某化學(xué)興趣小組對金屬的性質(zhì)做了如下探究,請你填寫空格:
(1)用如圖所示實(shí)驗(yàn)探究鐵生銹的條件(每支試管中均放有完全相同的潔凈鐵片):

①甲同學(xué)認(rèn)為,試管A發(fā)生的現(xiàn)象就能夠說明鐵的銹蝕是鐵與空氣中的氧氣、水蒸氣共同作用的結(jié)果.乙同學(xué)不同意他的觀點(diǎn),認(rèn)為必須全面觀察試管
 
(選填試管編號)發(fā)生的現(xiàn)象,并經(jīng)過科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐评恚拍艿贸錾鲜鼋Y(jié)論.
(2)某同學(xué)向分別盛有等質(zhì)量的鐵粉和鋅粒的試管中,倒入等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸,以“金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢”為標(biāo)準(zhǔn)來判斷兩種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱.有的同學(xué)認(rèn)為這種方案不夠合理,理由是
 

(3)將一定質(zhì)量的鐵粉放入硝酸銅、硝酸鋅的混合溶液中,充分反應(yīng)后過濾,所得固體中一定含有的物質(zhì)是
 
,且反應(yīng)后溶液質(zhì)量比反應(yīng)前
 
(選填“增大”、“減小”或“不變”).
考點(diǎn):金屬銹蝕的條件及其防護(hù),金屬的化學(xué)性質(zhì)
專題:金屬與金屬材料
分析:根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析,鐵在與水和氧氣并存時(shí)易生銹;要比較反應(yīng)的快慢,需要控制變量相同;在金屬活動(dòng)性屬順序中,位置在前的金屬能將位于其后的金屬從其鹽溶液中置換出來,據(jù)此解答.
解答:解:(1)A中鐵與水和氧氣同時(shí)接觸,要證明是鐵與水和氧氣同時(shí)接觸生銹,還必須觀察BC試管中的變化,故填:BC;
(2)此實(shí)驗(yàn)使用的是鐵粉和鋅粒,與硫酸的接觸面積不同,不能比較這兩種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱,故填:鐵粉和鋅粒與硫酸的接觸面積不同;
(3)在金屬活動(dòng)性順序中,鐵排在銅的前面,故鐵能與硝酸銅反應(yīng)生成銅,所得固體中一定含有銅;鐵排在鋅的后面.不能與硝酸鋅反應(yīng),故一定不含有鋅;鐵的量不確定,故不一定含有鐵;
Fe+Cu(NO32═Fe(NO32+Cu
56                       64
析出的金屬銅的質(zhì)量大于鐵的質(zhì)量,故反應(yīng)后溶液的質(zhì)量減小,故填:銅,減小.
點(diǎn)評:本題考查了金屬的有關(guān)性質(zhì),完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在“橫線上”寫出物質(zhì)的名稱或化學(xué)式,在“橫線上”寫出物質(zhì)所屬的類別.
(1)硝酸
 
( 酸 )(2)
 
FeO(氧化物)(3)硫酸銅 CuSO4
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)符號表示:2個(gè)硫原子
 
;3個(gè)氮分子
 
;n個(gè)鋅離子
 
;一個(gè)硝酸根離子
 
;正二價(jià)的鎂元素
 
;氧化鋁
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

形象的微觀示意圖有助于我們認(rèn)識(shí)化學(xué)物質(zhì)和理解化學(xué)反應(yīng).
(1)若用●表示氫原子,用表示氧原子,則表示
 
(填化學(xué)式,下同),表示
 

(2)ClO2是新一代飲用水的消毒劑,我國最近成功研制出制取ClO2的新方法,其反應(yīng)的微觀過程如圖所示:

以上四種物質(zhì)中,屬于氧化物的是
 
,氯元素的化合價(jià)為+3價(jià)的物質(zhì)是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

空氣是一種重要資源,空氣質(zhì)量成為人們?nèi)找骊P(guān)注的話題.
(1)利用如圖裝置可以測定空氣中氧氣的含量.實(shí)驗(yàn)測得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為18.2%,請分析該實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)誤差的原因:
 
.(寫一點(diǎn))
(2)某工業(yè)城市空氣中二氧化碳含量偏高,其原因可能是
 
.為了減緩二氧化碳使全球變暖的趨勢,有科學(xué)家提出大膽設(shè)想:將二氧化碳壓縮使其液化,然后將其壓入到冰冷的深海中.但也有科學(xué)家擔(dān)心海水中富含二氧化碳后酸度會(huì)增加,可能會(huì)殺死一些海洋生物,產(chǎn)生其他環(huán)境問題等.二氧化碳在深海中的溶解度和在通常狀況下的水中的溶解度相比較,是
 
(填“較大”、“相等”或“較小”).
(3)經(jīng)測定該城市某次降雨的pH約為5,該次降雨
 
(填“是”或“不是”)酸雨,造成該城市空氣污染的有害氣體主要是
 
(寫一種氣體即可).
(4)空氣污染的一個(gè)主要來源是汽車的尾氣排放.現(xiàn)用納米級的某種氧化物做催化劑,使汽車尾氣中的兩種有毒氣體CO和NO反應(yīng)轉(zhuǎn)化為兩種無毒氣體,其中一種是空氣中含量最高的氣體.生成的這兩種氣體是
 
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖為某同學(xué)設(shè)計(jì)的氫氣還原氧化銅的微型實(shí)驗(yàn)裝置,微型滴管內(nèi)裝稀硫酸.
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)先擠壓微型滴管,還是先點(diǎn)燃微型酒精燈?
 

(2)寫出該實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的化學(xué)方程式
 
、
 
.實(shí)驗(yàn)過程中,發(fā)現(xiàn)被酒精燈加熱的固體的顏色發(fā)生怎樣的變化
 

(3)微型實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)有
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有機(jī)物①CH3CH3②CH2=CH2③CH3CH2C≡CH④CH3C≡CCH3⑤C6H12⑥CH3CH=CH2中,一定互為同系物的是
 
,一定互為同分異構(gòu)體的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來制取氧氣:

(1)寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱:a
 
、b
 
;
(2)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)用E裝置收集氧氣的依據(jù)是
 
,檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

反電子、反質(zhì)子跟普通電子、質(zhì)子的質(zhì)量、電量均相等,電性相反.反氫原子是由反質(zhì)子和反電子構(gòu)成.1997年年初和年底,歐洲和美洲的研究機(jī)構(gòu)分別制造出9個(gè)和7個(gè)反氫原子,這是人類探索反物質(zhì)的一大進(jìn)步.請推測反氫原子的結(jié)構(gòu)可能是( 。
A、由一個(gè)帶正電荷的質(zhì)子與一個(gè)帶負(fù)電荷的電子構(gòu)成
B、由一個(gè)帶負(fù)電荷的質(zhì)子與一個(gè)帶正電荷的電子構(gòu)成
C、由一個(gè)不帶電荷的中子與一個(gè)帶負(fù)電荷的電子構(gòu)成
D、由一個(gè)帶負(fù)電荷的質(zhì)子與一個(gè)帶負(fù)電荷的電子構(gòu)成

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