精英家教網(wǎng)某同學(xué)將裝置甲改進(jìn)為裝置乙,如圖所示.請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)寫(xiě)出標(biāo)有標(biāo)號(hào)的儀器名稱:a.
 
,b.
 
,c.
 
,d.
 

(2)組裝好儀器后,在裝藥品前,應(yīng)該進(jìn)行的操作是
 

(3)該同學(xué)改進(jìn)后的裝置好處是
 
(寫(xiě)出一點(diǎn)).
(4)儀器a的下端必須插入液面以下的原因是
 

(5)收集氣體時(shí),導(dǎo)管一定要伸入集氣瓶底部的原因是
 

(6)收集滿二氧化碳的集氣瓶應(yīng)
 
放置,原因是
 
分析:(1)要熟悉各種儀器的名稱、用途;
(2)制取氣體或有氣體參加的反應(yīng),實(shí)驗(yàn)前要檢驗(yàn)裝置的氣密性;
(3)合理改進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝置,可以節(jié)約藥品、便于操作等;
(4)長(zhǎng)頸漏斗末端應(yīng)該插入液面以下,可以防止生成的氣體從長(zhǎng)頸漏斗逸出;
(5)收集氣體時(shí),導(dǎo)管一定要伸入集氣瓶底部,這樣能使收集的氣體更純一些;
(6)二氧化碳的密度比空氣大,收集滿二氧化碳的集氣瓶應(yīng)正立在桌上.
解答:解:(1)a是長(zhǎng)頸漏斗,b是集氣瓶,c是鐵架臺(tái),d是試管.
故填:長(zhǎng)頸漏斗;集氣瓶;鐵架臺(tái);試管.
(2)在裝藥品前,應(yīng)該檢驗(yàn)裝置的氣密性,這是實(shí)驗(yàn)成功的保證.
故填:檢驗(yàn)裝置的氣密性.
(3)改進(jìn)后的裝置好處是能使反應(yīng)隨時(shí)進(jìn)行,隨時(shí)停止;需要停止反應(yīng)時(shí),用彈簧夾夾緊導(dǎo)管,試管中的二氧化碳增多,壓強(qiáng)增大,稀鹽酸回流到長(zhǎng)頸漏斗中,稀鹽酸和大理石分離,反應(yīng)停止;需要反應(yīng)進(jìn)行時(shí),去掉彈簧夾,二氧化碳導(dǎo)出,試管中的壓強(qiáng)減小,稀鹽酸進(jìn)入試管,和大理石混合,開(kāi)始反應(yīng).
故填:能使反應(yīng)隨時(shí)進(jìn)行,隨時(shí)停止.
(4)長(zhǎng)頸漏斗下端必須插入液面以下的原因是可以防止二氧化碳從長(zhǎng)頸漏斗逸出.
故填:可以防止二氧化碳從長(zhǎng)頸漏斗逸出.
(5)二氧化碳的密度比空氣大,導(dǎo)管伸入集氣瓶底部使收集的二氧化碳更純,所以收集氣體時(shí),導(dǎo)管一定要伸入集氣瓶底部.
故填:二氧化碳的密度比空氣大,導(dǎo)管伸入集氣瓶底部使收集的二氧化碳更純.
(6)因?yàn)槎趸嫉拿芏缺瓤諝獯,所以收集滿二氧化碳的集氣瓶應(yīng)正立放置.
故填:正立;二氧化碳的密度比空氣大.
點(diǎn)評(píng):化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是化學(xué)實(shí)驗(yàn)最突出、最鮮明的部分,也是進(jìn)行分析推理得出結(jié)論的依據(jù),掌握物質(zhì)的性質(zhì)和相互之間的反應(yīng)關(guān)系,有助于提高觀察實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的能力.所以,對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)不僅要認(rèn)真觀察,還應(yīng)掌握設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的方法.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

近兩年來(lái),我國(guó)西南、長(zhǎng)江中下游等地先后遭遇大范圍持續(xù)干旱.我們?cè)诳购稻葹?zāi)的同時(shí),更應(yīng)倡導(dǎo)保護(hù)水環(huán)境、珍惜水資源.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)用微觀的觀點(diǎn)回答問(wèn)題:
a)1滴水中約有1.67×1021個(gè)水分子,說(shuō)明
分子體積小
分子體積小
;
b)常溫下,盛放在敞口容器中的水會(huì)逐漸減少,說(shuō)明
分子不斷運(yùn)動(dòng)
分子不斷運(yùn)動(dòng)

c)100mL水和100mL酒精混合后總體積小于200mL,說(shuō)明
分子之間有間隔
分子之間有間隔
;
(2)圖是我國(guó)部分地區(qū)人均水量圖,從中可以看出天津市是極度缺水的城市.下列做法不符合節(jié)約用水的是
D
D
.(填序號(hào))
A.使用節(jié)水龍頭
B.用淘米水洗碗
C.用噴灌、滴灌方法給農(nóng)作物澆水
D.使用不間斷地往水邊沖淋、排水的用水量為165L/次的家用洗衣機(jī)
(3)有人對(duì)于水的下列認(rèn)識(shí):其中錯(cuò)誤的是
(填序號(hào))
①水是取之不盡,用之不竭資源         ②凡是無(wú)色無(wú)味透明的水一定都是純凈的水    
③任何水煮沸后都可以飲用             ④將3ml酒精溶于2ml水中,體積小于5ml
(4)某地區(qū)發(fā)生水災(zāi),為了解決當(dāng)?shù)鼐用袢狈崈舻纳钣盟畣?wèn)題,支援災(zāi)區(qū)的醫(yī)療隊(duì)員們挨家挨戶的發(fā)放固體凈水劑并標(biāo)明用量,其中一包是漂白精,其作用跟氯氣相同為
消毒殺菌
消毒殺菌

(5)地下水中的細(xì)菌和顆粒等雜質(zhì)比湖水、河水等地表水中的少,請(qǐng)說(shuō)出一個(gè)原因
地下水經(jīng)過(guò)了沙石、土壤等的過(guò)濾
地下水經(jīng)過(guò)了沙石、土壤等的過(guò)濾

(6)有些村莊打深井取用地下水.檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水,用到的物質(zhì)是
肥皂水
肥皂水

(7)如果地下水硬度大,或者坑水中病原微生物過(guò)多,都可以采取
煮沸
煮沸
方法,來(lái)降低硬度和殺滅病原微生物.
(8)某同學(xué)將渾濁的河水樣品倒入燒杯中,先加入明礬粉末攪拌溶解,靜置一會(huì)兒,進(jìn)行過(guò)濾,請(qǐng)問(wèn)加明礬的作用是
吸附水中懸浮的雜質(zhì)
吸附水中懸浮的雜質(zhì)
;
改進(jìn)后過(guò)濾,得到澄清透明的水,該同學(xué)說(shuō)“我終于制成了純水!”,你有無(wú)不同看法?簡(jiǎn)述你的理由
不屬于純水;過(guò)濾得到澄清透明的水還含有可溶性雜質(zhì)
不屬于純水;過(guò)濾得到澄清透明的水還含有可溶性雜質(zhì)

(9)構(gòu)建和諧社會(huì),建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的目標(biāo)之一是讓農(nóng)民飲用清潔的自來(lái)水.自來(lái)水消毒過(guò)程中常會(huì)發(fā)生甲、乙化學(xué)反應(yīng),其反應(yīng)的微觀過(guò)程可用圖表示:
從圖中可以看出,化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是
在化學(xué)反應(yīng)中,分子分成原子,原子重新組合成新的分子
在化學(xué)反應(yīng)中,分子分成原子,原子重新組合成新的分子
,可能表示水分子的是
A
A
,乙發(fā)生的反應(yīng)基本類(lèi)型為
分解反應(yīng)
分解反應(yīng)

(10)如圖是電解水實(shí)驗(yàn)裝置.請(qǐng)寫(xiě)出水在通電條件下反應(yīng)的文字表達(dá)式
通電
氫氣+氧氣
通電
氫氣+氧氣
.請(qǐng)從宏觀和微觀兩個(gè)角度描述反應(yīng)的過(guò)程.
宏觀:
水在通電條件下生成氫氣和氧氣
水在通電條件下生成氫氣和氧氣

微觀:
通電條件下,水分子分解成氫原子和氧原子,氫原子和氧原子又分別結(jié)合成氫分子和氧分子
通電條件下,水分子分解成氫原子和氧原子,氫原子和氧原子又分別結(jié)合成氫分子和氧分子

(11)海水也是未來(lái)人類(lèi)生活用水的重要來(lái)源.現(xiàn)在從海水中獲得的氯化鎂電解可以得到鎂和氯氣.鎂是一種銀白色金屬,具有密度小、硬度小的性質(zhì),其合金被廣泛用于軍事、航空工業(yè)中.鎂過(guò)去還被用于照相機(jī)的閃光燈,稱作“鎂光燈”,這是由于鎂條在空氣中點(diǎn)燃,與氧氣反應(yīng)發(fā)生燃燒,發(fā)出耀眼的白光,同時(shí)生成氧化鎂.
①上述敘述中,描述鎂的物理性質(zhì)有
銀白色金屬,具有密度小、硬度小
銀白色金屬,具有密度小、硬度小
;描述鎂的化學(xué)性質(zhì)有
鎂能與氧氣反應(yīng)生成氧化鎂
鎂能與氧氣反應(yīng)生成氧化鎂

②用文字表達(dá)式表示上述敘述中的兩個(gè)化學(xué)變化,并指出反應(yīng)的類(lèi)型.
反應(yīng)一:文字表達(dá)式為
氯化鎂
通電
鎂+氯氣
氯化鎂
通電
鎂+氯氣
,反應(yīng)類(lèi)型為
分解反應(yīng)
分解反應(yīng)
;
反應(yīng)二:文字表達(dá)式為
鎂+氧氣
點(diǎn)燃
氧化鎂
鎂+氧氣
點(diǎn)燃
氧化鎂
,反應(yīng)類(lèi)型為
化合反應(yīng)
化合反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

天然水中一般都溶有Ca(HCO32、Mg(HCO32等物質(zhì),在加熱條件下,這些溶解的物質(zhì)會(huì)變成溶解度更小的堿和碳酸鹽等其它物質(zhì),所以熱水壺中常會(huì)形成由堿和碳酸鹽等組成的水垢.某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對(duì)水垢的成分進(jìn)行了如下研究.
【研究課題】探究熱水壺底部水垢的主要成分
【查閱資料】該小組同學(xué)通過(guò)查閱資料知道,天然水中一般都含有Ca2+、Mg2+、HCO3-等離子,在加熱條件下,這些離子趨于生成溶解度更小的物質(zhì)--水垢(主要成分為碳酸鹽、堿等的混合物).同時(shí),他們還查閱到下列有關(guān)物質(zhì)的溶解性:
物  質(zhì) Ca(HCO32 Mg(HCO32 Ca(OH)2 Mg(OH)2 CaCO3 MgCO3
溶解性 可溶 可溶 微溶 不溶 不溶 微溶
【提出猜想】水垢的主要成分一定含有Mg(OH)2和CaCO3,可能含有Ca(OH)2
 

【設(shè)計(jì)方案】(1)甲同學(xué)對(duì)是否含有Ca(OH)2進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你幫他完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告:
     實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)例現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 
 
水垢中無(wú)Ca(OH)2
(2)乙同學(xué)設(shè)計(jì)如圖1所示的裝置,利用一定量的水垢與足量的稀鹽酸反應(yīng),待產(chǎn)生氣泡停止后,測(cè)量B裝置增加的質(zhì)量,從而推出混合物的組成.這種方案受到丙同學(xué)的反對(duì),其反對(duì)的理由是
 

精英家教網(wǎng)
(3)丁同學(xué)將裝置進(jìn)行了改進(jìn),采用圖2所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).其主要實(shí)驗(yàn)步驟如下:
①按圖組裝儀器,將25g水垢試樣放入燒瓶中,加入足量鹽酸溶液;
②測(cè)量一定時(shí)間內(nèi)C裝置增加的質(zhì)量;
③待錐形瓶中不再產(chǎn)生氣泡時(shí),打開(kāi)活塞b,從導(dǎo)管a處緩緩鼓入一定量的空氣;
④再次稱量C裝置增加的質(zhì)量;
⑤重復(fù)③和④的操作,直至C裝置中物質(zhì)質(zhì)量不變;
⑥測(cè)得C裝置增加的質(zhì)量為12g.
①B、E裝置中所盛試劑分別為
 

②待燒瓶中不再產(chǎn)生氣泡時(shí),打開(kāi)活塞b,從導(dǎo)管a處緩緩鼓入一定量的空氣,其目的是
 

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】根據(jù)上述信息你認(rèn)為該水垢的成分是
 
(寫(xiě)化學(xué)式)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

近兩年來(lái),我國(guó)西南、長(zhǎng)江中下游等地先后遭遇大范圍持續(xù)干旱.我們?cè)诳购稻葹?zāi)的同時(shí),更應(yīng)倡導(dǎo)保護(hù)水環(huán)境、珍惜水資源.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)用微觀的觀點(diǎn)回答問(wèn)題:
a)1滴水中約有1.67×1021個(gè)水分子,說(shuō)明________;
b)常溫下,盛放在敞口容器中的水會(huì)逐漸減少,說(shuō)明________;
c)100mL水和100mL酒精混合后總體積小于200mL,說(shuō)明________;
(2)圖是我國(guó)部分地區(qū)人均水量圖,從中可以看出天津市是極度缺水的城市.下列做法不符合節(jié)約用水的是________.(填序號(hào))
A.使用節(jié)水龍頭
B.用淘米水洗碗
C.用噴灌、滴灌方法給農(nóng)作物澆水
D.使用不間斷地往水邊沖淋、排水的用水量為165L/次的家用洗衣機(jī)
(3)有人對(duì)于水的下列認(rèn)識(shí):其中錯(cuò)誤的是________(填序號(hào))
①水是取之不盡,用之不竭資源    ②凡是無(wú)色無(wú)味透明的水一定都是純凈的水  
③任何水煮沸后都可以飲用       ④將3ml酒精溶于2ml水中,體積小于5ml
(4)某地區(qū)發(fā)生水災(zāi),為了解決當(dāng)?shù)鼐用袢狈崈舻纳钣盟畣?wèn)題,支援災(zāi)區(qū)的醫(yī)療隊(duì)員們挨家挨戶的發(fā)放固體凈水劑并標(biāo)明用量,其中一包是漂白精,其作用跟氯氣相同為_(kāi)_______.
(5)地下水中的細(xì)菌和顆粒等雜質(zhì)比湖水、河水等地表水中的少,請(qǐng)說(shuō)出一個(gè)原因________.
(6)有些村莊打深井取用地下水.檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水,用到的物質(zhì)是________.
(7)如果地下水硬度大,或者坑水中病原微生物過(guò)多,都可以采取________方法,來(lái)降低硬度和殺滅病原微生物.
(8)某同學(xué)將渾濁的河水樣品倒入燒杯中,先加入明礬粉末攪拌溶解,靜置一會(huì)兒,進(jìn)行過(guò)濾,請(qǐng)問(wèn)加明礬的作用是________;
改進(jìn)后過(guò)濾,得到澄清透明的水,該同學(xué)說(shuō)“我終于制成了純水!”,你有無(wú)不同看法?簡(jiǎn)述你的理由________.
(9)構(gòu)建和諧社會(huì),建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的目標(biāo)之一是讓農(nóng)民飲用清潔的自來(lái)水.自來(lái)水消毒過(guò)程中常會(huì)發(fā)生甲、乙化學(xué)反應(yīng),其反應(yīng)的微觀過(guò)程可用圖表示:
從圖中可以看出,化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是________,可能表示水分子的是________,乙發(fā)生的反應(yīng)基本類(lèi)型為_(kāi)_______.
(10)如圖是電解水實(shí)驗(yàn)裝置.請(qǐng)寫(xiě)出水在通電條件下反應(yīng)的文字表達(dá)式________.請(qǐng)從宏觀和微觀兩個(gè)角度描述反應(yīng)的過(guò)程.
宏觀:________.
微觀:________.
(11)海水也是未來(lái)人類(lèi)生活用水的重要來(lái)源.現(xiàn)在從海水中獲得的氯化鎂電解可以得到鎂和氯氣.鎂是一種銀白色金屬,具有密度小、硬度小的性質(zhì),其合金被廣泛用于軍事、航空工業(yè)中.鎂過(guò)去還被用于照相機(jī)的閃光燈,稱作“鎂光燈”,這是由于鎂條在空氣中點(diǎn)燃,與氧氣反應(yīng)發(fā)生燃燒,發(fā)出耀眼的白光,同時(shí)生成氧化鎂.
①上述敘述中,描述鎂的物理性質(zhì)有________;描述鎂的化學(xué)性質(zhì)有________.
②用文字表達(dá)式表示上述敘述中的兩個(gè)化學(xué)變化,并指出反應(yīng)的類(lèi)型.
反應(yīng)一:文字表達(dá)式為_(kāi)_______,反應(yīng)類(lèi)型為_(kāi)_______;
反應(yīng)二:文字表達(dá)式為_(kāi)_______,反應(yīng)類(lèi)型為_(kāi)_______.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

某同學(xué)將裝置甲改進(jìn)為裝置乙,如圖所示.請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)寫(xiě)出標(biāo)有標(biāo)號(hào)的儀器名稱:a.______,b.______,c.______,d.______.
(2)組裝好儀器后,在裝藥品前,應(yīng)該進(jìn)行的操作是______.
(3)該同學(xué)改進(jìn)后的裝置好處是______(寫(xiě)出一點(diǎn)).
(4)儀器a的下端必須插入液面以下的原因是______.
(5)收集氣體時(shí),導(dǎo)管一定要伸入集氣瓶底部的原因是______.
(6)收集滿二氧化碳的集氣瓶應(yīng)______放置,原因是______.

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