由于操作不慎，在氯化鈉溶液中混入了碳酸鈉溶液，要除去氯化鈉溶液中混有的碳酸鈉，可以選擇的試劑和操作是（　�。�
分析：根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時(shí)被提純物質(zhì)不得改變．除雜質(zhì)題至少要滿足兩個(gè)條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．
解答：解：A、碳酸鈉溶液能與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉、水和二氧化碳，能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)硫酸鈉，不符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤．
B、碳酸鈉溶液能與氫氧化鈣溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)氫氧化鈉，不符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤．
C、碳酸鈉溶液能與稀硝酸反應(yīng)生成硝酸鈉、水和二氧化碳，能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)硝酸鈉，不符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤．
D、碳酸鈉溶液能與氯化鈣溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法正確．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，解決除雜問題時(shí)，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

一瓶氫氧化鈉溶液由于保存不慎，在空氣中敞口放置了一段時(shí)間，已經(jīng)部分變質(zhì)．其變質(zhì)的原因是氫氧化鈉和空氣中的
二氧化碳（CO2）
二氧化碳（CO2）
發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
．九年級(jí)興趣小組的同學(xué)打算用實(shí)驗(yàn)的方法來驗(yàn)證它是否真的變質(zhì)，小輝同學(xué)認(rèn)為可以用酚酞來檢驗(yàn)，阿軒立刻提出反對(duì)意見，其反對(duì)的理由是
碳酸鈉溶液也呈堿性，也能使酚酞變紅
碳酸鈉溶液也呈堿性，也能使酚酞變紅
，并且提出用稀鹽酸來檢驗(yàn)的方法，如看到
氣泡
氣泡
現(xiàn)象，則表明已變質(zhì)，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑
Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑
；經(jīng)過大家的討論，一致認(rèn)為還可以用與上面不同物質(zhì)類別的物質(zhì)來檢驗(yàn)以達(dá)到同樣實(shí)驗(yàn)的目的，這種試劑可以是
氯化鈣（CaCl2）溶液或氫氧化鈣（Ca（OH）2）溶液
氯化鈣（CaCl2）溶液或氫氧化鈣（Ca（OH）2）溶液
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：321創(chuàng)新實(shí)踐同步單元練習(xí)與測(cè)素質(zhì)教育 題型：022

實(shí)驗(yàn)室為了配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2.5%的食鹽溶液100g，進(jìn)行以下操作：

　　

(1)計(jì)算：應(yīng)稱取食鹽________g；應(yīng)量取水________mL．

(2)稱量：稱量2.5g食鹽時(shí)，由于操作不慎，造成了指針向左偏轉(zhuǎn)，此時(shí)

應(yīng)采取的措施是

[　　]

A．移動(dòng)游碼
B．添加砝碼
C．減少食鹽
D．增加食鹽

當(dāng)量取水時(shí)，由于俯視觀察刻度，這樣配制的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將會(huì)

[　　]

A．大于2.5%
B．小于2.5%
C．等于2.5%
D．都有可能

(3)溶解：若(1)、(2)操作完全正確，在溶解過程中，由于量筒含有少量

水分沒有倒入燒杯中，這對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果________影響．(填有或無)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

問題探究

（1）問題情境     實(shí)驗(yàn)課上，小明的老師要求學(xué)生量取一定量的食鹽溶液、給所取溶液加熱、最后洗滌試管。實(shí)驗(yàn)中小明由于操作不慎試管破損了。

（2）原因分析     請(qǐng)你分析試管破損可能的原因有哪些？

（3）假如你是老師，在做本實(shí)驗(yàn)前應(yīng)請(qǐng)你提醒學(xué)生注意哪些事項(xiàng)：

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：專項(xiàng)題 題型：實(shí)驗(yàn)題

實(shí)驗(yàn)室為了配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2.5%的食鹽溶液100g，進(jìn)行以下操作：
(1)計(jì)算：應(yīng)稱取食鹽____g；應(yīng)量取水____mL。
(2)稱置：稱量2.5g食鹽時(shí)，由于操作不慎，造成了指針向左偏轉(zhuǎn)，此時(shí)應(yīng)采取的措施是______。
A．移動(dòng)游碼 B．添加砝碼 C．減少食鹽 D．增加食鹽
當(dāng)量取水時(shí)，由于俯視觀察刻度，這樣配制的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將會(huì)_______。
A．大于2.5% B．小于2.5% C．等于2.5% D．都有可能
(3)溶解：若(1)、(2)操作完全正確，在溶解過程中，由于量筒含有少量水分沒有倒入燒杯中，這對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果影響（填有或無）___。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案