化學(xué)興趣小組同學(xué)利用下圖所給儀器和藥品(金屬片表面已經(jīng)過(guò)打磨)，驗(yàn)證Al、Fe、Cu三種金屬活動(dòng)性的強(qiáng)弱順序。
(1)金屬片表面需經(jīng)過(guò)打磨的原因是________________。
(2)若他們僅通過(guò)改變依次插入這一支試管中三種金屬片的順序，設(shè)計(jì)了如下六種實(shí)驗(yàn)方案(假設(shè)每次反應(yīng)中金屬均過(guò)量，且反應(yīng)充分進(jìn)行)
①A1、Fe、Cu ②Al、Cu、Fe ③Fe、A1、Cu ④Fe、Cu、A1 ⑤Cu、Fe、A1 ⑥Cu、Al、Fe
其中能正確驗(yàn)證出三種金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱順序的實(shí)驗(yàn)方案有___________(填序號(hào))。
⑴除去表面的氧化物
⑵④⑤
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2011?淮安）某化學(xué)興趣小組同學(xué)利用如圖所給儀器和藥品（金屬片表面已經(jīng)過(guò)打磨），驗(yàn)證  Al、Fe、Cu三種金屬活動(dòng)性的強(qiáng)弱順序．
（1）金屬片表面需經(jīng)過(guò)打磨的原因是
除去表面的氧化物
除去表面的氧化物

（2）若他們僅通過(guò)改變依次插入這一支試管中三種金屬片的順序，設(shè)計(jì)了如下六種實(shí)驗(yàn)方案（假設(shè)每次反應(yīng)中金屬均過(guò)量，且反應(yīng)充分進(jìn)行）
①A1、Fe、Cu    ②Al、Cu、Fe    ③Fe、A1、Cu
④Fe、Cu、A1    ⑤Cu、Fe、A1    ⑥Cu、Al、Fe
其中能正確驗(yàn)證出三種金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱順序的實(shí)驗(yàn)方案有
④⑤
④⑤
（填序號(hào)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知草酸（H2C2O4）固體與濃硫酸供熱發(fā)生化學(xué)反應(yīng)：H2C2O4
 濃硫酸 
.
△
CO2↑+CO↑+H2O．某化學(xué)興趣小組同學(xué)利用如圖所示的裝置，正確連接裝置，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，可以驗(yàn)證mg某混合氣體的成分是CO2、H2O和CO，并粗略測(cè)出每種氣體的質(zhì)量（每套裝置限用一次）．

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）連接導(dǎo)管口（①～⑩）順序：混合氣體→
⑨⑩⑧⑦④③⑤⑥①②
⑨⑩⑧⑦④③⑤⑥①②
→尾氣處理．
（2）證明原混合氣體中CO存在的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
A中紅色粉末變黑，澄清石灰水變渾濁
A中紅色粉末變黑，澄清石灰水變渾濁
；證明CO存在的有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式是
3CO+Fe2O3
高溫
.
.
 
2Fe+3CO2
3CO+Fe2O3
高溫
.
.
 
2Fe+3CO2
；
CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
．
（3）欲粗略測(cè)得二氧化碳的質(zhì)量應(yīng)進(jìn)行的操作是
實(shí)驗(yàn)前稱量裝置B、C的總質(zhì)量，實(shí)驗(yàn)后再稱量B、C的總質(zhì)量，計(jì)算實(shí)驗(yàn)前后B、C總質(zhì)量的變化值（或差值）
實(shí)驗(yàn)前稱量裝置B、C的總質(zhì)量，實(shí)驗(yàn)后再稱量B、C的總質(zhì)量，計(jì)算實(shí)驗(yàn)前后B、C總質(zhì)量的變化值（或差值）
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)興趣小組同學(xué)利用對(duì)比的方法來(lái)研究氧氣的性質(zhì)，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)，幫助他們完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告的相關(guān)內(nèi)容．
實(shí)驗(yàn)序號(hào) 實(shí)驗(yàn)裝置 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)分析
實(shí)驗(yàn)1 反應(yīng)的化學(xué)方程式是
S+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
SO2
S+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
SO2
；
導(dǎo)致現(xiàn)象明顯不同的原因是
氧氣的濃度
氧氣的濃度
；
集氣瓶中預(yù)先放水的目的是
吸收生成物二氧化硫，防止污染空氣
吸收生成物二氧化硫，防止污染空氣
．
現(xiàn)象：
明亮的藍(lán)紫色火焰，放出大量的熱，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體
明亮的藍(lán)紫色火焰，放出大量的熱，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體
．
實(shí)驗(yàn)2 反應(yīng)的化學(xué)方程式是
3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4
3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4
；
集氣瓶中預(yù)先放水的目的是
防止濺落物炸裂瓶底
防止濺落物炸裂瓶底
．
現(xiàn)象：
劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體
劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體
．
實(shí)驗(yàn)3 充滿O2和CO2的相同規(guī)格的試管同時(shí)倒扣在水中一段時(shí)間，試管B中液面高于試管A． 據(jù)此能得出的結(jié)論是
二氧化碳溶于水
二氧化碳溶于水
．
實(shí)驗(yàn)4 充滿O2的瓶中分別伸入燃著的木條，A瓶比B瓶燃燒更旺．
據(jù)此得出O2的性質(zhì)有
密度小于空氣，可助燃
密度小于空氣，可助燃
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某�；瘜W(xué)興趣小組同學(xué)利用金屬進(jìn)行了如下一些探究活動(dòng)：
為除去銅屑中混有的少量鐵屑，并測(cè)定該混合物中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，現(xiàn)有如下A、B兩組實(shí)驗(yàn)方案．根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案回答以下問(wèn)題：
A：稱取一定質(zhì)量的樣品
加入足量的稀鹽酸
攪拌
過(guò)濾、洗滌、干燥、稱量所得固體質(zhì)量
B：稱取一定質(zhì)量的樣品
加入足量的硫酸銅
攪拌
過(guò)濾、洗滌、干燥、稱量所得固體質(zhì)量
（1）過(guò)濾需用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和
漏斗
漏斗
．
（2）B方案難以達(dá)到目的，其理由是
生成的固體覆蓋在固體表面導(dǎo)致鐵不能完全反應(yīng)
生成的固體覆蓋在固體表面導(dǎo)致鐵不能完全反應(yīng)
．
（3）A方案中，用
H2O
H2O
（填試劑的化學(xué)式）洗滌濾渣．若用加熱的方式烘干濾渣，會(huì)導(dǎo)致測(cè)定的鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
偏小
偏小
（填“偏大”、“偏小”、“不變”或“無(wú)法判斷”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2012?高淳縣二模）人類的生產(chǎn)生活離不開(kāi)金屬．

（1）在地殼里含量居第二位的金屬元素是
Fe
Fe
．
（2）圖1所示銅制品的用途中，利用金屬導(dǎo)電性的是
B
B
（填字母，下同），利用金屬導(dǎo)熱性的是
A
A
．
（3）下列三種金屬被發(fā)現(xiàn)、使用的先后順序依次為：銅、鐵、鋁．金屬大規(guī)模被使用的先后順序跟
C
C
（填字母）關(guān)系最大．
A．地殼中金屬元素的含量 　　　B．金屬的導(dǎo)電性　　 C．金屬的活動(dòng)性
（4）某�；瘜W(xué)興趣小組同學(xué)利用金屬進(jìn)行了如下一些探究活動(dòng)：
探究活動(dòng)一：在室溫條件下進(jìn)行如圖2所示實(shí)驗(yàn)（兩裝置的氣密性都良好）．
已知：
試管內(nèi)的鎂條和鐵片表面均被打磨潔凈，且形狀、大小均相同；同時(shí)加入兩支試管中的稀鹽酸的質(zhì)量和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)均相等．
①該實(shí)驗(yàn)的目的是
比較鎂與鐵的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱
比較鎂與鐵的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱
、
比較鎂、鐵分別與鹽酸反應(yīng)放熱速度
比較鎂、鐵分別與鹽酸反應(yīng)放熱速度
．兩支長(zhǎng)頸漏斗中產(chǎn)生的現(xiàn)象的不同之處是
甲中長(zhǎng)頸漏斗里的液面上升得更快
甲中長(zhǎng)頸漏斗里的液面上升得更快
．
②若實(shí)驗(yàn)所用的金屬均過(guò)量，則充分反應(yīng)后兩裝置產(chǎn)生的H2質(zhì)量關(guān)系為
C
C
（填字母）．
A．甲多     B．乙多     C．一樣多
探究活動(dòng)二：為除去銅屑中混有的少量鐵屑，并測(cè)定該混合物中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，現(xiàn)有如下A、B兩組實(shí)驗(yàn)方案．
A：稱取一定量的樣品
加入足量的稀鹽酸
攪拌
過(guò)濾、洗滌、干燥、稱量所得固體質(zhì)量
B：稱取一定量的樣品
加入足量的硫酸銅溶液
攪拌
過(guò)濾、洗滌、干燥、稱量所得固體質(zhì)量
③過(guò)濾需用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和
漏斗
漏斗
．
④B方案難以達(dá)到目的，其理由是
生成的銅覆蓋在鐵屑表面，導(dǎo)致鐵不能全部反應(yīng)
生成的銅覆蓋在鐵屑表面，導(dǎo)致鐵不能全部反應(yīng)
．
⑤A方案中，用
H2O
H2O
（填試劑的化學(xué)式）洗滌濾渣．若用加熱的方式烘干濾渣，會(huì)導(dǎo)致測(cè)定的鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
偏小
偏小
（填“偏大”、“偏小”、“不變”或“無(wú)法判斷”）．

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