一氧化碳和二氧化碳是我們熟悉的兩種重要氣體,下面我們一起來完成它們的區(qū)別和檢驗的實驗.
(1)下面實驗設(shè)計有兩種方法不能區(qū)別一氧化碳和二氧化碳,它們是______,另一個設(shè)計在實驗時能看到的明顯現(xiàn)象是______.
A.聞氣味  B.分別通入裝有水的燒杯中 C.分別通入裝有紫色石蕊試液的試管中
(2)現(xiàn)有一氧化碳和二氧化碳的混合氣體,為了檢驗兩種氣體的存在,用如下裝置進(jìn)行實驗:

實驗中B裝置中石灰水變渾濁,但同學(xué)們認(rèn)為這個裝置不能驗證原混合氣體中有二氧化碳,理由是______.為了驗證原混和氣體中二氧化碳的存在,你的改進(jìn)方法是______;寫出B裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______;若原混合和氣體中的二氧化有一氧化碳,則A裝置中實驗現(xiàn)象是______;從環(huán)保角度看,該實驗裝置中的不足之處是______.

解:(1)A、一氧化碳和二氧化碳都是無味的氣體,故氣味不能鑒別,且一氧化碳有毒,不能聞一氧化碳的氣味;B、二者通入水中都沒有明顯的現(xiàn)象,不能鑒別;C、二氧化碳通入紫色石蕊試液后,生成的碳酸能使石蕊變紅;
(2)二氧化碳能使石灰水變渾濁,化學(xué)方程式為CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O,常用此反應(yīng)來檢驗二氧化碳的存在;一氧化碳還原氧化銅后生成紅色的銅和二氧化碳,故檢驗一氧化碳前要排除二氧化碳的干擾;一氧化碳有毒不能直接排放到空氣中,含有一氧化碳的尾氣要處理后再排放.
故答案為:(1)A、B;紫色石試液變紅
(2)一氧化碳與氧化銅反應(yīng)生成二氧化碳;氣體通入氧化銅前先通入石灰水;CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;黑色固體變紅;沒有處理尾氣,尾氣中的一氧化碳污染空氣
分析:(1)根據(jù)一氧化碳和二氧化碳的性質(zhì)判斷;
(2)檢驗一氧化碳的方法是和氧化銅反應(yīng),根據(jù)生成物判斷,所以要排除原有二氧化碳?xì)怏w的干擾,一氧化碳是有毒氣體,不能直接排放到空氣中.
點評:此題通過鑒別和檢驗的方式考查了一氧化碳和二氧化碳的不同性質(zhì),設(shè)計比較新穎合理,能較好的體現(xiàn)這兩種氣體的不同性質(zhì)和實驗時的注意事項.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

21、從不同的角度對物質(zhì)的相關(guān)知識進(jìn)行對比、歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的常用方法.例如對碳、二氧化碳、一氧化碳三種物質(zhì),可以從不同的角度對它們進(jìn)行分類比較.
示例:從常溫下的狀態(tài)比較,碳是固態(tài),一氧化碳和二氧化碳是氣態(tài);
(1)從物質(zhì)的組成分類比較,碳屬于單質(zhì),一氧化碳和二氧化碳屬于
化合物
;
(2)從在水中的溶解性比較,
二氧化碳溶于水
,
碳和一氧化碳不溶于水

(3)從是否具有
可燃
性比較,
二氧化碳沒有可燃性
,
碳和一氧化碳都有可燃性
;
(4)從能否與
反應(yīng)比較,
二氧化碳能與水發(fā)生化合反應(yīng)
,
碳和一氧化碳不能與水發(fā)生化合反應(yīng)

(5)從
用途
比較,
二氧化碳可用于滅火
,
碳和一氧化碳用作燃料

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

19、一氧化碳和二氧化碳是我們熟悉的兩種重要氣體,下面我們一起來完成它們的區(qū)別和檢驗的實驗.
(1)下面實驗設(shè)計有兩種方法不能區(qū)別一氧化碳和二氧化碳,它們是
A、B
,另一個設(shè)計在實驗時能看到的明顯現(xiàn)象是
紫色石試液變紅

A.聞氣味   B.分別通入裝有水的燒杯中 C.分別通入裝有紫色石蕊試液的試管中
(2)現(xiàn)有一氧化碳和二氧化碳的混合氣體,為了檢驗兩種氣體的存在,用如下裝置進(jìn)行實驗:

實驗中B裝置中石灰水變渾濁,但同學(xué)們認(rèn)為這個裝置不能驗證原混合氣體中有二氧化碳,理由是
一氧化碳與氧化銅反應(yīng)生成二氧化碳
.為了驗證原混和氣體中二氧化碳的存在,你的改進(jìn)方法是
氣體通入氧化銅前先通入石灰水
;寫出B裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
;若原混合和氣體中的二氧化有一氧化碳,則A裝置中實驗現(xiàn)象是
黑色固體變紅
;從環(huán)保角度看,該實驗裝置中的不足之處是
沒有處理尾氣,尾氣中的一氧化碳污染空氣

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(2011?徐匯區(qū)一模)一氧化碳和二氧化碳是碳的兩種氧化物,關(guān)于他們的說法正確的是( 。

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從不同的角度對物質(zhì)的相關(guān)知識進(jìn)行對比、歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的常用方法.例如對碳、二氧化碳、一氧化碳三種物質(zhì),可以從不同的角度對它們進(jìn)行分類比較.
示例:從常溫下的狀態(tài)比較,碳是固態(tài),一氧化碳和二氧化碳是氣態(tài);
(1)從物質(zhì)的組成分類比較,碳屬于單質(zhì),一氧化碳和二氧化碳屬于______;
(2)從在水中的溶解性比較,______,______;
(3)從是否具有______性比較,______,______;
(4)從能否與______反應(yīng)比較,______,______
(5)從______比較,______,______.

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