【題目】結(jié)合下圖所示實驗裝置，回答下列問題：

（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，應(yīng)選用_____（填字母）裝置做氣體發(fā)生裝置，其反應(yīng)的文字表達式為_____；若用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，則選用的氣體發(fā)生裝置為_____（填字母），其反應(yīng)的文字表達式為_____。

（2）通過查閱資料得知：①實驗室可用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣；②一氧化氮氣體難溶于水，在空氣中容易發(fā)生下列反應(yīng)：2NO + O2 = 2NO2。那么在實驗室里制取氨氣應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置為_____（填字母）；收集一氧化氮氣體應(yīng)選擇的裝置是_____（填字母）。

【答案】A 高錳酸鉀 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 B 過氧化氫 水+氧氣 A C

【解析】

（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，該反應(yīng)的反應(yīng)物是固體，反應(yīng)條件是加熱，應(yīng)選用A裝置做氣體發(fā)生裝置，高錳酸鉀加熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，其反應(yīng)的文字表達式為高錳酸鉀 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，該反應(yīng)的反應(yīng)物是固體與液體，不需加熱，則選用的氣體發(fā)生裝置為B，過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生在水和氧氣，其反應(yīng)的文字表達式為：過氧化氫 水+氧氣；

（2）根據(jù)“①實驗室可用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣”可知，該反應(yīng)的反應(yīng)物是固體，反應(yīng)條件是加熱，應(yīng)選用A裝置做氣體發(fā)生裝置；根據(jù)“一氧化氮氣體難溶于水，在空氣中容易發(fā)生下列反應(yīng)：2NO + O2 = 2NO2”可知，一氧化氮只能用排水法收集，收集一氧化氮氣體應(yīng)選擇的裝置是C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列所示的四個圖像， 能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是

A. 向一定量的硝酸銅和硝酸鎂的混合溶液中加入鐵粉

B. 向pH=2的鹽酸中加水稀釋

C. 向一定量的含有鹽酸的氯化銅溶液中滴加氫氧化鈉溶液

D. 等質(zhì)量的鎂和鐵分別與等質(zhì)量、等濃度足量的稀硫酸反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】空氣是一種重要的資源。

（1）空氣屬于混合物，空氣里氮氣、氧氣等分子_____混合在一起。（填“均勻地”或“不均勻地”）。

（2）氮氣是空氣中含量最多的氣體。食品包裝袋中常充氮氣以防腐，所利用的氮氣的性質(zhì)是_____。

（3）氧氣是比較活潑的氣體。氧家族的“生長樹”如圖1所示。

①樹上的“果子”的共同之處是_____（寫出物質(zhì)類別）。

②樹上的果子中，屬于空氣污染項目的物質(zhì)是_____ （寫化學(xué)式）。

③樹上有種“果子”為黑色固體，寫出由單質(zhì)生成該“果子”的化學(xué)反應(yīng)的符號表達式：_____。

（4）雙氧水分解得到氧氣的微觀示意圖如圖2，方框內(nèi)應(yīng)畫出是_____。

（5）裝有空氣的密閉容器，欲用燃燒的方法除去其中的氧氣，又不混入其它氣體，可以使用的燃燒物是_____（填字母）。

A 木炭 B 硫 　 C 紅磷 D 蠟燭 E 鐵絲

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E是初中化學(xué)中的五種常見物質(zhì)。A、B中含有相同的元素，A為暗紫色固體，A在一定的條件下可以生成B。C、D是單質(zhì)，硫酸銅溶液能與鐵絲反應(yīng)生成單質(zhì)C；D是密度最小的氣體。E俗名雙氧水，在一定的條件下可以分解。

（1）請寫出物質(zhì)的化學(xué)式。A：_____ C：_____ E：_____。

（2）寫出化學(xué)方程式。

①硫酸銅溶液與鐵絲反應(yīng)：_____。

②A在一定條件下生成B：_____。

③E在一定條件下分解：_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】將如圖各儀器下的字母序號與其用途相對應(yīng)的選項填在相應(yīng)的位置上。

（1）用于攪拌的玻璃儀器是_____；

（2）收集和儲存少量氣體的是_____；

（3）用于較大量液體的反應(yīng)容器是_____；

（4）向酒精燈里添加酒精的儀器是_____；

（5）用于吸取和滴加少量液體的是_____；

（6）需要墊加石棉網(wǎng)才能加熱的儀器是_____；

（7）可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是_____；

（8）用于固定和支持各種儀器，一般常用于過濾、加熱等實驗操作的儀器是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】老師為同學(xué)們提供了如圖所示的實驗裝置:

（1）寫出儀器B中①的名稱:①____________________

（2）若用高錳酸鉀制取并收集一瓶純凈的氧氣應(yīng)選擇的制取裝置為____(填字母)， 反應(yīng)的符號表達式為____________________

（3）若實驗室用固體鋅和稀硫酸在常溫下制取氫氣，則選擇的發(fā)生裝置是___ (填字母)， 若用F裝置收集氫氣，則氫氣應(yīng)從導(dǎo)管口___________ (填 “a”或“b")端進。

（4）G裝置中瓶底盛少量水的主要目的是_________________________

（5）H裝置中缺少的儀器名稱是_________________________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】對下列實驗中出現(xiàn)的異�，F(xiàn)象分析合理的是（　　）

A. 排空氣法收集不到CO2﹣﹣集氣瓶上的玻璃片沒蓋嚴

B. 加熱堿式碳酸銅固體粉末時，試管破裂﹣﹣加熱前沒有將試管外壁擦干

C. 細鐵絲在氧氣中燃燒時，集氣瓶底炸裂﹣﹣用于引燃的火柴過長

D. 驗證空氣中氧氣含量時，進入集氣瓶中的水少于紅磷過量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用化學(xué)用語填空

（1）氦氣________

（2）2H________

（3）S2-中數(shù)字2所表示的意義是_________

（4）標出氧化鎂中鎂元素的化合價_________

（5）最潔凈的燃料_________

（6）3個亞鐵離子________；

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有關(guān)水的實驗裝置如下圖所示．

（1）圖1為簡易凈水裝置，其中活性炭的作用是_______；圖2為蒸餾裝置，海水依次經(jīng)圖1與圖2裝置處理后，所得的水質(zhì)成分的區(qū)別是_____．

（2）圖3為簡易水電解器，電解水的符號表達式__________，A試管中產(chǎn)生的氣體是_______．

（3）雙氧水發(fā)生分解反應(yīng)的符號表達式是___________；水和雙氧水都含有相同的元素，但化學(xué)性質(zhì)不同，原因是_________。

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