氯酸鉀和二氧化錳共熱制取氧氣，已知反應前混合物共15.5g，反應完全后剩余固體10.7g，剩余固體混合物中二氧化錳的質(zhì)量為多少？
分析：根據(jù)質(zhì)量守恒定律可得，生成氧氣的質(zhì)量=反應前物質(zhì)質(zhì)量總和-反應后物質(zhì)質(zhì)量總和；然后根據(jù)氯酸鉀分解的化學方程式和生成氧氣的質(zhì)量，列出比例式，就可計算出生成的氯化鉀的質(zhì)量；二氧化錳在反應中是催化劑，質(zhì)量在反應前后不變．剩余固體的質(zhì)量-生成的氯化鉀的質(zhì)量=二氧化錳的質(zhì)量．
解答：解：根據(jù)質(zhì)量守恒定律，生成氧氣的質(zhì)量為：15.5g-10.7g=4.8g；
設生成的氯化鉀的質(zhì)量為x，
2KClO3
 MnO2 
.
 
加熱
2KCl+3O2↑
149             96
x              4.8g
149
x
=
96
4.8g

解之得：X=
149×4.8g
96
=7.45g；
剩余固體混合物中二氧化錳的質(zhì)量：10.7g-7.45g=3.25g．
答：剩余固體混合物中二氧化錳的質(zhì)量為3.25g．
點評：本題主要考查學生利用化學方程式和質(zhì)量守恒定律綜合分析和解決實際問題的能力．增加了學生分析問題的思維跨度，強調(diào)了學生整合知識的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

寫出下列反應的化學方程式，并在括號內(nèi)注明基本反應類型：
（1）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳共熱制取氧氣
 
，（
 
）反應；
（2）鹽酸和氫氧化鈉反應
 
，（
 
）反應；
（3）銅絲浸入硝酸銅溶液中
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

寫出下列反應的化學方程式，并在括號內(nèi)注明基本反應類型：
（1）鐵絲在氧氣中燃燒
 
，
 

（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳共熱制取氧氣
 
，
 

（3）銅絲插入硝酸銀溶液
 
，
 

（4）過氧化鈉（化學式為Na2O2）與水反應生成氫氧化鈉和氧氣
 
，
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列各反應中，屬于化合反應且有白色固體生成的是（　�。�

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科目：初中化學 來源： 題型：

寫出下列實驗的文字表達式：
（1）硫在氧氣中燃燒
硫+氧氣
點燃
二氧化硫
硫+氧氣
點燃
二氧化硫
；
（2）氯酸鉀和二氧化錳共熱制取氧氣
氯酸鉀
MnO2
△
氯化鉀+氧氣
氯酸鉀
MnO2
△
氯化鉀+氧氣
；
（3）紅磷在空氣中燃燒
磷+氧氣
點燃
五氧化二磷
磷+氧氣
點燃
五氧化二磷
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2006?徐匯區(qū)二模）“綠色氧化劑”過氧化氫（H2O2），俗稱雙氧水，常溫下是一種無色液體，在加少量MnO2（作催化劑）的條件下能迅速分解，生成氧氣和水．現(xiàn)在實驗室常用此法取代氯酸鉀制取氧氣．試回答下列問題：
（1）雙氧水分解的化學方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
．
（2）欲分離出反應后混合物中的MnO2，用到的玻璃儀器除燒杯、玻璃棒外，還有
漏斗
漏斗
．
（3）某同學在實驗室中采用雙氧水制取氧氣．你認為在實驗室中該選用制取
二氧化碳
二氧化碳
（填“氧氣”或“二氧化碳”）的裝置；在實驗室中用此法取代氯酸鉀和二氧化錳共熱制取氧氣，請你簡述其優(yōu)點：
不用加熱，簡便易行
不用加熱，簡便易行
．由于氧氣不易溶于水，所以可用
排水
排水
法來收集氧氣．

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