【題目】對(duì)滴管正確使用方法敘述錯(cuò)誤的是

A.滴瓶上的滴管專(zhuān)用,取用試劑后不要洗滌立即放回原位。

B.非專(zhuān)用滴管可連續(xù)在不同試劑瓶中吸液。

C.滴管吸液后,不要平放和倒置,不得放在桌上或它處。

D.用滴管向試管中滴加試劑時(shí),滴管要懸空,不得伸入試管或與試管壁接觸。

【答案】B

【解析】

試題分析:A、滴瓶上的滴管專(zhuān)用,取用試劑后不要洗滌立即放回原位,否則可能稀釋或污染原試劑,正確,B、非專(zhuān)用滴管不可連續(xù)在不同試劑瓶中吸液,應(yīng)清洗后再吸取其他的試劑,否則可能引起交叉污染,錯(cuò)誤,C、滴管吸液后,不要平放和倒置,不得放在桌上或它處,正確,D、用滴管向試管中滴加試劑時(shí),滴管要懸空,不得伸入試管或與試管壁接觸,正確,故選B

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】 “可吸入顆粒物”是北京地區(qū)空氣中的首要污染物,下列關(guān)于其污染說(shuō)法中符合科學(xué)原理的是

A.顆粒物直接與人體內(nèi)組織作用形成病變

B.顆粒物吸附有害物質(zhì)使人患病

C.顆粒物作為催化劑促使人體內(nèi)發(fā)生破壞性的化學(xué)反應(yīng)

D.以上三種作用都有可能,但需實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列圖中能正確反映其對(duì)應(yīng)關(guān)系的是 ( )

A. 向氫氧化鈉溶液中不斷加水,溶液pH與加入水的質(zhì)量的關(guān)系

B. 向盛有氧化銅的燒杯中加入稀鹽酸至過(guò)量,生成氯化銅質(zhì)量與加入稀鹽酸質(zhì)量的關(guān)系

C. 一定量的稀硫酸與鋅粒反應(yīng),溶液的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系

D. 向氯化銅和硝酸銅的混合溶液中滴加氫氧化鈉溶液,生成沉淀與加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量關(guān)系

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】3分A~E是初中化學(xué)所學(xué)的常見(jiàn)物質(zhì),其轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示部分反應(yīng)物和反應(yīng)條件已略去,A、B常溫下為無(wú)色氣體且組成元素相同,C、D均為黑色粉末,且含有相同的金屬元素,E常溫下為氣體單質(zhì)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1寫(xiě)出反應(yīng)①、②的化學(xué)方程式

______

_

2反應(yīng)③的基本反應(yīng)類(lèi)型是:

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(6分)柴油機(jī)尾氣中的主要污染物是氮氧化物,某種尾氣處理技術(shù)利用氨氣與氮氧化物發(fā)生化學(xué)反應(yīng),降低污染物排放,反應(yīng)的微觀示意圖如下:

(1)一個(gè)A分子是由 個(gè)原子構(gòu)成的;B的化學(xué)式為 。

(2)反應(yīng)②的化學(xué)方程式為

(3)上述反應(yīng)中,一定發(fā)生改變的是 (填字母序號(hào))。

A元素種類(lèi) B分子種類(lèi) C原子種類(lèi)

(4)E和B的組成元素相同,E能與水反應(yīng)而B(niǎo)不能,請(qǐng)從微觀角度解釋其化學(xué)性質(zhì)不同的原因: 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】6分某中學(xué)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作考查,制定了個(gè)考簽:a.O2的制;b.CO2的制取;c.用98%濃硫酸配制50g10%的稀硫酸;d.粗鹽提純。每個(gè)同學(xué)抽取一個(gè)考簽進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

1甲同學(xué)抽簽后來(lái)到實(shí)驗(yàn)室,發(fā)現(xiàn)本組實(shí)驗(yàn)桌上主要準(zhǔn)備了下列儀器和藥品:

甲同學(xué)抽到的考簽的實(shí)驗(yàn)原理為 用化學(xué)方程式表示,應(yīng)選用的儀器有 填字母代號(hào)。該制取裝置也可用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,請(qǐng)寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

2乙同學(xué)抽到序號(hào)為c的考簽,實(shí)驗(yàn)室老師需要為他提供的儀器除玻璃棒、燒杯和膠頭滴管外,還應(yīng)該提供的儀器是 填儀器名稱。

3丙同學(xué)抽到的考簽為粗鹽提純。

操作②的名稱為 填操作名稱,其中玻璃棒的作用是 。蒸發(fā)操作中當(dāng)蒸發(fā)皿中出現(xiàn) 時(shí)停止加熱,利用蒸發(fā)皿的余熱將水分蒸干。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)的用途主要與其物理性質(zhì)相關(guān)的是

A.氧氣用于氣焊 B.氮?dú)庥米鞅Wo(hù)氣

C.甲烷用作燃料 D.稀有氣體制成霓虹燈

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】為實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”,建設(shè)美麗城市。從化學(xué)視角,你認(rèn)為下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.?dāng)U大公共綠地,打造綠色家園 B.發(fā)展公共交通,提倡低碳生活

C.增加煙囪高度,減少?gòu)U氣污染 D.保護(hù)自然資源,發(fā)展旅游經(jīng)濟(jì)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】世界由豐富多彩的物質(zhì)組成,物質(zhì)是由微小的粒子構(gòu)成的.現(xiàn)有氯化鈉、鐵絲、一氧化碳三種物質(zhì),其中由分子構(gòu)成的是(填化學(xué)式,下同) ,由離子構(gòu)成的是

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