物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化后,總質(zhì)量是否發(fā)生改變?是增加、減小還是不變?小劉、小李按下面的步驟進(jìn)行探究(提示:碳酸鈉的化學(xué)式Na2CO3).
(1)提出假設(shè):物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化前后總質(zhì)量不變.
(2)設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn):小劉設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品如A圖所示,小李設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)和選用藥品如B圖所示,他們在反應(yīng)前后都進(jìn)行了規(guī)范的操作、準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察.
①這兩個實(shí)驗(yàn)所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為:
小劉的實(shí)驗(yàn):
 
小李的實(shí)驗(yàn):
 

②實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
小劉認(rèn)為:在化學(xué)反應(yīng)中,生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等;
小李認(rèn)為:在化學(xué)反應(yīng)中,生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等;
(3)你認(rèn)為
 
結(jié)論正確,導(dǎo)致另一個實(shí)驗(yàn)結(jié)論錯誤的原因是
 

(4)請從原子的角度分析你認(rèn)為正確的結(jié)論的原因
 
考點(diǎn):質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)探究,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:科學(xué)探究
分析:(2)根據(jù)書寫化學(xué)方程式時要注意反應(yīng)物和生成物的化學(xué)式,并且不要忘記配平和生成物狀態(tài)符號解答.
(3)根據(jù)在表達(dá)質(zhì)量守恒定律時,一定不要漏掉反應(yīng)物或生成物的質(zhì)量,特別是氣體物質(zhì),容易忽略解答.
(4)根據(jù)從原子的角度解釋質(zhì)量守恒定律,主要是原子的種類,數(shù)目,質(zhì)量都不改變角度分析.
解答:解:
(2)小劉的實(shí)驗(yàn)的方程式為:4P+5O2 
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5,小李的實(shí)驗(yàn)的方程式為:Na2C03+2HCl=2NaCl+H20+C02↑;
(3)小剛的結(jié)論是正確的,因?yàn)樵谫|(zhì)量守恒定律中,反應(yīng)物的總質(zhì)量等于生成物的總質(zhì)量,小莉的實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)后生成的氣體逸散到空氣中去了,可將反應(yīng)物放在密閉容器中進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(4)從原子的角度解釋質(zhì)量守恒定律,是因?yàn)榉磻?yīng)前后原子的種類,數(shù)目,質(zhì)量都不改變.
答案:
(2)①4P+5O2 
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5   Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2
(3)小劉   反應(yīng)后生成的氣體逸散到空氣中去了
(4)在化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)前后原子的種類沒有改變,數(shù)目沒有增減,原子的質(zhì)量也沒有改變
點(diǎn)評:在驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律時,很容易忽略氣體的質(zhì)量,不管是反應(yīng)物還是生成物中氣體的質(zhì)量,有氣體參加或生成的實(shí)驗(yàn)必須在密閉容器中進(jìn)行,這點(diǎn)一定要注意到.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列變化中,前者是化學(xué)變化,后者是物理變化的是( 。
A、氣球爆炸    玉不琢不成器
B、牛奶變酸   米釀成醋
C、礦石粉碎    食物腐爛
D、蠟燭燃燒   酒精揮發(fā)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有一包固體,可能含有NaCl、KNO3、K2CO3、BaCl2、CuSO4、K2SO4中的一種或幾種,為確定其成分,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
(1)取少量固體溶于水,得白色沉淀和上層無色清液;
(2)往沉淀中加足量稀硝酸,沉淀部分溶解,并產(chǎn)生氣泡;
(3)向(1)步得到的清液中加AgNO3,有白色沉淀產(chǎn)生,再加足量稀硝酸沉淀不溶解.
試推斷,固體中一定含有
 
,一定不含有
 
,可能含有
 
.(用物質(zhì)的化學(xué)式表示)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小麗同學(xué)欲通過實(shí)驗(yàn)證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”這一命題.她設(shè)計(jì)并完成了下表所示的探究實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論與總結(jié)
結(jié)論總結(jié)
實(shí)驗(yàn)一取5ml 5%的過氧化氫溶液于試管中,伸入帶火星的布條有氣泡產(chǎn)生,木條不復(fù)燃過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣,但是反應(yīng)速率 ①
 
(填“快”或“慢”).

二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑
實(shí)驗(yàn)二向盛水的試管中加入二氧化錳,伸入帶火星的木條沒有明顯現(xiàn)象二氧化錳加入水中不產(chǎn)生氧氣
實(shí)驗(yàn)三向盛有5mL 5%的過氧化氫溶液中,加入 ②
 
,伸入帶火星的木條.
有大量氣泡產(chǎn)生,并且 ③
 
二氧化錳能加快過氧化氫的分解
(1)請你幫小麗同學(xué)填寫上表中未填完的空格.
(2)在小麗的探究實(shí)驗(yàn)中,“實(shí)驗(yàn)一”和“實(shí)驗(yàn)二”起的作用是 ④
 

(3)小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實(shí)驗(yàn)還不能完全得出表內(nèi)的“總結(jié)”,她補(bǔ)充設(shè)計(jì)了兩個方面的探究實(shí)驗(yàn),最終完成了對“命題”的實(shí)驗(yàn)證明.
第一方面的實(shí)驗(yàn)操作中包含了兩次稱量,即在“實(shí)驗(yàn)三”開始前和結(jié)束后分別對二氧化錳的質(zhì)量進(jìn)行稱量.其目的是 ⑤
 

第二方面的實(shí)驗(yàn)是利用“實(shí)驗(yàn)三”反應(yīng)后試管內(nèi)的剩余物繼續(xù)實(shí)驗(yàn).操作方法是在“實(shí)驗(yàn)三”結(jié)束后,傾倒掉反應(yīng)后的液體,在剩余固體中重新加入過氧化氫溶液,有大量氣泡產(chǎn)生.說明 ⑥
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

療胃酸過多的藥物中常含有Al(OH)3,它其什么作用?寫出有關(guān)化學(xué)方式.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2010年10月1日18時59分57秒345毫秒,嫦娥二號點(diǎn)火,19時整成功發(fā)射.承擔(dān)嫦娥二號衛(wèi)星發(fā)射任務(wù)的“長征三號丙”運(yùn)載火箭加注的是偏二甲肼和四氧化二氮兩種常規(guī)燃料,為火箭第一和第二子級使用.已知偏二甲肼的化學(xué)式為C2H8N2,請你根據(jù)偏二甲肼的化學(xué)式,寫出幾點(diǎn)信息
 
;
 

 

 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室開放日,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下,進(jìn)行了“自選儀器設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)”的活動.實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備的儀器如圖所示:

(1)認(rèn)真同學(xué)一眼就認(rèn)出儀器B是
 
,E是
 

(2)刻苦同學(xué)利用上述儀器進(jìn)行粗鹽水的過濾,他選擇了漏斗和鐵架臺,你認(rèn)為他還需要選擇的儀器是
 
(填編號).過濾兩次后濾液仍然渾濁,其原因可能是
 
(回答一點(diǎn)即可).
(3)努力同學(xué)準(zhǔn)備用上面儀器配制100g 15%的食鹽溶液,你認(rèn)為還缺少的一種主要儀器是
 
.努力同學(xué)在配制過程中由于某些操作不當(dāng),導(dǎo)致所配溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于15%,可能的原因是
 
(回答一點(diǎn)即可).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

硫在空氣中燃燒發(fā)出
 
火焰,而在氧氣中燃燒發(fā)出
 
火焰,此反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
.,燃燒時要在集氣瓶里裝入少量水,目的是
 
,鐵絲在氧氣燃燒的實(shí)驗(yàn)中,裝入水或細(xì)沙的作用是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個有關(guān)CO2的探究實(shí)驗(yàn),以下是實(shí)驗(yàn)報告的一部分,請仔細(xì)閱讀后填寫實(shí)驗(yàn)?zāi)康募坝嘘P(guān)儀器名稱.
【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?div id="wvq6zkq" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

【儀器和試劑】
 
、玻璃管、CO2、氣體、肥皂水.
實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象及結(jié)論
1.將標(biāo)有“A”和“B”的兩個空量筒(200mL)放在實(shí)驗(yàn)桌上,往B量筒中充滿CO2氣體.
2.用玻璃管蘸取少量肥皂水,在兩個量筒上方分別吹出一個肥皂泡(兩個肥皂泡大小相仿,內(nèi)含空氣),使其緩緩落入兩個量筒中,并觀察現(xiàn)象.


A量筒中的肥皂泡不久即沉入底部,而B量筒中的肥皂泡基本不下沉,懸浮在中間.說明二氧化碳密度比空氣大.

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