右圖是某小組設(shè)計的可用于制備并驗證CO2性質(zhì)的裝置。

① 寫出儀器A和B的名稱:A   (3)    

B    (4)    ;

② 寫出實驗室制取CO2的化學(xué)反應(yīng)方程式

         (5)           ;

③ 小組同學(xué)對裝置進行氣密性檢查完好后,打開K1、關(guān)閉K2時,開始制備CO2。裝置Ⅰ中的現(xiàn)象         (6)          ;裝置Ⅰ和Ⅱ組合使用能否控制Ⅰ中反應(yīng)的進行,請寫出理由

         (7)          ;

④實驗中,同學(xué)們將     (8)     的木條放在a處,木條熄滅。關(guān)閉K1,瓶內(nèi)CO2按如圖操作實際不能集滿,請從上圖裝置分析原因      (9)      。為能集滿CO2,你的改進方法是

     (10)    ;

⑤利用Ⅰ、Ⅲ裝置組合,當(dāng)打開K2、關(guān)閉K1時,可驗證CO2的有關(guān)性質(zhì)。請完成下列表格                                                            

裝置Ⅲ中物質(zhì)

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

(11)

(12)

與水反應(yīng)

(13)

變渾濁

 (14)

(替換裝置Ⅲ,向燒杯擋板右側(cè)通入CO2

 

←擋板

 
 

          (15)

          (16)

(3)長頸漏斗                              (4)錐形瓶

  (5)CaCO3+2HCl→CaCl2+H2O+CO2↑          (6)產(chǎn)生氣泡

  (7)不能通過固液分離來控制反應(yīng)進行         (8)點燃

  (9)CO2密度大于空氣,會從右側(cè)導(dǎo)管漏出,而空氣卻不能排出 (答案合理給分)                      

(10)裝置Ⅱ中導(dǎo)管長進短出  (答案合理給分)

  (11)水中滴加紫色石蕊試液                  (12)石蕊試液由紫變紅

(13)澄清石灰水                (14)能與堿溶液或澄清石灰水反應(yīng)(答案合理給分)

(15)蠟燭由下至上熄滅(本空2分,需強調(diào)現(xiàn)象及先后順序)

(16)CO2密度大于空氣。CO2不可燃不助燃。(本空2分,物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)需寫全)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2009?陜西)某實驗小組的同學(xué)用碳酸鈉粉末、碳酸鈣粉末、塊狀大理石、稀鹽酸、濃鹽酸、稀硫酸這幾種藥品,探究哪些藥品適合在實驗室制取CO2.請你參與下列的探究并回答問題.
【提出問題】上述哪些物質(zhì)間的反應(yīng)適合在實驗室制取CO2?
【方案設(shè)計】大家經(jīng)過討論,一致認為濃鹽酸不適合用于實驗室制取CO2,你認為原因是
濃鹽酸易揮發(fā),使制出的CO2不純
濃鹽酸易揮發(fā),使制出的CO2不純

討論后大家設(shè)計了如下四個實驗進行對比分析.
【實驗與結(jié)論】
(1)請你填寫實驗報告中①、②處的內(nèi)容.
(2)根據(jù)探究結(jié)論,實驗室制取二氧化碳的藥品是
大理石
大理石
稀鹽酸
稀鹽酸
,反應(yīng)原理為
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
(用化學(xué)方程式表示);
【拓展與遷移】
(1)由上述探究可知,在確定實驗室制取氣體的反應(yīng)原理時,要考慮諸多因素,例如反應(yīng)速率要適中,便于收集等.請你再寫出一種需要考慮的因素:
制得的氣體要純凈(其他合理答案均可);
制得的氣體要純凈(其他合理答案均可);
;
(2)右圖是一種滅火器的工作原理示意圖,其中用碳酸鈉和濃鹽酸反應(yīng)來產(chǎn)生CO2的理由是
能夠迅速產(chǎn)生大量CO2
能夠迅速產(chǎn)生大量CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

某化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組參加社會社會實踐調(diào)查得知:某化工廠為綜合利用生產(chǎn)過程中的副產(chǎn)品CaSO4,與相鄰的化肥廠聯(lián)合設(shè)計了以下制備(NH42SO4的工藝流程.
[工藝流程示意圖]
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上述流程中,沉淀池中發(fā)生的主要化學(xué)反應(yīng)為:CO2+2NH3+CaSO4+H2O=CaCO3↓+(NH42SO4
[討論交流]
(1)操作a的名稱是
 
,實驗室中進行此操作時,用到的玻璃儀器除玻璃棒、燒杯外,還需要
 

(2)經(jīng)操作a后得到的某物質(zhì)在煅燒爐中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.該工藝中,X在沉淀池中被消耗,在煅燒爐中又生成,故X可循環(huán)使用.X的填化學(xué)式為
 

(3)圖中操作b應(yīng)怎樣進行呢?
查閱資料:右圖是硫酸銨在水中的溶解度曲線.
表:固體硫酸銨在部分溫度時的溶解度.
溫度/℃ 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
溶解度/g 70.6 73 75.4 78 81 85 88 95 98 103
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下列說法正確的有
 

①從溶解度曲線中,可以查找70℃時硫酸銨的溶解度約90g;②圖中的A點表示硫酸銨溶液的狀態(tài)不飽和;③若將A點變成B點的操作采用加熱蒸發(fā)、使溶液濃縮的方法④若將B點轉(zhuǎn)化為C點時,采用的是冷卻熱飽和溶液方法
該化肥廠生產(chǎn)的硫酸銨化肥品質(zhì)怎樣呢?
[查閱資料]下表是硫酸銨化肥品質(zhì)的主要指標(biāo).
指標(biāo)項目 優(yōu)等品 一等品 合格品
外觀 白色結(jié)晶,無可見機械雜質(zhì) 無可見機械雜質(zhì)
氮(N)含量 ≥21.0% ≥20.7% ≥20.5%
氨氣極易溶于水,其水溶液為氨水,呈堿性.
已知:(NH42SO4+2NaOH
  △  
.
 
Na2SO4+2NH3↑+2H2O
[觀察外觀]該硫酸銨化肥無可見機械雜質(zhì).
[實驗探究]按如圖所示裝置進行實驗.
(1)實驗過程中,為使硫酸銨充分反應(yīng)完全轉(zhuǎn)化為NH3,則需往燒瓶中加入足量濃氫氧化鈉溶液并充分加熱.
(2)選擇右圖裝置A進行實驗的原因
 
,燒杯中盛放的試劑稀硫酸可以吸收氨氣,兩者化合生成一種鹽,寫出化學(xué)方程式
 
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[交流討論]
甲同學(xué)認為:應(yīng)在實驗裝置中A、B裝置間加裝一個干燥裝置,否則根據(jù)實驗測得的數(shù)據(jù),計算硫酸銨化肥的含氮量可能
 
(填“偏高”或“偏低”).
乙同學(xué)認為:改進后的實驗裝置中還存在另一個明顯缺陷是:
 

(經(jīng)過大家充分討論后,對實驗裝置進行了改進,重新進行實驗.)
[探究結(jié)論]稱取13.5 g硫酸銨化肥樣品,用最終改進后的實驗裝置重新進行實驗,經(jīng)數(shù)據(jù)處理釋放出氨氣的質(zhì)量與反應(yīng)時間如圖所示.試通過計算,判斷該化肥的等級.
 
(要求寫出計算過程)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

以下是探究水的組成的實驗.右圖是電解水實驗的示意圖:
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(1)A端接電池
 
極(填“正”或“負”).
(2)該實驗可證明水的元素組成,水是由(寫名稱)
 
組成的.
(3)水中元素存在形式是
 
(填“游離態(tài)”或“化合態(tài)”).
(4)若電解水消耗水3.6g,則A試管中生成氣體的分子個數(shù)約為
 
.(請列式計算)
(5)為了進一步測定水中的元素組成的質(zhì)量比,某 科技小組的同學(xué)設(shè)計了下列實驗(裝置如右圖),利用氫氣還原氧化銅生成銅和水,通過稱量反應(yīng)前后裝置A、B的質(zhì)量,結(jié)果測得 m(H):m(O)>1:8,比理論值偏高,其原因可能是
 
.(填編號)
A.通入的氫氣未經(jīng)過干燥       B.裝置A內(nèi)管口有水凝結(jié)
C.氧化銅沒有完全還原         D.裝置B同時吸收了空氣中的水蒸氣和CO2

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科目:初中化學(xué) 來源:2010年上海市閔行區(qū)中考化學(xué)一模試卷(解析版) 題型:解答題

以下是探究水的組成的實驗.右圖是電解水實驗的示意圖:

(1)A端接電池______極(填“正”或“負”).
(2)該實驗可證明水的元素組成,水是由(寫名稱)______組成的.
(3)水中元素存在形式是______(填“游離態(tài)”或“化合態(tài)”).
(4)若電解水消耗水3.6g,則A試管中生成氣體的分子個數(shù)約為______.(請列式計算)
(5)為了進一步測定水中的元素組成的質(zhì)量比,某 科技小組的同學(xué)設(shè)計了下列實驗(裝置如右圖),利用氫氣還原氧化銅生成銅和水,通過稱量反應(yīng)前后裝置A、B的質(zhì)量,結(jié)果測得 m(H):m(O)>1:8,比理論值偏高,其原因可能是______.(填編號)
A.通入的氫氣未經(jīng)過干燥       B.裝置A內(nèi)管口有水凝結(jié)
C.氧化銅沒有完全還原         D.裝置B同時吸收了空氣中的水蒸氣和CO2

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同步練習(xí)冊答案