如圖是用來表示物質(zhì)間發(fā)生化學變化的模型示意圖，圖中“”“”分別表示兩種不同元素的原子，能用該示意圖表示的反應是（　�。�

A.

B.

C.

D.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：2020年廣東省東莞市中考模擬化學試卷 題型：單選題

如圖文化衫：你的“魅力”偷走我的“心”。該反應能發(fā)生是由于鎂單質(zhì)

A.金屬光澤美麗 B.導電性優(yōu)良

C.金屬活動性強 D.延展性好

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科目：初中化學 來源：2020年天津市西青區(qū)中考二模化學試卷 題型：單選題

某同學對所學部分化學知識歸納如下，其中有錯誤的一組是( )

A．物質(zhì)的分離

B．物質(zhì)的鑒別

淡化海水﹣蒸餾

海水曬鹽﹣蒸發(fā)

氫氣、氧氣、一氧化碳、二氧化碳﹣帶火星的木條

硝酸銨、氫氧化鈉、氯化鈉三種固體﹣水

C．化學與健康

D．化學與生活

缺鐵﹣易引起貧血

缺乏維生素C﹣會引起壞血病

洗去餐具上的油污﹣洗潔精

使煤燃燒更旺﹣把煤做成蜂窩狀

A.A B.B C.C D.D

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科目：初中化學 來源：2020年天津市河東區(qū)中考一模化學試卷 題型：實驗題

某同學配制50g6%氯化鈉溶液，整個操作過程如下圖所示，回答下列問題：

（1）配制溶液的正確操作順序為_____（填序號，下同），其中操作錯誤的是_____。

（2）圖②中盛放氯化鈉固體的儀器名稱是_____，需稱取氯化鈉_____g.

（3）量水時選用的量筒的量程最合適的是_____（填序號），讀數(shù)時視線要與量筒內(nèi)_____保持水平。

A 10mL B 25mL C 50mL D 100mL

（4）經(jīng)檢測，該同學配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小，可能的原因是_____（填序號）。

A 氯化鈉固體不純 B 用生銹砝碼稱量 C 裝瓶時有少量溶液灑出 D 溶解時燒杯內(nèi)壁有水珠

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科目：初中化學 來源：2020年天津市河東區(qū)中考一模化學試卷 題型：填空題

化學與我們的生活有著密切的聯(lián)系，現(xiàn)有①氦氣②硫酸③維生素C④生石灰⑤金剛石⑥氯化鉀，選擇適當物質(zhì)填空（填序號）

（1）可用作鉀肥的是_____；

（2）可用來切割玻璃的是_____；

（3）鉛蓄電池中含有的酸_____；

（4）可用來做干燥劑的是_____；

（5）焊接金屬時常用作保護氣的是_____；

（6）柑橘中富含_____。

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科目：初中化學 來源：2020年天津市河東區(qū)中考一�；瘜W試卷 題型：單選題

在常溫下某同學測得一些食品和日用品的pH，其中堿性最強的（　　）

A.蘋果汁：3.0 B.雞蛋清：7.8

C.西紅柿汁：4.4 D.肥皂水：9.5

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科目：初中化學 來源：2017年安徽省阜陽市太和縣中考一�；瘜W試卷 題型：科學探究題

寒假期間，小英對碳酸鈉和稀鹽酸滴加順序不同產(chǎn)生的異�，F(xiàn)象進行了探究。

現(xiàn)象一：將碳酸鈉滴到稀鹽酸中有大量氣泡產(chǎn)生。

探究一：該氣體的成分 。

[設(shè)計實驗]將生成的氣體通過澄清的石灰水，實驗現(xiàn)象是____。

小英據(jù)此判斷生成物中含有二氧化碳。

[得出結(jié)論]寫出碳酸鈉滴入稀鹽酸中發(fā)生反應的化學方程式____。

現(xiàn)象二：將少量稀鹽酸滴入碳酸鈉溶液中沒有氣泡產(chǎn)生。

[查閱資料]當稀鹽酸較少時，與碳酸鈉反應會生成碳酸氫鈉，碳酸氫鈉顯堿性。碳酸氫鈉與氯化鋇混合無明顯現(xiàn)象。

探究二:是否有碳酸氫鈉生成。

[進行實驗]

實驗編號

實驗現(xiàn)象

實驗操作

①

取反應后的液體滴加過量的氯化鋇溶液

有___生成

②

取上層清液滴加_____

溶液由無色變成紅色

[得出結(jié)論]

（1）實驗①中加入過量氯化鋇的目的是___，為確認加入的氯化鋇溶液已經(jīng)足量，還應該進行的實驗步驟是______。

（2）由實驗能確定反應生成了碳酸氫鈉，理由是______。

[評價反思]①實驗室有兩瓶無標簽試液，分別是稀鹽酸和碳酸鈉溶液，有同學認為不使用其他試劑也可以鑒別，其方法是（寫出操作步驟、實驗現(xiàn)象和結(jié)論）。_____。

⑦上述反應說明反應物的量不同生成物不同，比如碳和氧氣反應也是這樣。請再舉一例，說明反應條件不同生成物不同（用文字或化學方程式表達）。______。

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科目：初中化學 來源：河南省南陽市唐河縣2018-2019學年九年級下學期期中（模擬一）化學試卷 題型：實驗題

某食品包裝袋中有一個小紙袋，上面寫“生石灰干燥劑，請勿食用”。該食品已放置兩月有余。請你對下列問題進行探究。

（1）小紙袋中的物質(zhì)能否繼續(xù)作干燥劑？

實驗步驟
 

實驗現(xiàn)象
 

結(jié)論
 

取足量的小紙袋中的固體放入燒杯中，加入適量的水，觸摸杯壁
 



 

可繼續(xù)作干燥劑
 

（2）猜想：小紙袋中的物質(zhì)除含有CaO外，還可能含有Ca(OH)2和 ；

（3）請設(shè)計實驗證明（2）中你所填的物質(zhì)是否存在。

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科目：初中化學 來源：2020年湖南省岳陽市城區(qū)二十六校聯(lián)考中考模擬化學試卷（5月份） 題型：實驗題

氣體制取是重要的化學實驗活動，請根據(jù)給出的裝置回答下列問題：

（1）寫出儀器a的名稱______。

（2）實驗室若用高錳酸鉀制取并收集較純的氧氣，所選用的收集裝置是______填裝置字母，該反應的化學方程式為______，用A裝置做該反應的發(fā)生裝置，需要改進的是______。

（3）實驗室制取二氧化碳，發(fā)生裝置可選用B或C，裝置C相對于裝置B的優(yōu)點是______；若用G裝置收集，寫出驗滿的方法：______。

（4）某同學取一定濃度的鹽酸與大理石反應，將生成的氣體通入新制澄清石灰水中，始終未見渾濁，可能原因是______寫一條即可。

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