3.用一種試劑一次能將澄清石灰水、氫氧化鈉溶液、稀鹽酸三種溶液區(qū)別的是( 。
A.無色酚酞試液B.CO2氣體C.Na2CO3溶液D.BaCl2溶液

分析 用一種試劑把三種溶液區(qū)分開,必須要有三種不同的現(xiàn)象才行,因此應(yīng)選擇一種至少能夠和這三種溶液中的兩種發(fā)生反應(yīng)且都有明顯現(xiàn)象的物質(zhì);由于這三種溶液中有兩種是堿溶液,因此不能選用酸堿指示劑;二氧化碳雖然和澄清石灰水、氫氧化鈉溶液都能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),但只有澄清石灰水有明顯的實驗現(xiàn)象;碳酸鈉溶液和澄清石灰水、稀鹽酸反應(yīng)都有明顯的現(xiàn)象;而氯化鋇溶液和這三種溶液都不反應(yīng).

解答 解:A、由于澄清石灰水、氫氧化鈉溶液都顯堿性,都能使無色酚酞變紅,故A錯誤;
B、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,和氫氧化鈉溶液也能反應(yīng)但沒有明顯的實驗現(xiàn)象,和鹽酸不反應(yīng),也是無現(xiàn)象,故B錯誤;
C、碳酸鈉溶液和澄清石灰水反應(yīng)有沉淀生成,和稀鹽酸反應(yīng)有氣泡產(chǎn)生,和氫氧化鈉混合無現(xiàn)象,故C正確;
D、氯化鋇溶液和這三種溶液都不反應(yīng),表現(xiàn)為無現(xiàn)象,故D錯誤;
故選C.

點評 本題難度不是很大,主要考查了利用物質(zhì)間的化學(xué)反應(yīng)來鑒別物質(zhì),加深學(xué)生對化學(xué)反應(yīng)的現(xiàn)象掌握.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.小李同學(xué)利用圖甲裝置探究“MnO2的用量對 H2O2分解反應(yīng)的影響”,實驗中H2O2的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為3%,裝置中產(chǎn)生氧氣的量可以用壓強傳感器測出(在等溫條件下,產(chǎn)生氧氣體積與裝置內(nèi)壓強成正比.反應(yīng)放熱忽略不計.)

(1)圖乙是“0.1克MnO2與不同體積的3%H2O2溶液混合”的實驗結(jié)果,從圖中可以看出H2O2的用量越多,產(chǎn)生的氧氣越多
(2)當用“3%H2O2溶液8毫升與不同質(zhì)量的MnO2混合”時,得到如圖丙所示的曲線.曲線的斜率顯示,當MnO2的用量增加到0.08克時,分解速度達到實驗要求.在此實驗條件下,若MnO2的質(zhì)量有4克(一藥匙),就能使如圖C(選填字母)燒杯中所裝的3%H2O2溶液,其分解速度最接近實驗要求.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.欲使20gl0%的NaCl溶液變成20%的溶液,可采用的方法是(  )
A.加入lOgNaClB.再加人20gl0%的NaCl溶液
C.蒸發(fā)掉溶劑的一半D.蒸發(fā)濃縮成10g溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.“微觀-宏觀-符號”三重表征是化學(xué)獨特的表示物質(zhì)及其變化的方法,請結(jié)合圖示完成下列問題:
(1)圖1中,“Cu”表示多種信息,如表示銅元素、金屬銅單質(zhì),還能表示一個銅原子;
(2)從微粒的角度說明圖2反應(yīng)的實質(zhì)是氫離子和碳酸根離子結(jié)合生成水分子和二氧化碳分子;
(3)如圖3所示,在一定條件下,A與B反應(yīng)生成C和D,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為4NH3+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2N2+6H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.某同學(xué)加熱2ml水,正確的操作順序是(  )
①點燃酒精燈
②加熱
③用試管夾夾好試管
④往試管中加入2ml水 
⑤將試劑瓶蓋好放回原處.
A.①④③②⑤B.①③④②⑤C.④⑤③①②D.④③⑤①②

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

8.“一帶一路”是跨越時空的宏偉構(gòu)想,賦予古絲綢之路嶄新的時代內(nèi)涵.古絲綢之路將中國的發(fā)明和技術(shù)傳送到國外.下列屬于化學(xué)變化的是( 。
A.稻草造紙B.使用火藥C.蠶絲織葙D.冶煉金屬

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.近年,我國多地出現(xiàn)了大霧陰霾天氣,霧霾中含有百種化學(xué)顆粒,給人們的健康帶來了很大的威脅.下列措施不科學(xué)的是(  )
A.焚燒垃圾緩減霧霾B.建筑工地要定時灑水除塵
C.開發(fā)太陽能、風能等新能源D.加強周邊環(huán)境的綠化

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.某同學(xué)用天平稱量5g食鹽時,天平指針向右偏轉(zhuǎn),此時應(yīng)進行的操作為( 。
A.添加藥品B.減少藥品C.增加砝碼D.減少砝碼

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)包括:提出問題、猜想與假設(shè)、制定計劃(或設(shè)計方案)、進行實驗、反思與評價、表達與交流.

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