3.用大棚種植蔬菜時(shí),常向大棚中補(bǔ)充氣體肥料CO2.若提供的氣體肥料CO2中混有少量的SO2,為了除去SO2,現(xiàn)設(shè)計(jì)以下兩種方法.
甲方法:將氣體通過足量的碳酸氫鈉溶液.乙方法:將氣體通過足量的氫氧化鈉溶液.
【提供資料】I.CO2與NaHCO3不會(huì)發(fā)生反應(yīng).Ⅱ.SO2+2NaHCO3═Na2SO3+H2O+2CO2
Ⅲ.SO2+2NaOH═Na2SO3+H2OⅣ.Na2SO3能與紫色高錳酸鉀溶液反應(yīng)生成Na2SO4而褪色
SO2NaOH溶 液
(1)請(qǐng)你利用提供的資料和所學(xué)的知識(shí)分析:上述甲方法(填“甲”或“乙”)可行,理由是CO2與NaHCO3不會(huì)發(fā)生反應(yīng),但能與氫氧化鈉溶液反應(yīng).
(2)不通過稱量,如何判斷SO2與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)呢?有一同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)液面上升,就得出SO2與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)的結(jié)論.同學(xué)們認(rèn)為此結(jié)論不嚴(yán)謹(jǐn),理由是SO2與CO2都與NaOH溶液反應(yīng).
(3)要得到科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)論,仍利用該裝置,補(bǔ)做的實(shí)驗(yàn)是倒扣試管后,在原NaOH溶液中滴入2滴紫色高錳酸鉀溶液,紅色慢慢變淺.

分析 要除去CO2中的SO2就要根據(jù)這兩種物質(zhì)的性質(zhì),它們都屬于酸性氧化物,酸性氧化物能與堿溶液反應(yīng),所以不能用氫氧化鈉溶液除CO2中的SO2,只能選用能與SO2反應(yīng),但不能與CO2反應(yīng)的aHCO3.另外,要仔細(xì)閱讀所提供的資料,挖掘有用的信息來解決題目中的問題.

解答 解:(1)除去CO2中的SO2不能將氣體通過足量的氫氧化鈉溶液的原因是CO2能和氫氧化鈉溶液反應(yīng),故答案為:甲,CO2與NaHCO3不會(huì)發(fā)生反應(yīng),但能與氫氧化鈉溶液反應(yīng);
(2)按如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)液面上升,可能是CO2與NaOH溶液反應(yīng)的結(jié)果所以此結(jié)論不嚴(yán)謹(jǐn),故答案為:SO2與CO2都與NaOH溶液反應(yīng).
(3)要證明SO2與NaOH溶液反應(yīng),根據(jù)提供的資料,可以驗(yàn)證生成物,故答案為:倒扣試管后,在原NaOH溶液中滴入2滴紫色高錳酸鉀溶液,紅色慢慢變淺.

點(diǎn)評(píng) 解答本題要充分理解各種物質(zhì)的性質(zhì)方面的知識(shí),學(xué)會(huì)利用資料,結(jié)合已有知識(shí)解決問題,只有這樣才能對(duì)相關(guān)方面的問題做出準(zhǔn)確的判斷.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.“塑化劑”是一種重要的化工原料,屬于2B類致癌物,曾被添加到食品中,造成了“塑化劑”風(fēng)暴,已知該“塑化劑”的化學(xué)式為C24H34O4,試計(jì)算:
(1)“塑化劑”的相對(duì)分子質(zhì)量386;
(2)“塑化劑”中碳、氧、氫元素的質(zhì)量比為144:17:32(化成最簡比值)
(3)“塑化劑”中碳元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)74.6%(精確到0.1%)
(4)193g“塑化劑”中含氧元素質(zhì)量為32g.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.某石灰石樣品中含有碳酸鈣80%,如果該石灰石100g在實(shí)驗(yàn)室里可以制取二氧化碳的質(zhì)量是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

11.水在生產(chǎn)和生活中起著十分重要的作用.
(1)自然界的水經(jīng)過一系列凈化處理后,成為比較清潔的自來水,自來水不是純水,若要制取純水,應(yīng)采取的凈化方法是蒸餾,肥皂遇到硬水(填“硬水”或“軟水”)易起浮渣.
(2)水在實(shí)驗(yàn)室中有不同用途.
①如圖甲,為電解水的裝置圖,得到的氫氣和氧氣的體積比為2:1.
②如圖乙,為探究燃燒條件實(shí)驗(yàn),其中熱水作用對(duì)白磷和紅磷進(jìn)行加熱及為水中的白磷隔絕氧氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.堿式碳酸銅受熱分解生成CuO、CO2和H2O三種物質(zhì),則堿式碳酸銅的組成是( 。
A.只含有碳、氫、氧元素
B.一定含有碳、氫、銅元素,可能含有氧元素
C.一定含有碳、氫、氧元素,可能含有銅元素
D.肯定含有碳、氫、氧、銅四種元素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.已知M,N分別是稀硫酸、氫氧化鈉溶液中的一種.某化學(xué)興趣小組同學(xué)在一定量的M中不斷滴加N,并測定所得溶液的pH,如圖所示.
(1)M是NaOH,該反應(yīng)的化學(xué)方程式:2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O.
(2)反應(yīng)過程中,老師取a,b,c三處反應(yīng)后的溶液,打亂順序后,請(qǐng)同學(xué)們不測定溶液pH,用其他實(shí)驗(yàn)方法對(duì)三種溶液進(jìn)行探究.
小明和小紅分別取其中一種溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
小明向所取溶液中加入CuSO4或CuCl2或Cu(NO32溶液,觀察到有藍(lán)色沉淀生成.
結(jié)論:是a處溶液.
小紅向少量另一種溶液中滴加酚酞溶液,觀察到酚酞溶液不變色.
結(jié)論:是b處或c處溶液.
為進(jìn)一步確定該溶液成分,小紅又設(shè)計(jì)并完成如下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
取少量該溶液,向其中滴加紫色石蕊溶液溶液變紅色為c處溶液,并推知溶液中的陽離子有
Na+、H+、SO42(填離子符號(hào))
剩余一種為b處溶液.
通過實(shí)驗(yàn),同學(xué)們知道了酸堿反應(yīng)過程中溶液pH的變化和用不同方法確定溶液成分.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.實(shí)驗(yàn)室有一瓶長期暴露在空氣中的氫氧化鈉固體樣品,觀察發(fā)現(xiàn),樣品表面有白色粉末.某興趣小組的同學(xué)對(duì)該樣品的成分及含量進(jìn)行了探究.
【提出問題1】該樣品中含有哪些物質(zhì)?
【提出猜想】通過分析,提出如下猜想:
猜想Ⅰ:已完全變質(zhì),該樣品中只含Na2CO3;
猜想Ⅱ:部分變質(zhì),該樣品中含有NaOH和Na2CO3
則NaOH變質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O.
【查閱資料】
CO2在飽和碳酸氫鈉溶液中幾乎不溶解.
【實(shí)驗(yàn)探究1】為確定該樣品的成分,小明設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案,請(qǐng)你完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告.
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論

①取少量樣品溶于水,加入過量的氯化鈣溶液
有白色沉淀產(chǎn)生該反應(yīng)的化學(xué)方程式:Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl
②將上述反應(yīng)后的混合物過濾,取濾液,加入酚酞試液溶液變紅色證明猜想Ⅱ正確
【提出問題2】如何測量該部分變質(zhì)樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?
【實(shí)驗(yàn)探究2】小紅同學(xué)設(shè)計(jì)如圖所示裝置(鐵架臺(tái)略去),實(shí)驗(yàn)在27℃、101kPa下進(jìn)行,步驟如下:
①按圖1連接好裝置;
②用托盤天平準(zhǔn)確稱取該樣品2g,放入A中試管內(nèi),向B中集氣瓶中倒入飽和碳酸氫鈉溶液至瓶頸處;
③向分液漏斗中加入稀硫酸,打開活塞,讓稀硫酸滴入試管中至過量,關(guān)閉活塞.反應(yīng)結(jié)束后,量筒中收集到飽和碳酸氫鈉溶液220mL.
請(qǐng)回答下列問題:
(1)在實(shí)驗(yàn)步驟①和②之間,還缺少一實(shí)驗(yàn)步驟,該實(shí)驗(yàn)步驟是檢查裝置的氣密性;
(2)B中集氣瓶盛放的飽和碳酸氫鈉溶液不能用水代替,其理由是避免二氧化碳溶解在水里而損耗,造成測定結(jié)果偏低;
(3)試管中原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否有明顯影響?沒有(填“有”或“沒有”);
(4)變質(zhì)氫氧化鈉樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為48%.(在27℃、101kPa時(shí)二氧化碳的密度為1.8g/L)(計(jì)算結(jié)果精確至1%)

【提出問題3】怎樣提純?cè)摌悠返玫郊儍舻臍溲趸c固體?
【實(shí)驗(yàn)探究3】為得到純凈的氫氧化鈉固體,小亮設(shè)計(jì)了如圖2所示的實(shí)驗(yàn)流程.
請(qǐng)回答下列問題:
(1)操作①、②、③的名稱分別為溶解、過濾、蒸發(fā),為了使樣品充分溶解,操作①中還要用到的玻璃儀器是玻璃棒;
(2)該實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH;
(3)最終所得氫氧化鈉固體質(zhì)量大于變質(zhì)后樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量(填“小于”“等于”或“大于”).
【實(shí)驗(yàn)反思】
(1)通過本題,你學(xué)會(huì)了定性檢驗(yàn)氫氧化鈉的變質(zhì)、定量測定變質(zhì)樣品中某成分的含量以及除雜提純物質(zhì).為了得到可靠的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,探究過程中你需要思考的問題有①②④⑤⑥(填數(shù)字序號(hào));
①選擇試劑種類 ②確定試劑用量  ③試劑產(chǎn)地
④實(shí)驗(yàn)裝置與步驟的設(shè)計(jì)  ⑤實(shí)驗(yàn)安全環(huán)保 ⑥測量中減少誤差
(2)實(shí)驗(yàn)探究1中的檢驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)探究3中的除雜都將碳酸鈉進(jìn)行了轉(zhuǎn)化,但二者目的不同,分別是檢驗(yàn)中將碳酸鈉轉(zhuǎn)化為氯化鈉,以排除對(duì)氫氧化鈉檢驗(yàn)的干擾、除雜中是將碳酸鈉轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品氫氧化鈉.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

12.(1)用化學(xué)式填空:
①干冰CO2;           
②天然氣的主要成分CH4;
③1個(gè)二氧化氮分子NO2;      
④保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子H2O;
(2)寫出符號(hào)“2”的含義:①2P磷原子的個(gè)數(shù)為2;  ②Ca2+一個(gè)鈣離子帶有兩個(gè)單位的正電荷.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

13.2012年3月22日是第二十屆“世界水日”.
(1)節(jié)約用水是每個(gè)公民的義務(wù),我們應(yīng)該提倡以下方式中的AD
A.用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所
B.不間斷地放水洗衣服
C.不間斷地放水刷牙
D.用滴灌噴灌的方法灌溉農(nóng)田和園林
(2)區(qū)分硬水和軟水的常用方法肥皂水;生活中使硬水轉(zhuǎn)化成軟水的方法加熱煮沸
(3)明礬可用于凈水,是因?yàn)槊鞯\溶于水可生成膠狀物可吸附懸浮于水中的雜質(zhì),除去硬水中過多的Ca2+(填離子符號(hào))和Mg2+就可以得到軟水
(4)河水中有許多雜質(zhì),可以用吸附、沉降、過濾、蒸餾等方法凈化,其中凈化程度最高的是蒸餾
(5)取回水樣,靜置過濾后,在實(shí)驗(yàn)室里過濾時(shí)用到的實(shí)驗(yàn)儀器有燒杯、漏斗和玻璃棒,其中玻璃棒的作用是引流.

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同步練習(xí)冊(cè)答案