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3．用一種試劑一次能將澄清石灰水、氫氧化鈉溶液、稀鹽酸三種溶液區(qū)別的是（　�。�
A．無色酚酞試液B．CO2氣體C．Na2CO3溶液D．BaCl2溶液

分析 用一種試劑把三種溶液區(qū)分開，必須要有三種不同的現象才行，因此應選擇一種至少能夠和這三種溶液中的兩種發(fā)生反應且都有明顯現象的物質；由于這三種溶液中有兩種是堿溶液，因此不能選用酸堿指示劑；二氧化碳雖然和澄清石灰水、氫氧化鈉溶液都能發(fā)生化學反應，但只有澄清石灰水有明顯的實驗現象；碳酸鈉溶液和澄清石灰水、稀鹽酸反應都有明顯的現象；而氯化鋇溶液和這三種溶液都不反應．

解答 解：A、由于澄清石灰水、氫氧化鈉溶液都顯堿性，都能使無色酚酞變紅，故A錯誤；
B、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，和氫氧化鈉溶液也能反應但沒有明顯的實驗現象，和鹽酸不反應，也是無現象，故B錯誤；
C、碳酸鈉溶液和澄清石灰水反應有沉淀生成，和稀鹽酸反應有氣泡產生，和氫氧化鈉混合無現象，故C正確；
D、氯化鋇溶液和這三種溶液都不反應，表現為無現象，故D錯誤；
故選C．

點評 本題難度不是很大，主要考查了利用物質間的化學反應來鑒別物質，加深學生對化學反應的現象掌握．

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．小李同學利用圖甲裝置探究“MnO2的用量對 H2O2分解反應的影響”，實驗中H2O2的溶質質量分數為3%，裝置中產生氧氣的量可以用壓強傳感器測出（在等溫條件下，產生氧氣體積與裝置內壓強成正比．反應放熱忽略不計．）

（1）圖乙是“0.1克MnO2與不同體積的3%H2O2溶液混合”的實驗結果，從圖中可以看出H2O2的用量越多，產生的氧氣越多
（2）當用“3%H2O2溶液8毫升與不同質量的MnO2混合”時，得到如圖丙所示的曲線．曲線的斜率顯示，當MnO2的用量增加到0.08克時，分解速度達到實驗要求．在此實驗條件下，若MnO2的質量有4克（一藥匙），就能使如圖C（選填字母）燒杯中所裝的3%H2O2溶液，其分解速度最接近實驗要求．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．欲使20gl0%的NaCl溶液變成20%的溶液，可采用的方法是（　　）
A．加入lOgNaClB．再加人20gl0%的NaCl溶液
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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．“微觀-宏觀-符號”三重表征是化學獨特的表示物質及其變化的方法，請結合圖示完成下列問題：
（1）圖1中，“Cu”表示多種信息，如表示銅元素、金屬銅單質，還能表示一個銅原子；
（2）從微粒的角度說明圖2反應的實質是氫離子和碳酸根離子結合生成水分子和二氧化碳分子；
（3）如圖3所示，在一定條件下，A與B反應生成C和D，該反應的化學方程式為4NH3+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2N2+6H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．某同學加熱2ml水，正確的操作順序是（　�。�
①點燃酒精燈
②加熱
③用試管夾夾好試管
④往試管中加入2ml水 
⑤將試劑瓶蓋好放回原處．
A．①④③②⑤B．①③④②⑤C．④⑤③①②D．④③⑤①②

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

8．“一帶一路”是跨越時空的宏偉構想，賦予古絲綢之路嶄新的時代內涵．古絲綢之路將中國的發(fā)明和技術傳送到國外．下列屬于化學變化的是（　�。�
A．稻草造紙B．使用火藥C．蠶絲織葙D．冶煉金屬

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．近年，我國多地出現了大霧陰霾天氣，霧霾中含有百種化學顆粒，給人們的健康帶來了很大的威脅．下列措施不科學的是（　�。�
A．焚燒垃圾緩減霧霾B．建筑工地要定時灑水除塵
C．開發(fā)太陽能、風能等新能源D．加強周邊環(huán)境的綠化

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．某同學用天平稱量5g食鹽時，天平指針向右偏轉，此時應進行的操作為（　�。�
A．添加藥品B．減少藥品C．增加砝碼D．減少砝碼

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．科學探究的基本環(huán)節(jié)包括：提出問題、猜想與假設、制定計劃（或設計方案）、進行實驗、反思與評價、表達與交流．

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