【題目】實(shí)驗(yàn)室利用如圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行有關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出圖中儀器甲、乙的名稱(chēng):甲________,乙________

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生裝置可選擇圖的中的________(填編號(hào)),寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式________.用充滿水的裝置C收集氧氣,則氧氣需從________(填“a”或“b”)端通入;

(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是________,用裝置C收集二氧化碳,驗(yàn)滿時(shí),燃著木條應(yīng)放在________(填“a”或“b“)端,檢驗(yàn)二氧化碳的試劑是________

(4)用上述制取二氧化碳實(shí)驗(yàn)后的固液殘留物進(jìn)行過(guò)濾、蒸發(fā)的操作訓(xùn)練.①對(duì)固液殘留物進(jìn)行過(guò)濾,應(yīng)選擇圖中________(填標(biāo)號(hào))裝置.

②取上述少量濾液進(jìn)行蒸發(fā),蒸發(fā)過(guò)程玻璃棒不斷攪拌的目的是________

【答案】酒精燈燒杯A2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑aCaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑a澄清的石灰水D使液體受熱均勻、防止液體因局部過(guò)熱而飛濺

【解析】

(1)儀器甲為酒精燈;儀器乙為燒杯;

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)條件為加熱,故發(fā)生裝置可選擇圖的中的A;高錳酸鉀受熱分解為錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑;用充滿水的裝置C收集氧氣,則氧氣需從a端進(jìn)入將水排出;

(3)實(shí)驗(yàn)室利用大理石或石灰石(主要成分為碳酸鈣)和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳?xì)怏w,同時(shí)生成氯化鈣和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;因二氧化碳的密度大于空氣,故用C裝置收集時(shí),二氧化碳由b管進(jìn)入,將空氣由a管排出,故驗(yàn)滿時(shí),燃著木條應(yīng)放在a端;檢驗(yàn)二氧化碳的試劑是澄清石灰水,二氧化碳通入澄清石灰水會(huì)變渾濁。

(4)①進(jìn)行固液分離需要進(jìn)行過(guò)濾操作,過(guò)濾需要的玻璃儀器為漏斗,故選擇D裝置;②,蒸發(fā)過(guò)程玻璃棒不斷攪拌是為了防止局部過(guò)熱造成液體飛濺。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】為探究催化劑對(duì)過(guò)氧化氫(H2O2)分解的催化效果,某研究小組做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)一:

實(shí)驗(yàn)二:數(shù)據(jù)記錄表

1%過(guò)氧化氫溶液/mL

50

50

50

加入二氧化錳的質(zhì)量/g

0.1

0.2

0.4

測(cè)量40 s末得到氧氣的體積/mL

實(shí)驗(yàn)一:圖中的實(shí)驗(yàn)?zāi)芊褡C明二氧化錳是過(guò)氧化氫分解反應(yīng)的催化劑?并說(shuō)明理由:__________。

實(shí)驗(yàn)二:從表格的設(shè)計(jì)可以看出,該實(shí)驗(yàn)的目的是____________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】多彩的“碳”,多姿的生活,讓我們一起走進(jìn)“碳”的世界.

(1)請(qǐng)要求填寫(xiě)出含碳元素的物質(zhì)的化學(xué)式.

能使人中毒的氧化物________;________的分子結(jié)構(gòu)和足球相似,有可能廣泛運(yùn)用于超導(dǎo)、催化、醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域;2011年全國(guó)人大常委會(huì)通過(guò)的刑法修正案首次將醉駕列入犯罪行為.醉駕就是指人體攝入過(guò)多的________。

(2)木炭可用于冶煉金屬,請(qǐng)寫(xiě)出木炭與氧化銅反應(yīng)的方程式:________;該反應(yīng)體現(xiàn)木炭的________性.

(3)“碳海綿”是已知最輕的固體材料(如圖所示),由碳元素組成,具有多孔結(jié)構(gòu),彈性好,它對(duì)石油有很強(qiáng)的吸附能力(不吸水),將吸入的石油擠出后可恢復(fù)原狀,下列關(guān)于碳海綿的說(shuō)法正確的是___(填字母序號(hào))。

A.具有吸附性 B.可重復(fù)使用 C.可處理海上石油泄漏.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列微粒符號(hào)中,對(duì)“2”含義的理解正確的是( 。

A. 2Cu中的“2”表示2個(gè)銅元素

B. 中的“2”表示每個(gè)亞鐵離子帶有2個(gè)單位的正電荷

C. 中的“2”表示1個(gè)硫化氫分子中含有2個(gè)硫原子

D. 中化學(xué)式上方的“2”表示硫元素為價(jià)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為某鈣片標(biāo)簽上的部分文字,請(qǐng)仔細(xì)閱讀后回答下列問(wèn)題。

(1)維生素D種類(lèi)較多,其中維生素D2的化學(xué)式為C28H44O,試計(jì)算:

①維生素D2的相對(duì)分子質(zhì)量________________;

②維生素D2中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比________________;

(2)計(jì)算每片鈣片中含碳酸鈣(CaCO3)的質(zhì)量。_____________

(主要原料)碳酸鈣、維生素D

(功效成分)補(bǔ)鈣

每片含鈣(以Ca計(jì))500 mg、維生素D100ug

(食用方法)每日一次,每次一片

(規(guī)  格)2.5g/片

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置,回答問(wèn)題。

(1)寫(xiě)出儀器a和b的名稱(chēng):a_____,b______

(2)加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________。

(3)用石灰石和稀鹽酸制取并收集二氧化碳,選用的裝置為_______(填字母代號(hào))。

(4)與集氣瓶配套使用的玻離片一般一面為光滑面,另一面為磨砂面,收集氣體時(shí)用玻璃片的___________蓋好集氣瓶(選填“光滑面”或“磨砂面”)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】碳酸鈉廣泛用于造紙、紡織、玻璃、洗滌劑、肥皂、制革等工業(yè),是一種重要的化工原料。呂布蘭、索爾維和侯德榜為碳酸鈉的工業(yè)化生產(chǎn)作出了巨大貢獻(xiàn)。

Ⅰ、呂布蘭法

1789年,法國(guó)醫(yī)生呂布蘭(N.Leblanc,1742—1806)以食鹽、濃硫酸,木炭和石灰石為原料,開(kāi)創(chuàng)了規(guī)模化工業(yè)制取碳酸鈉的先河,具體流程如下:

(1)碳酸鈉俗稱(chēng)______。

(2)在高溫條件下,②中發(fā)生兩步反應(yīng),其中一步是Na2SO4和木炭生成Na2S和CO,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

(3)③中“水浸”時(shí)通常需要攪拌,其目的是______。

(4)不斷有科學(xué)家對(duì)呂布蘭法進(jìn)行改進(jìn),是因?yàn)榇朔ㄓ忻黠@不足,請(qǐng)寫(xiě)出一條不足之處______。

Ⅱ、索爾維法

1892年,比利時(shí)工程師索爾維發(fā)明氨堿法制碳酸鈉,又稱(chēng)索爾維法。原理如下:NaCl+CO2+NH3+H2O=NaHCO3↓+NH4Cl,2NaHCO3Na2CO3+CO2↑+H2O。某興趣小組采用下列裝置模擬索爾維法制備碳酸氫鈉,進(jìn)而制得碳酸鈉。

實(shí)驗(yàn)操作如下:

①關(guān)閉K1,打開(kāi)K2通入NH3,調(diào)節(jié)氣流速率,待其穩(wěn)定后,打開(kāi)K1通入CO2;

②待三頸燒瓶?jī)?nèi)出現(xiàn)較多固體時(shí),關(guān)閉K2停止通NH3,一段時(shí)間后,關(guān)閉K1停止通CO2;

③將三頸燒瓶?jī)?nèi)的反應(yīng)混合物過(guò)濾、洗滌、低溫干燥,并將所得固體置于敞口容器中加熱,記錄剩余固體質(zhì)量。

加熱時(shí)間/min

t0

t1

t2

t3

t4

t5

剩余固體質(zhì)量/g

未記錄

15.3

13.7

11.9

10.6

10.6

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(5)飽和NaHCO3溶液的作用是除去CO2中混有的HCl,反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

(6)三頸燒瓶上連接的長(zhǎng)頸漏斗的主要作用是______,有同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該在長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)放置一團(tuán)蘸有酸液的棉花,理由是______;關(guān)閉K2停止通NH3后,還要繼續(xù)通一段時(shí)間

CO2,其目的是______。

(7)根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄,計(jì)算t2時(shí)NaHCO3固體的分解率______(已分解的NaHCO3質(zhì)量與加熱前原NaHCO3質(zhì)量的比值),請(qǐng)寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程。若加熱前NaHCO3固體中還存在少量NaCl,上述計(jì)算結(jié)果將_____(填“偏大”、“偏小”或“無(wú)影響”)。

(8)制堿技術(shù)在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)把持在英、法等西方國(guó)家手中,我國(guó)化學(xué)工程專(zhuān)家侯德榜先生獨(dú)立摸索出索爾維法并公布于眾,又于1943年創(chuàng)造性地將制堿與制氨兩種工藝聯(lián)合起來(lái),基本消除廢棄物的排放,同時(shí)生產(chǎn)出碳酸鈉和氯化銨兩種產(chǎn)品,這就是著名的候氏制堿法。下列認(rèn)識(shí)或理解正確的是______

①科學(xué)認(rèn)識(shí)是在曲折的、艱辛的積累過(guò)程中不斷進(jìn)步的;

②“科技興邦、實(shí)業(yè)救國(guó)”是侯德榜先生回國(guó)研究的巨大動(dòng)力;

③侯氏制堿法大大提高了原料的作用率,它符合當(dāng)今“綠色化學(xué)”的理念。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】甲和乙兩種固態(tài)物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)與溫度的關(guān)系如圖8所示。下列說(shuō)法不正確的是

A. 甲和乙兩種物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而增大

B. t1℃時(shí),甲和乙兩種物質(zhì)的溶解度相等

C. t1℃時(shí),甲和乙兩種物質(zhì)溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等

D. 25g乙物質(zhì)完全溶于100g水中所需的最低溫度是t2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】20151228日,我市有軌電車(chē)(如圖)正式通車(chē),關(guān)于有軌電車(chē)有下列問(wèn)題,請(qǐng)回答:

(1)電車(chē)外殼的鋼鐵部分噴涂油漆,它不僅美觀,還可以有效地防止鐵與________等物質(zhì)接觸而生銹.

(2)電車(chē)軌道的主要材料是錳鋼,它屬于鐵的合金,其硬度比純鐵________

(3)電車(chē)的座椅和拉手制作時(shí)使用的大量塑料屬于________(填無(wú)機(jī)”、“合成復(fù)合)材料.

(4)為了探究錳、鋅、鐵三種金屬活動(dòng)性順序,某同學(xué)設(shè)計(jì)將錳塊、鋅粒和鐵塊分別放入質(zhì)量和質(zhì)量分?jǐn)?shù)均相同的稀鹽酸中進(jìn)行實(shí)驗(yàn),該同學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的不足之處是________

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同步練習(xí)冊(cè)答案