是科學(xué)家2011年發(fā)現(xiàn)的一種新型火箭燃料。試計(jì)算:
(1)中各原子個(gè)數(shù)比; (2)的相對(duì)分子質(zhì)量;
(3)中各元素的質(zhì)量比; (4)中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(5)80克中氮元素的質(zhì)量(計(jì)算結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)后1位)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
用“燃燒磷測(cè)定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)”:“過(guò)量的磷”目的是除盡 ,若未等冷卻到室溫就打開(kāi)止水夾,會(huì)使結(jié)果偏 ,若裝置漏氣,導(dǎo)致結(jié)果偏 ,若沒(méi)有夾緊止水夾,其結(jié)果將偏 ;若把紅磷換成木炭,可以測(cè)出氧氣體積分?jǐn)?shù)嗎? .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖不能確定的是 ( )
A.相對(duì)原子質(zhì)量 B. 得失電子能力 C. 原子序數(shù) D.元素種類
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
化學(xué)變化中不能實(shí)現(xiàn)的變化是( )
A.一種分子變成另一種分子 B.一種離子變成另一種離子
C.一種原子變成另一種原子 D.一種單質(zhì)變成另一種單質(zhì)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
規(guī)范書寫是我們學(xué)習(xí)中必須遵循的原則。小明在元素周期表中查找到如圖所示的一格后,明白了不能把一氧化碳寫成“Co”的原因。
(1)“Co”表示 元素(填名稱);
(2)“CO”是由 兩種元素(填名稱)組成的 (填“單質(zhì)”或“化合物”)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是
A.碳在氧氣中燃燒,放熱,發(fā)出白煙
B.鎂條在空氣中燃燒,發(fā)出耀眼的白光,生成氧化鎂
C.紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量白色煙霧
D.氨水滴入無(wú)色酚酞試液中,試液變成紅色
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
硝酸銀固體見(jiàn)光或受熱易分解,用棕色試劑瓶保存,其受熱分解,放出有刺激性氣味氣體可能是
A.SO2 B.NO2 C.NH3 D.N2
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
區(qū)別下列各組物質(zhì)的方法正確的是
選項(xiàng) | 區(qū)別的物質(zhì) | 區(qū)別的方法 |
A | 蒸餾水和自來(lái)水 | 觀察是否澄清透明 |
B | 二氧化碳和氮?dú)?/p> | 將燃著的木條伸入集氣瓶,觀察木條燃燒情況 |
C | 氫氣和氧氣 | 分別聞兩種氣體的氣味 |
D | 水和過(guò)氧化氫溶液 | 加少量二氧化錳,觀察是否有氣泡產(chǎn)生 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
圖1和圖2是測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置圖.
(1)圖1所示實(shí)驗(yàn)中,紅磷燃燒的化學(xué)方程式是 ,集氣瓶中預(yù)先加入少量水的作用是 (寫一個(gè)).
實(shí)驗(yàn)后,發(fā)現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積小于原瓶中空氣體積的,可能的原因是 (寫一個(gè)).
(2)圖2所示實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)步驟如下(裝置氣密性良好,部分操作已略去):
Ⅰ.打開(kāi)止水夾a和b,向集氣瓶中緩慢鼓入一定量空氣,至白磷與空氣接觸,測(cè)得進(jìn)入量筒中水的體積為V1;
Ⅱ.強(qiáng)光照射引燃白磷;
Ⅲ.白磷熄滅并冷卻至室溫,測(cè)得量筒中水的體積變?yōu)閂2;
Ⅳ.計(jì)算空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù).
下列有關(guān)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法中,正確的是 (填字母).
A.步驟Ⅰ中,俯視量筒讀數(shù)會(huì)使測(cè)得的V1數(shù)值偏低
B.步驟Ⅱ中,白磷燃燒時(shí)可以不關(guān)閉止水夾a和b
C.步驟Ⅲ中,未冷卻至室溫會(huì)使測(cè)得的V2數(shù)值偏高
D.步驟Ⅳ中,求得氧氣的體積分?jǐn)?shù)等于×100%
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