實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取氧氣,現(xiàn)取24g高錳酸鉀放在大試管中加熱一段時(shí)間后測(cè)得剩余固體中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
33.9%.通過(guò)計(jì)算回答:
(1)生成氧氣的質(zhì)量是多少?
(2)剩余固體中含有哪些物質(zhì)?
考點(diǎn):根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算
專(zhuān)題:有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算
分析:高錳酸鉀受熱分解后生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;由24g高錳酸鉀中氧元素的質(zhì)量、剩余固體中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是33.9%,可計(jì)算出生成氧氣的質(zhì)量,然后根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式由氧氣的質(zhì)量求出參加反應(yīng)的高錳酸鉀的質(zhì)量,進(jìn)而判斷剩余固體的質(zhì)量.
解答:解:(1)24g高錳酸鉀中氧元素的質(zhì)量為24g×
16×4
39+55+16×4
×
100%≈9.7g.
設(shè)生成氧氣的質(zhì)量為x
9.7g-x
24g-x
×
100%=33.9%   x≈2.4g
(2)設(shè)參加反應(yīng)的KMnO4質(zhì)量為x.
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4 +MnO2 +O2
316        197    87   32
 x          y     z    2.4g
316
32
=
x
2.4g
    x=23.7g
反應(yīng)后剩余的KMnO4質(zhì)量為24g-23.7g=0.3g,剩余固體中含有高錳酸鉀、錳酸鉀和二氧化錳.
答:(1)生成氧氣的質(zhì)量是2.4g;(2)剩余固體中含有高錳酸鉀、錳酸鉀和二氧化錳.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,掌握根據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算即可正確解答本題,解題時(shí)要注意解題的規(guī)范性.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

把干燥、純凈的氯酸鉀和二氧化錳的混合物15.5g裝入大試管中,加熱制取氧氣.待反應(yīng)完全后,將試管冷卻、稱(chēng)量,得到10.7g固體物質(zhì).計(jì)算:
(1)生成氧氣的質(zhì)量為
 

(2)剩余固體中各物質(zhì)質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖,請(qǐng)回答

(1)該化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;
(2)(用化學(xué)用語(yǔ)填空)該化學(xué)變化過(guò)程中,①能再分的微粒是
 
;②一定不能再分的微粒是
 
;③生成的微粒是
 

(3)從圖中你還能獲得的信息是(答一條即可)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖表示的是某化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的微粒變化,其中 分別表示X、Y、Z三種物質(zhì)的分子.該反應(yīng)的化學(xué)方程式中,X、Y、Z三種物質(zhì)的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為(  )
A、1:1:1
B、1:2:1
C、2:1:2
D、4:1:2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

10℃時(shí),在兩個(gè)燒杯中分別盛有相同質(zhì)量的硝酸鉀和氯化鉀飽和溶液;保持溶液溫度不變,分別向其中加入等質(zhì)量的相應(yīng)溶質(zhì),再將溫度升高到40℃.氯化鉀和硝酸鉀的溶解情況如圖1所示.圖2為兩種物質(zhì)的溶解度曲線.請(qǐng)仔細(xì)觀察,分析圖1和圖2,回答下列問(wèn)題:
(1)當(dāng)溫度t的取值范圍為
 
時(shí),硝酸鉀的溶解度大于氯化鉀的溶解度.
(2)燒杯甲中應(yīng)是
 
溶液(填“硝酸鉀”或“氯化鉀”)
(3)若想提取硝酸鉀溶液中的硝酸鉀,最好采用
 
方法提。
(4)需要配制40%的硝酸鉀溶液500克,所需溶劑為
 
克.(需計(jì)算過(guò)程)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

對(duì)化學(xué)方程式2H2+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O正確讀法是(  )
A、氫加氧等于水
B、兩個(gè)氫加一個(gè)氧等于兩個(gè)水
C、兩個(gè)氫分子跟一個(gè)氧分子生成兩個(gè)水分子
D、每?jī)蓚(gè)氫分子跟一個(gè)氧分子化合,便生成兩個(gè)水分子

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置如圖所示,根據(jù)所學(xué)的知識(shí)回答下列問(wèn)題.

(1)圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱(chēng):①
 
;②
 

(2)寫(xiě)出用裝置A制氧氣的一個(gè)化學(xué)方程式
 
,A裝置中試管口略向下傾斜的目的是
 

(3)寫(xiě)出用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式
 
,可選用圖中
 
 
(填標(biāo)號(hào))組裝一套制取二氧化碳的裝置.檢驗(yàn)二氧化碳集滿的方法是
 

(4)氨氣的密度比空氣小,極易溶于水.實(shí)驗(yàn)室可用加熱熟石灰和氯化銨混合物的方法制取,則發(fā)生裝置可選用圖中的
 
,收集裝置可選擇圖中的
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

向20g硫酸銅的溶液中投入少量的鐵粉,充分反應(yīng)后過(guò)濾得濾液19.6g,則投入鐵粉的質(zhì)量為多少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)下列裝置圖回答問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出儀器名稱(chēng),①為
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合來(lái)制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是
 
,若需要收集較干燥的氧氣,可選用的收集裝置
 
,若用該裝置收集氧氣,試寫(xiě)出驗(yàn)滿的方法(包括操作、現(xiàn)象、結(jié)論)
 
.其反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 

(3)興趣小組從網(wǎng)上查到如下信息:用塊狀大理石與稀鹽酸反應(yīng)可制得二氧化碳?xì)怏w,且二氧化碳是一種無(wú)色無(wú)味氣體,密度比空氣大,能溶于水.于是興趣小組在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,進(jìn)行制取并收集選用
 
(填編號(hào)A、B…).
(4)在“氧氣的制取和性質(zhì)”實(shí)驗(yàn)課中,某同學(xué)取一段細(xì)鐵絲在自己收集到的氧氣中做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn)時(shí),結(jié)果沒(méi)有觀察到“火星四射”的現(xiàn)象,請(qǐng)分析此實(shí)驗(yàn)失敗的原因(只答一點(diǎn)):
 

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