實驗室有一瓶保管不當?shù)脑噭�，其殘缺的標簽中只剩下“稀”“酸”的字樣．已知它是無色溶液，是初中化學(xué)常用的試劑．小方同學(xué)很感興趣，決定對其成分進行探究．下列猜想不合理的是 （　�。�

　 A． 可能是稀鹽酸 B． 可能是稀醋酸 C． 可能是稀硫酸 D． 可能是稀碳酸


考點： 猜想與事實驗證．

專題： 科學(xué)探究．

分析： 根據(jù)標簽可知是酸，碳酸是不穩(wěn)定的酸，結(jié)合稀鹽酸、稀硫酸、稀硝酸進行分析．

解答： 解：殘缺的標簽中只剩下“稀”“酸”的字樣，可能是稀鹽酸、稀硫酸、稀硝酸，但不可能是稀碳酸，因為碳酸不穩(wěn)定，易分解為水和二氧化碳，因此D猜想不合理；

故選項為：D．

點評： 本題考查了常見的酸，對其性質(zhì)熟練掌握是解題的關(guān)鍵，難度不大．

　

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


我們研究和發(fā)展化學(xué)學(xué)科的最基本的手段是（　�。�

　 A． 邏輯推理 B． 大氣探測 C． 化學(xué)實驗 D． 精確運算

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


依據(jù)下圖進行實驗（夾持儀器略去）。實驗過程：①通入，點燃酒精燈，一段時間后，a、b中均無明顯現(xiàn)象；②熄滅酒精燈，立即改通，a中無明顯現(xiàn)象，b中紅磷燃燒。

（1）實驗過程②中，紅磷燃燒的化學(xué)方程式為         。

（2）實驗過程②中，對比a、b中的實驗現(xiàn)象，可知可燃物燃燒的條件之一是      。

（3）實驗過程中，能說明可燃物燃燒需要氧氣的實驗是         。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


在開展呼吸作用的實驗研究之前，小雨根據(jù)生物學(xué)知識指出：“人體呼吸作用時，呼出的氣體中可能比吸入的氣體含較多的水蒸氣”．這在科學(xué)研究中屬于（　　）

　 A． 猜想或假設(shè) B． 提出問題 C． 制定計劃 D． 結(jié)論

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


化學(xué)科學(xué)探究活動的基本環(huán)節(jié)有　　，　　，　　，　，　　，　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列實驗設(shè)計與對應(yīng)的實驗?zāi)康谋硎霾灰恢碌氖牵ā　。?/p>

　 A．

比較火焰各層溫度 B．

檢驗氫氣純度

　 C．

驗證CO2的密度比空氣大 D．

探究空氣的組成成分

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


小芳同學(xué)從超市購買了一瓶維生素C泡騰片．如圖是標簽上的部分內(nèi)容：

小芳同學(xué)根據(jù)使用說明將維生素C泡騰片放入一杯水中，發(fā)現(xiàn)維生素C泡騰片逐漸溶解，產(chǎn)生大量氣泡，片刻后變成為一杯鮮甜的橙味飲品．小芳同學(xué)感到很好奇，產(chǎn)生的氣泡是什么呢？

請參與小芳同學(xué)的探究：

我的猜想 我的實驗方案

氣泡的成分是　　

理由是　　． 實驗步驟 實驗現(xiàn)象 我的結(jié)論

  

根據(jù)維生素C泡騰片貯藏條件，請說明保存時要低溫和防潮的原因．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


學(xué)習(xí)任何一門學(xué)科，首先要了解它研究的主要內(nèi)容，化學(xué)研究的主要內(nèi)容是（　�。�

①物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)   ②物質(zhì)的性質(zhì)和變化規(guī)律 ③物質(zhì)的運動規(guī)律   ④生物體生命活動的規(guī)律．

　 A． ①② B． ③④ C． ①③ D． ②④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


在實際生活中，下列物質(zhì)的用途與其物理性質(zhì)有關(guān)的是（　　）

　 A． 氧氣用于切割金屬 B． 稀鹽酸能除去水垢

　 C． 鐵粉用作食品保鮮劑吸氧劑 D． 干冰用于人工降雨

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同步練習(xí)冊答案