如圖A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線.t1℃時(shí),將25gA、B、C三種固體分別加入100g水中.下列選項(xiàng)錯(cuò)誤的是


  1. A.
    t1℃時(shí),所得三種物質(zhì)的溶液中為不飽溶液的是C
  2. B.
    t1℃時(shí)C溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%
  3. C.
    t1℃時(shí),三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系為C>B>A
  4. D.
    若將溫度由t1℃升至t4℃,三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系為A>B>C
B
分析:由溶解度曲線,可以判斷該溫度下25gA、B、C三種固體分別加入100g水中中的溶解情況;t1℃時(shí)C的溶解度為大于25g,可以判斷其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大;t1℃時(shí),三種物質(zhì)的溶解度大小,可以確定三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大。挥桑3)可知,在t1℃時(shí),三種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù):C>B>A;由于A和B的溶解度隨溫度的升高而增大,t4℃時(shí)AB的溶解度均大于25g,因此升溫至t4℃時(shí),A和B的溶液中的剩余晶體會(huì)繼續(xù)溶解且全部溶解,故在t4℃℃時(shí)三種物質(zhì)的溶解度B=A,而由于C的溶解度隨溫度的升高而減小,因此升溫至t4℃時(shí),它的不飽和溶液就會(huì)變成飽和溶液,C的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小,故可以判斷t4℃,三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小.
解答:A、t1℃時(shí),C的溶解度大于25g,AB的溶解度均小于25g,故將25gA、B、C三種固體分別加入100g水中,AB形成的是飽和溶液,C形成的是不飽和溶液;
B、t1℃時(shí)C的溶解度為大于25g,故溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于×=20%,故B說(shuō)法錯(cuò)誤;
C、t1℃時(shí),三種物質(zhì)的溶解度大小是C>B>A,將25gA、B、C三種固體分別加入100g水中,溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小是C>B>A;
D、由(3)可知,在t1℃時(shí),三種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù):C>B>A;由于A和B的溶解度隨溫度的升高而增大,t4℃時(shí)AB的溶解度均大于25g,因此升溫至t4℃時(shí),A和B的溶液中的剩余晶體會(huì)繼續(xù)溶解且全部溶解,故在t4℃℃時(shí)三種物質(zhì)的溶解度B=A,而由于C的溶解度隨溫度的升高而減小,因此升溫至t4℃時(shí),它的不飽和溶液就會(huì)變成飽和溶液,C的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小,故t4℃,三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系為A=B>C.
故選BD.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,主要考查了固體溶解度曲線所表示的意義,通過(guò)本題可以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)固體溶解度的理解,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2013?玄武區(qū)一模)將過(guò)量的Na2CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到藍(lán)色固體.某研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)固體沉淀的成分進(jìn)行了如下探究.請(qǐng)完成下列各題:
(一)猜想與假設(shè):
猜想一:固體為CuCO3,理由:
CuSO4+Na2CO3=CuCO3↓+Na2SO4
CuSO4+Na2CO3=CuCO3↓+Na2SO4
(用化學(xué)反應(yīng)方程式表示).
猜想二:固體為Cu(OH)2,理由:Na2CO3溶液呈堿性.
猜想三:固體為Cu(OH)2和CuCO3的混合物.
(二)資料查閱:
①結(jié)晶水合物受熱后易失去結(jié)晶水,如CuSO4?5H2O
  △  
.
 
CuSO4+5H2O↑;
②Cu(OH)2、CuCO3受熱易分解,各生成對(duì)應(yīng)的兩種氧化物.
③無(wú)水氯化鈣可做吸水劑;堿石灰的主要成分為氫氧化鈉固體和氧化鈣
(三)設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn):
Ⅰ.固體的獲。簩⒎磻(yīng)后的固、液混合物經(jīng)過(guò)濾、洗滌、室溫晾干得藍(lán)色固體.
Ⅱ.定性探究固體的成分:
用圖1所示方案,進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并得到下列現(xiàn)象:
(1)上圖中無(wú)色氣體為
二氧化碳(CO2
二氧化碳(CO2
,所以猜想二不成立.
(2)向藍(lán)色溶液中加入足量的鐵屑,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為
鐵片表面有氣泡生成、鐵片表面有紅色物質(zhì)生成
鐵片表面有氣泡生成、鐵片表面有紅色物質(zhì)生成

發(fā)生反應(yīng)的方程式為
Fe+H2SO4=FeSO4+H2
Fe+H2SO4=FeSO4+H2
、
Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
Fe+CuSO4=FeSO4+Cu

Ⅲ.定量測(cè)定固體的組成:
設(shè)固體為aCu(OH)2?bCuCO3?cH2O,為測(cè)定其組成,稱取24.0g藍(lán)色固體.繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn):

圖2中注射器處為兩個(gè)單向閥:推注射器時(shí)x關(guān)閉,y處打開(kāi);拉注射器時(shí),x打開(kāi)進(jìn)空氣,y關(guān)閉.
實(shí)驗(yàn)步驟:①組裝好裝置,檢查氣密性;②反復(fù)推拉注射器;③稱量B、C、D、E、F的質(zhì)量;④關(guān)閉彈簧夾,加熱B處玻璃管直到反應(yīng)不再進(jìn)行;⑤打開(kāi)彈簧夾,再次反復(fù)緩緩?fù)评⑸淦鳎虎拊俅畏Q量B、C、D、E、F的質(zhì)量.
問(wèn)題探究:
(3)進(jìn)行步驟⑤的操作中,注射器活塞要緩緩?fù)苿?dòng)的主要目的是
防止氣流過(guò)快,C、D中氣體不能被溶液充分吸收.
防止氣流過(guò)快,C、D中氣體不能被溶液充分吸收.

數(shù)據(jù)處理:
(4)某興趣小組利用上述方法,測(cè)得以下數(shù)據(jù):(假定每步反應(yīng)都完全)
B C D E F
反應(yīng)前 124.0g 250.0g 300.0g 350.0g 360.0g
反應(yīng)后 116.0g 253.6g 304.3g 350.1g 360.0g
E裝置質(zhì)量增加的原因是
氣流帶出D中水蒸氣
氣流帶出D中水蒸氣
;求該固體的化學(xué)式中 a:b:c=
1:1:1
1:1:1

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012?香坊區(qū)一模)a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示.tl℃時(shí)取a、b、c三種物質(zhì)各20g分別加入到100水中,充分溶解后,得到三種混合物.下列說(shuō)法正確的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

將過(guò)量的Na2CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到藍(lán)色固體.某研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)固體沉淀的成分進(jìn)行了如下探究.請(qǐng)完成下列各題:
(一)猜想與假設(shè):
猜想一:固體為CuCO3,理由:
CuSO4+Na2CO3=CuCO3↓+Na2SO4
CuSO4+Na2CO3=CuCO3↓+Na2SO4
(用化學(xué)反應(yīng)方程式表示).
猜想二:固體為Cu(OH)2,理由:Na2CO3溶液呈
(填“酸”或“堿”)性.
猜想三:固體為Cu(OH)2和CuCO3的混合物.
(二)資料查閱:
①結(jié)晶水合物受熱后易失去結(jié)晶水,如CuSO4?5H2O
  △  
.
 
CuSO4+5H2O↑;
②Cu(OH)2、CuCO3受熱易分解,各生成對(duì)應(yīng)的兩種氧化物.
③無(wú)水氯化鈣可做吸水劑;堿石灰的主要成分為氫氧化鈉固體和氧化鈣
(三)設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn):
Ⅰ.固體的獲。
(1)將反應(yīng)后的固、液混合物經(jīng)
過(guò)濾
過(guò)濾
、洗滌、室溫晾干得藍(lán)色固體.
Ⅱ.用下圖所示方案,初步定性探究固體的成分.

(2)無(wú)色氣體為
二氧化碳(CO2
二氧化碳(CO2

(3)加入足量鐵屑發(fā)生反應(yīng)的方程式為
Fe+H2SO4═FeSO4+H2
Fe+H2SO4═FeSO4+H2
Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
Fe+CuSO4═FeSO4+Cu

結(jié)論:猜想
不成立.
Ⅲ.固體組成定量測(cè)定:
設(shè)固體為aCu(OH)2?bCuCO3?cH2O,為測(cè)定其組成,稱取24.0g藍(lán)色固體.繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
【實(shí)驗(yàn)步驟】

圖中注射器處為兩個(gè)單向閥:推注射器時(shí)a關(guān)閉,b處打開(kāi);拉注射器時(shí),a打開(kāi)進(jìn)空氣,b關(guān)閉.
實(shí)驗(yàn)步驟 ①組裝好裝置,檢查氣密性;②反復(fù)推拉注射器;③稱量B、C、D、E、F的質(zhì)量;④關(guān)閉彈簧夾,加熱B處試管直到反應(yīng)不再進(jìn)行;⑤打開(kāi)彈簧夾,再次反復(fù)緩緩?fù)评⑸淦鳎虎拊俅畏Q量B、C、D、E、F的質(zhì)量.
問(wèn)題探究:
(4)寫(xiě)出Cu(OH)2、CuCO3分解的化學(xué)方程式
Cu(OH)2
  △  
.
 
CuO+H2O↑
Cu(OH)2
  △  
.
 
CuO+H2O↑
CuCO3
  △  
.
 
CuO+CO2
CuCO3
  △  
.
 
CuO+CO2

樣品分解的總反應(yīng)方程式
aCu(OH)2?bCuCO3?cH2O
  △  
.
 
(a+b)CuO+(2a+2c)H2O↑+bCO2
aCu(OH)2?bCuCO3?cH2O
  △  
.
 
(a+b)CuO+(2a+2c)H2O↑+bCO2

說(shuō)明裝置B中樣品沒(méi)有完全反應(yīng)的現(xiàn)象是
B中固體沒(méi)有完全變黑(或裝置C、裝置D的質(zhì)量還在變化)
B中固體沒(méi)有完全變黑(或裝置C、裝置D的質(zhì)量還在變化)

(5)D中的藥品為
氫氧化鈉溶液(氫氧化鉀或氫氧化鋇等)
氫氧化鈉溶液(氫氧化鉀或氫氧化鋇等)
,作用是
吸收B中生成的二氧化碳
吸收B中生成的二氧化碳

(6)進(jìn)行步驟⑤的操作,是為了
將B中生成氣體完全排出(使C、D充分吸收)
將B中生成氣體完全排出(使C、D充分吸收)
,該操作中推注射器時(shí)緩緩的目的是
防止氣流過(guò)快,C、D不能充分吸收
防止氣流過(guò)快,C、D不能充分吸收

數(shù)據(jù)處理:
B C D E F
反應(yīng)前 124.0g 250.0g 300.0g 350.0g 360.0g
反應(yīng)后 116.0g 253.6g 304.2g 350.2g 360.0g
(7)據(jù)下表數(shù)據(jù),E裝置質(zhì)量增加的原因是
氣流帶出D中水蒸氣
氣流帶出D中水蒸氣
;24.0g固體分解出水的質(zhì)量為
3.6g
3.6g
 g,;
(8)求該固體的化學(xué)式中 a:b:c=
1:1:1
1:1:1

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題

a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示.tl℃時(shí)取a、b、c三種物質(zhì)各20g分別加入到100水中,充分溶解后,得到三種混合物.下列說(shuō)法正確的是


  1. A.
    tl℃時(shí),三種混合物均為固液混合物
  2. B.
    將它們都升溫至t2℃時(shí),a、b溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)均不變
  3. C.
    tl℃時(shí),a、b溶液均為不飽和溶液
  4. D.
    將其都升溫到t2℃時(shí),c溶液中所含溶質(zhì)質(zhì)量最少.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:香坊區(qū)一模 題型:單選題

a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示.tl℃時(shí)取a、b、c三種物質(zhì)各20g分別加入到100水中,充分溶解后,得到三種混合物.下列說(shuō)法正確的是(  )
A.tl℃時(shí),三種混合物均為固液混合物
B.將它們都升溫至t2℃時(shí),a、b溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)均不變
C.tl℃時(shí),a、b溶液均為不飽和溶液
D.將其都升溫到t2℃時(shí),c溶液中所含溶質(zhì)質(zhì)量最少.
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