圖1是鈉元素和氯元素在元素周期表中的信息和圖2是3種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．請回答下列問題：
（1）氯原子的核電荷數(shù)是
 
；鈉原子的相對原子質(zhì)量是
 
；鈉原子與氯原子的最本質(zhì)區(qū)別是
 
．B示意圖中有
 
個電子層，其最外電子層有
 
個電子；
（2）在鈉和氯氣生成氯化鈉的反應(yīng)中，得到電子的是
 
原子；Na+的結(jié)構(gòu)示意圖為
 
．
考點：元素周期表的特點及其應(yīng)用,原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：（1）由元素周期表中的信息可知，每種元素占一格包含元素名稱、元素符號、原子序數(shù)和相對原子質(zhì)量以及決定元素的種類是核電荷數(shù)（或質(zhì)子數(shù)）進(jìn)行分析；
（2）根據(jù)非金屬元素得到電子以及金屬元素失去電子進(jìn)行分析．
解答：解：（1）由元素周期表中，氯原子的原子序數(shù)為17，根據(jù)原子的核電荷數(shù)等于原子序數(shù)可知，氯原子的核電荷數(shù)是17；原子序數(shù)為11的原子的相對原子質(zhì)量是22.99；決定元素的種類是核電荷數(shù)（或質(zhì)子數(shù)），所以鈉原子與氯原子的最本質(zhì)區(qū)別是核電荷數(shù)（或質(zhì)子數(shù)）不同；
通過核外電子排布可以看出，B示意圖中有3個電子層，其最外電子層有1個電子；
（2）非金屬元素得到電子，所以在鈉和氯氣生成氯化鈉的反應(yīng)中，得到電子的是氯原子；鈉原子失去1個電子最外層電子數(shù)為8，形成Na+，所以Na+的結(jié)構(gòu)示意圖是：A．
故答案為：（1）17，22.99，核電荷數(shù)（或質(zhì)子數(shù)）不同，3，1；
（2）氯，A．
點評：本題主要考查對元素周期表中信息的了解和應(yīng)用，以及粒子結(jié)構(gòu)示意圖所表示出的信息和意義．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在日常生活中，我們會遇到許多酸、堿、鹽、單質(zhì)和氧化物．寫出下列物質(zhì)或主要成分的化學(xué)式，并在括號中注明是屬于酸、堿、鹽、單質(zhì)和氧化物中的哪一種．
（1）食醋里所含的醋酸
 
 （2）調(diào)味品食鹽
 
．
（3）建筑上抹墻用的熟石灰
 
 （4）治療胃酸過多的藥物碳酸氫鈉
 
．
（5）用于人工降雨的干冰
 
 （6）具有還原性的固體
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

新買來的鋁鍋時間不長表面會變暗，其原因為
 
（用化學(xué)方程式表示）；為何不宜經(jīng)常用鋼刷來擦洗其表面？
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小明做完氫氣在空氣中燃燒的實驗后，對反應(yīng)過程分析不正確的是（　　）
A、氫氣分子和氧氣分子分解為原子
B、該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
C、氫原子和氧原子重新結(jié)合成為水分子
D、該反應(yīng)過程放出熱量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

兩個化學(xué)興趣小組分別進(jìn)行以下3個實驗：
①MgSO4溶液和NaOH溶液反應(yīng)
②稀H2SO4和BaCl2溶液反應(yīng)
③稀HCl和NaOH溶液反應(yīng)（用酚酞試液作指示劑）
實驗結(jié)束后，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)本組廢液缸里廢液顏色與另一小組不一樣，在征得老師同意后，兩組同學(xué)各自對本小組的廢液進(jìn)行探究：
【提出問題】廢液缸里的廢液成分有什么？
【查閱資料】微溶物質(zhì)在反應(yīng)物中視作可溶物，在生成物中視為不溶物．
【實驗探究】
（一）第1小組的探究：
1．小東首先把呈渾濁狀態(tài)的廢液進(jìn)行分離，得紅色澄清濾液和濾渣．
2．小剛認(rèn)為無需進(jìn)行實驗，就能判斷出濾渣中含有BaSO4、Mg（OH）2兩種沉淀，他的理由是
 
，請你寫出生成其中一種沉淀的化學(xué)方程式：
 
．
3．小西對濾液成分（除酚酞、水外，下同）進(jìn)行分析，認(rèn)為濾液中一定含NaOH和NaCl，并對可能有的成分提出如下猜想：
猜想1：濾液中含有BaCl2
猜想2：濾液中含有Na2SO4
猜想3：濾液中含有BaCl2、Na2SO4
（1）小強認(rèn)為猜想3是不成立的，因為
 
；
（2）小雨取少量濾液于試管中，滴加
 
溶液，出現(xiàn)的現(xiàn)象是
 
，證明猜想2成立．
（二）第2小組的探究：
第2小組首先對廢液進(jìn)行了分離，得無色濾液和少量濾渣，然后取少量濾液于試管中，逐滴滴加Na2CO3溶液，并根據(jù)實驗結(jié)果繪制成圖如圖所示．請據(jù)此判斷，濾液一定含有的離子是
 
（填離子符號），實驗過程中濾液顏色的變化為
 
．
【交流反思】
實驗結(jié)束后，同學(xué)們一致認(rèn)為實驗后的廢液要進(jìn)行處理才能排放，否則會對環(huán)境造成污染．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)知識與生活聯(lián)系密切．請回答：
（1）學(xué)校食堂采購①青菜 ②花生油 ③大米 ④魚等．其中富含淀粉的是
 

（填序號），而青菜含有的維生素對人體可起到調(diào)節(jié)
 
、預(yù)防疾病，維持身體健康的重要作用；
（2）天然氣的主要成分是
 
，在點燃前必須
 
，以防爆炸；
（3）用洗潔精清洗油污，是利用了洗潔精的
 
作用；
（4）家庭生活中常見的垃圾有：①易拉罐  ②廢紙  ③爛菜葉  ④礦泉水瓶  ⑤塑料袋
其中應(yīng)放入不可回收垃圾箱的是
 
（填序號）；
（5）用如圖所示裝置研究可燃物燃燒的條件．
已知：通常狀況下，白磷的著火點為40℃，紅磷的著火點為240℃．
①若在a處放置紅磷，在Y型管中可以觀察到的現(xiàn)象是
 
；
②若要研究可燃物燃燒的另一個條件，應(yīng)在a處加入
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

洋洋同學(xué)，利用所學(xué)知識表演一個“魔術(shù)”．他快速將燃著的火柴梗放進(jìn)口中，立即閉嘴，做吞咽狀．再取出火柴梗，火焰熄滅．讓人看到火被吞咽下去似的，其滅火原理是（　�。�
A、清除可燃物
B、降低火柴的著火點
C、隔絕空氣
D、降低溫度至火柴的著火點以下

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

高溫多雨的天氣常會引發(fā)蘋果樹、棗樹多種病蟲害，其中最為嚴(yán)重的是炭疽�。烤也“l(fā)病初期在果面上產(chǎn)生淡褐色圓形小點，病斑迅速擴(kuò)大呈褐色或暗褐色，圓錐狀深入果心，在病斑中心出現(xiàn)小黑點排列成的同心輪紋．
為了防止炭疽病蔓延，煙臺果農(nóng)自己動手配制波爾多液．配制時，先將硫酸銅溶解在熱水里，配制成硫酸銅溶液，然后用生石灰與水反應(yīng)制成石灰乳，再按規(guī)定比例，將水分別放入裝有上述兩種成分的桶內(nèi)，然后采用兩桶并入法，將上述兩種藥液同時倒入一個大桶內(nèi)，一邊倒，一邊攪拌，使之成為天藍(lán)色溶液．
某同學(xué)家的果樹，也有了炭疽病，他打算配制波爾多液對果樹進(jìn)行噴灑，防治蟲害．他到商店都買了一定量的膽礬（CuSO4?5H2O）和生石灰等藥品進(jìn)行配制，請你和他一起探究如下問題：
（1）為了防止果樹、棗樹的霜霉病、炭疽病，需要對果樹、棗樹進(jìn)行噴灑波爾多液進(jìn)行預(yù)防．配制波爾多液需要用到膽礬，則膽礬屬于
 

A．酸   B．堿   C．鹽   D．混合物
（2）他用天平稱取
 
g膽礬，然后用
 
量筒（填“10mL”“50mL”或“100mL”）量取
 
mL水，倒入瓷盆中（不要用鋁或鐵制容器），制成100g 0.64%的硫酸銅溶液．
（3）在另一個瓷盆中加入約1g生石灰，再加少量水，生石灰變成熟石灰，再加適量水配成石灰乳．寫出此步中發(fā)生的有關(guān)反應(yīng)化學(xué)方程式
 
，反應(yīng)的基本類型是
 
；如圖，若錐形瓶底部放的固體是生石灰，將膠頭滴管中的水滴入錐形瓶中，你會看到現(xiàn)象是
 
，產(chǎn)生這種現(xiàn)象原因是
 
．
（4）將硫酸銅溶液慢慢倒入石灰乳中，同時用
 
（填一種化學(xué)儀器）不斷攪拌，即配制成波爾多液．寫出此步反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（5）發(fā)現(xiàn)問題
①為什么不能用鐵或鋁制容器配制波爾多液呢？
 
．
②波爾多液是否屬于溶液？為什么？
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)符號表示：
（1）鈉元素
 
 （2）三個磷原子
 
（3）氬氣
 
（4）氮氣
 

（5）兩個氧分子
 
（6）2個鈣離子
 
   （7）-2價的硫元素
 

（8）食鹽（氯化鈉）
 
，氧化鈣
 
，
（9）二氧化錳
 
，氯化銀
 
，高錳酸鉀
 
，氯氣
 
．

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同步練習(xí)冊答案