科目:初中化學 來源: 題型:

水是生命的源泉,為了人類社會的可持續(xù)發(fā)展,我們應該了解水的有關知識.
(1)天然水中含有許多雜質,自來水廠通常對天然水進行沉降、吸附、過濾、滅菌等幾步處理,使之達到飲用水標準,在實驗室里,若要得到凈化程度最高的水,可用
 
的方法.
(2)節(jié)約用水是每個公民的義務,我們應該提倡以下方式中的
 
(填字母序號).
A.用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所
B.不間斷地放水洗衣服
C.不間斷地放水刷牙
D.用噴灌、滴灌的方法澆灌農田和園林
(3)如圖所示的兩個實驗中,發(fā)生物理變化的是實驗
 
(填序號);實驗B中沒有發(fā)生改變的微粒是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室可用氯酸鉀與二氧化錳混合加熱的方法制取氧氣.
(1)該反應的化學方程式是
 
,在水槽中用排水取氣法收集滿一瓶氧氣后,正確的操作是
 
;
(2)該反應中二氧化錳的作用是
 
,從反應后的剩余固體中回收二氧化鈣,操作步驟是溶解、
 
、洗滌、
 
,經3次洗滌后,欲檢驗二氧化錳是否洗滌干凈,可采用的方法是
 

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