20．已知金屬氧化物與酸反應(yīng)的模式可以表示為：RO+H2SO4═RSO4+H2O（假設(shè)金屬元素的化合價為+2），現(xiàn)取定量的氧化鐵與氧化銅的混合物，加入溶質(zhì)質(zhì)量為19.6g的稀硫酸，恰好完全反應(yīng)，則原混合物中氧元素的質(zhì)量為（　�。�
A．0.8gB．1.6gC．2.3gD．3.2g

分析 根據(jù)題意，金屬氧化物與酸反應(yīng)的模式可以表示為：RO+H2SO4═RSO4+H2O，由質(zhì)量守恒定律，生成水中的氫元素來自于硫酸，生成的水中的氧來自于金屬氧化物，故可由溶質(zhì)質(zhì)量為19.6g的稀硫酸的質(zhì)量，結(jié)合化合物中某元素的質(zhì)量=該化合物的質(zhì)量×該元素的質(zhì)量分數(shù)，進行分析解答．

解答 解：金屬氧化物與酸反應(yīng)的模式可以表示為：RO+H2SO4═RSO4+H2O，由質(zhì)量守恒定律，生成水中的氫元素來自于硫酸，則生成的水中氫元素的質(zhì)量為19.6g×$\frac{1×2}{1×2+32+16×2}×$100%=0.4g，則生成水的質(zhì)量為0.4g÷（$\frac{1×2}{1×2+16}×$100%）=3.6g，則含氧元素的質(zhì)量為3.6g-0.4g=3.2g；由質(zhì)量守恒定律，生成的水中的氧來自于金屬氧化物，則原混合物中氧元素的質(zhì)量為3.2g．
故選：D．

點評 本題有一定難度，掌握質(zhì)量守恒定律、化學(xué)式的有關(guān)計算并能靈活運用是正確解答本題的關(guān)鍵和捷徑．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．請寫出下列反應(yīng)的文字表達式并注明反應(yīng)類型．
（1）實驗室加熱氯酸鉀制氧氣氯酸鉀 $→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣，分解反應(yīng)；
（2）純凈的氫氣在空氣中燃燒氫氣+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水，化合反應(yīng)；
（3）雙氧水制氧氣過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，分解反應(yīng)；
（4）一種黃色粉末跟氧氣反應(yīng)，產(chǎn)生藍紫色火焰硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫，化合反應(yīng)；
（5）二氧化碳通入澄清石灰水二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．用數(shù)字和符號填空
（1）熔點最低的金屬Hg（2）溶于水后溶液顯黃色的物質(zhì)FeCl3（3）銨根離子NH4+
（4）有毒的氣體氧化物CO（5）人體中含量最多的物質(zhì)H2O（6）2個氮分子2N2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．2014年3月22日是第二十二個“世界水日”，關(guān)于水的知識有下列話題，請按要求填空：
（1）天然水中含有許多雜質(zhì)，可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化，其中凈化程度最高的方法是蒸餾，自來水生產(chǎn)過程中，可用過濾方法除去水中不溶性雜質(zhì)，該操作要用的玻璃儀器是燒杯、漏斗、玻璃棒
（2）如圖是實驗制取蒸餾水的常用裝置，圖中明顯的錯誤是冷凝管進水、出水口顛倒用Ⅱ裝置也可用于少量蒸餾水的制�。訜峒肮潭▋x器略）其原理與圖Ⅰ完全相同，該裝置中使用的或玻璃導(dǎo)管較長，其作用是冷凝水蒸氣，而燒杯中還應(yīng)盛有冰水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．取一定質(zhì)量的高錳酸鉀于試管中，加熱充分反應(yīng)后，待試管冷卻至室溫，將試管內(nèi)的固體全部倒入水中，充分溶解后，過濾，得到固體質(zhì)量為0.87g，濾液質(zhì)量為10g（水足量，忽略實驗過程中固體和液體的損耗，且鉀鹽易溶于水）．請回答下列問題：
（1）過濾所得固體中錳元素的質(zhì)量為0.55g
（2）計算加熱高錳酸鉀時生成氧氣的質(zhì)量
（3）過濾所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為19.7%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．已知在以碳-12原子質(zhì)量的$\frac{1}{12}$作為標準時，硫原子的相對原子質(zhì)量為32，如果現(xiàn)在以碳-12原子質(zhì)量的$\frac{1}{16}$作為標準，則硫原子的相對原子質(zhì)量為42.7．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號填空或?qū)懗龇柕囊饬x
（1）①2個氫原子：2H；  
②2個氮氣分子2N2；
③硫酸根離子：SO42-； 
④五氧化二磷：；
⑤鋁離子：P2O5；   
⑥氧化鐵中鐵元素的化合價：$\stackrel{+3}{Fe}$2O3；
（2）若用“”表示一個氧原子，則“”表示的微粒是O2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．如圖是某課外學(xué)習(xí)小組設(shè)計的氣體制備與性質(zhì)驗證的組合試驗．回答下列問題：

（1）寫出A裝置中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（2）裝置B中的濃硫酸作用是：吸收CO2氣體中的水分．
（3）裝置D中的現(xiàn)象是：紅棕色固體變黑．
（4）該套裝置有明顯的不足之處，應(yīng)該在末端加上一個燃著的酒精燈處理尾氣，這樣做的原因是：使剩余的CO全部燃燒，防止污染空氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．能源、環(huán)境與人類的生活和社會發(fā)展密切相關(guān)．
（1）目前，人類以化石燃料為主要能源，常見的化石燃料包括煤、石油和天然氣．乙醇汽油是一種新型的汽車燃料，它的使用在一定程度上可以減少污染，請寫出乙醇燃燒的化學(xué)方程式C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O．目前已經(jīng)研發(fā)出氫能源汽車，已知固體MgH2是氫能源汽車的供能劑，MgH2可以和水反應(yīng)生成氫氧化鎂，同時釋放出氫氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是MgH2+2H2O═Mg（OH）2+2H2↑．
（2）為減少污染、提高煤的利用率，可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體，此過程可認為是碳與水在高溫條件下的反應(yīng)，其微觀示意圖如圖所示：該反應(yīng)生成物的分子個數(shù)比為1：1．

（3）為減少溫室氣體排放，人們積極尋找不含碳元素的燃料．經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產(chǎn)物沒有污染，且釋放大量能量，NH3中氮元素和氫元素的質(zhì)量比為14：3．

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