19．中學(xué)生應(yīng)有一定的安全常識．下列做法不正確的（　　）
A．室內(nèi)起火時，立即打開門窗通風(fēng)
B．炒菜時，油鍋內(nèi)以外著火，立即加入青菜滅火
C．液化氣、煤氣泄露起火時，首先關(guān)閉氣體閥門
D．被圍困在火災(zāi)區(qū)時，用濕毛巾捂住口鼻低下身子逃生

分析 A、根據(jù)促進燃燒的方法判斷．
B、根據(jù)滅火的原理判斷．
C、根據(jù)液化氣、煤氣泄露起火時的處理方法分析，要立即關(guān)閉閥門打開門窗，不能見明火．
D、根據(jù)濕毛巾有類似防毒面具的功能和有毒氣體的密度受熱會變小判斷．

解答 解：A、室內(nèi)著火時，立即打開門窗通風(fēng)，會使室內(nèi)空氣對流，反而為燃燒提供了大量的氧氣，故室內(nèi)起火時，不能急于打開門窗，故說法錯誤．
B、炒菜時油鍋著火，迅速加入大量青菜，可以降低油的溫度到著火點以下，從而達到滅火的目的，故說法正確．
C、液化氣、煤氣具有可燃性，液化氣、煤氣泄露起火時，要立即關(guān)閉閥門打開門窗，降低其濃度，千萬不能見明火，故說法正確．
D、濕毛巾有類似防毒面具的功能，可防止吸入有毒氣體或煙塵；有毒氣體的密度受熱會變小，會聚集在上方，故逃生時應(yīng)底下身子，故說法正確．
故選：A．

點評 “安全重于泰山”，防火、防爆問題事關(guān)人民生命財產(chǎn)安全，故易燃易爆物的安全知識就成了化學(xué)考查熱點，了解燃燒的條件和滅火的原理、防火防爆的措施、逃生的方法等是解題的前提．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．2011年江西省某市化學(xué)實驗操作考察的實驗之一是“高錳酸鉀制取氧氣”．現(xiàn)摘錄某同學(xué)的實驗過程如下：
①選擇適當(dāng)儀器，組裝成如圖1所示的實驗裝置；
②檢查裝置氣密性，裝置氣密性良好；
③向集氣瓶中加水，并倒置于盛有水的水槽中，集氣瓶底部出現(xiàn)氣泡；
④將藥品平鋪于干燥試管底部，在導(dǎo)管口放置蓬松的棉花團，塞上橡皮塞，固定于鐵架臺上；
⑤點燃酒精燈加熱，待導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生，立即用集氣瓶進行收集；
⑥氣體收集完畢，用毛玻璃片將集氣瓶口蓋好，從水中取出并正放在桌面上；
⑦先熄滅酒精燈，后將導(dǎo)管從水槽中取出
請回答下列問題：
（1）步驟②的操作與觀察到的現(xiàn)象是：先把導(dǎo)管放入水中，再用手握住試管，導(dǎo)管口冒氣泡；若裝置無破損，加熱一段時間后，觀察到高錳酸鉀已大量分解，但導(dǎo)管口仍未產(chǎn)生明顯氣泡，可能的原因是漏氣；
（2）上述實驗步驟中，可能導(dǎo)致集氣瓶中收集的氧氣不純凈（水蒸氣不計）是③⑤；（填序號）
（3）步驟⑦中的操作，可能引起水倒流使試管破裂；
（4）有一名同學(xué)欲用圖2裝置排空氣法收集氧氣，則氧氣應(yīng)從導(dǎo)管口a通入，驗證此裝置是否收集滿氧氣的方法為帶火星的木條放b處．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．最近一段時間北京和安徽某些地區(qū)發(fā)生了嚴(yán)重的霧霾現(xiàn)象，對人們的生活和出行帶來了嚴(yán)重的不便．近年來人們對于環(huán)境保護意識逐漸提高，提倡“低碳生活”
（1）較多的二氧化碳排放會加劇溫室效應(yīng)，自然界中利用植物的光合作用來消耗空氣中的二氧化碳．我們在日常生活中怎么可以做到低碳呢，請你寫出一條建議隨手關(guān)燈
（2）工業(yè)上可以通過把生成的二氧化碳收集起來然后和氫氣在催化劑和一定條件下生成乙烯（C2H4）和水，請你寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2CO2+6H2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$C2H4+4H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列說法符合質(zhì)量守恒定律的是（　　）
A．某物質(zhì)在氧氣中完全燃燒生成二氧化碳和水，該物質(zhì)中一定含碳、氫、氧三種元素
B．化學(xué)反應(yīng)前后，元素種類、原子數(shù)目都不發(fā)生變化
C．8g氫氣與32g氧氣反應(yīng)，生成40g水
D．100g酒精和100g水混合，得到溶液的質(zhì)量為200g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．下表中的數(shù)據(jù)是我國北方某市環(huán)境監(jiān)測中心站監(jiān)測統(tǒng)計的2014年市區(qū)不同季節(jié)空氣中幾種主要污染物的日平均含量：單位：mg/m3
根據(jù)表中的數(shù)據(jù)回答：
空氣中主要污染物冬季春季夏季秋季
二氧化硫0.1550.0240.0040.008
二氧化氮0.0510.0310.0300.032
TSP0.360.300.280.24
注：TSP-空氣中總懸浮顆粒物（飄塵）
（1）空氣中各種污染物含量明顯偏高的是哪個季節(jié)？冬季．
你認(rèn)為造成該季節(jié)空氣污染物含量明顯高于其它季節(jié)的主要原因是什么？冬季取暖，用煤量增加，排放到空氣中的污染物增多
（2）就你說出的原因，請?zhí)岢鼋档驮摷竟?jié)空氣污染物含量的兩點合理建議．
①供暖鍋爐產(chǎn)生的廢氣處理后排放②利用太陽能取暖．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．分析圖中NaCl、KNO3的溶解度曲線，回答問題
（1）10℃時，100g水中最多溶解KNO3約20g；
（2）溶解度受溫度變化影響較小的是氯化鈉；
（3）30℃時，將30g KNO3、30g NaCl分別放入100g水中，均完全溶解，降溫到10℃時，有晶體析出的是硝酸鉀溶液．
（4）當(dāng)想將混在NaCl溶液中的KNO3析出時，可以采用的方法是降溫．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．小剛和小潔以“化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量關(guān)系”為課題進行科學(xué)探究，請?zhí)顚懸韵绿骄窟^程中的空格：（提示：稀鹽酸與石灰石反應(yīng)生成二氧化碳和水、氯化鈣；與氫氧化鈉生成水和氯化鈉）
（1）提出假設(shè)：化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物的總質(zhì)量與生成物的總質(zhì)量相等．

（2）確定研究方法：分析推理，查閱資料，實驗探究．
（3）設(shè)計并進行實驗：小剛設(shè)計的實驗裝置和選用藥品如圖A所示，小潔的如圖B所示，他們在反應(yīng)前后都進行了規(guī)范的操作，準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察．
（4）實驗結(jié)論：通過實驗，小剛認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等，小潔認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等，你認(rèn)為誰的結(jié)論正確小潔，請你談?wù)剬?dǎo)致另一種結(jié)論錯誤的原因：碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成的二氧化碳逸散到空氣中．
（5）結(jié)論分析：請從原子的角度，簡要分析你認(rèn)為正確的結(jié)論：反應(yīng)前后原子種類不變，原子總個數(shù)不變，原子質(zhì)量不變．
（6）查閱資料：小剛和小潔通過查閱資料了解到：法國科學(xué)家拉瓦錫，早在18世紀(jì)就圍繞這個問題，進行了準(zhǔn)確，縝密的研究，并做出了科學(xué)結(jié)論．
（7）交流表達．
（8）結(jié)論應(yīng)用：環(huán)保部門常用I2O5測定空氣受CO污染的程度，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：I2O5+5CO=I2+5X．根據(jù)生成X的多少，可以判斷CO的含量，X的化學(xué)式是CO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．按要求填空：
（1）鋅元素符號Zn　　　　　
（2）兩個氫原子2H
（3）三個氧分子3O2　　　　  
（4）鈉離子Na+
（5）氧化鈣中鈣元素的化合價$\stackrel{+2}{Ca}$O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．古代人在元宵節(jié)有燃放孔明燈（如圖）祈福的風(fēng)俗．孔明燈燃?xì)獾幕鹧鏈囟瓤蛇_300℃，但紙質(zhì)（著火點約170℃）燈罩卻沒被點燃的原因是（　�。�
A．燈罩的材料不是可燃物
B．風(fēng)將熱量吹散使紙質(zhì)燈罩處溫度低于紙的著火點
C．燈罩沒有與氧氣充分接觸
D．風(fēng)將熱全吹散后紙質(zhì)燈罩的著火點降低了

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同步練習(xí)冊答案