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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試(重慶B卷)化學(xué)(解析版) 題型:選擇題
合理利用化學(xué)物質(zhì)會(huì)提高生活質(zhì)量,下列物質(zhì)的利用有害于身體健康的是
A.加碘食鹽用于調(diào)味 B.小蘇打用于制糕點(diǎn)
C.氮?dú)庥糜谑称贩栏?D.甲醛用于肉類(lèi)保鮮
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東省諸城市九年級(jí)中考三;瘜W(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于化肥、農(nóng)藥的說(shuō)法正確的是
A.硫酸鉀、硝酸鉀和草木灰均可用作鉀肥
B.農(nóng)藥本身有毒,應(yīng)該禁止施用農(nóng)藥
C.(NH4)2SO4 與熟石灰混合施用可以提高肥效
D.凡施用過(guò)化肥的蔬菜都會(huì)危害健康
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東省新泰市九年級(jí)第二次模擬考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
在一密閉容器內(nèi)加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng),反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量變化見(jiàn)下表。下列說(shuō)法中不正確的是
A.該反應(yīng)為分解反應(yīng)
B.丙可能為該反應(yīng)的催化劑
C.甲、乙兩種物質(zhì)間參加反應(yīng)的質(zhì)量比為1:4
D.乙、丁兩種物質(zhì)間反應(yīng)的質(zhì)量比為7:5
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東省新泰市九年級(jí)第二次模擬考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
鉀—人體生命和植物生長(zhǎng)所必須的元素。下圖是從元素周期表中得出的部分信息。下列關(guān)于鉀元素的有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A.鉀元素屬于金屬元素 B.鉀原子核內(nèi)中子數(shù)為19
C.鉀元素的相對(duì)原子質(zhì)量為39.10 D.鉀元素的原子序數(shù)為19
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東省九年級(jí)一練(一模)化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
(5分)下列實(shí)驗(yàn)裝置是初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室常用裝置。根據(jù)你的實(shí)驗(yàn)操作體會(huì)和認(rèn)識(shí),回答下列問(wèn)題:
(1) 選擇B與 組合成裝置可制取干燥的氧氣。
(2) 選B作制取氣體的發(fā)生裝置,應(yīng)滿足的條件是 。
(3)選A制取氣體應(yīng)滿足的條件是 。
(4)若用F裝置收集二氧化碳,從發(fā)生裝置產(chǎn)生的二氧化碳應(yīng)從F的___ _(填“左”或“右”)端通入,用來(lái)檢驗(yàn)二氧化碳是否集滿的操作是 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東省九年級(jí)一練(一模)化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
H2S有毒,能與堿作用,對(duì)H2S的尾氣要進(jìn)行特別處理,以防止空氣污染,下列裝置處理H2S尾氣的效果最好的是
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東省泰安市肥城市九年級(jí)中考第三次模擬考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
(3分)愈演愈烈的塑化劑事件是指不良廠商為了降低成本,向食品飲料中添加“起云劑”時(shí)用具有致癌、致畸胎、影響生殖系統(tǒng)正常發(fā)育的塑化劑代替比塑化劑貴5倍的棕櫚油。塑化劑種類(lèi)繁多,常見(jiàn)的一種是鄰苯二甲酸二丁酯,分子式為C16H22O4。試回答:
(1)鄰苯二甲酸二丁酯中各原子個(gè)數(shù)比為C∶H∶O =__________;
(2)鄰苯二甲酸二丁酯中各元素的質(zhì)量比為C∶H∶O =__________。
(3)139 g鄰苯二甲酸二丁酯中含氧元素的質(zhì)量是__________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東省九年級(jí)中考二;瘜W(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是高溫下某反應(yīng)的微觀過(guò)程。下列說(shuō)法中正確的是
A.該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng) B.該反應(yīng)中元素的化合價(jià)沒(méi)有變化
C.圖中的兩種化合物都屬于氧化物 D.該反應(yīng)所得生成物的質(zhì)量比為1:1
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