(17分)鎂鋁合金強(qiáng)度大、密度小,合金表面易上色,常用作筆記本電腦的外殼。
Ⅰ.(1)形狀大小相同的鋁和鎂,分別放入同樣的鹽酸溶液中,下列說法不正確的是     (填序號(hào))。
A.兩者都發(fā)生反應(yīng)     B.鎂比鋁反應(yīng)劇烈    C.鋁不與鹽酸溶液反應(yīng)
(2)鎂與氫氧化鈉溶液不反應(yīng),而金屬鋁能與氫氧化鈉、水共同作用生成易溶于水的鈉鹽(用化學(xué)式NaAlO2表示)和H2,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:              。
Ⅱ.三位同學(xué)通過進(jìn)行如下途徑探究,來推算某鋁鎂合金(假設(shè)不含其它雜質(zhì))中鋁的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
方案一:鎂鋁合金與氧氣反應(yīng),測(cè)定參與反應(yīng)的氧氣體積。如右圖所示,稱量一定量鎂鋁合金粉末,在足量的氧氣中充分燃燒,冷卻至室溫,打開止水夾。參與反應(yīng)的氧氣體積與 
        相等。

方案二:鋁鎂合金與鹽酸反應(yīng),測(cè)定生成氣體的體積。裝置如右圖所示。

(1)通過排水法測(cè)定所收集到的氫氣體積,裝
置導(dǎo)管口a、b、c、d的連接順序是:
a→
(2)反應(yīng)結(jié)束,冷卻至室溫。燒瓶內(nèi)還留有氣體,對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果         (填“有”或“沒有”)影響。
方案三:鋁鎂合金與氫氧化鈉溶液反應(yīng),測(cè)定剩余固體質(zhì)量。稱取8g鎂鋁合金樣品,把60g氫氧化鈉溶液平均分成三份依次加入樣品中,反應(yīng)過程如下圖:

(1)實(shí)驗(yàn)中所加的氫氧化鈉溶液應(yīng)過量,其目的是                   。
(2)從上圖數(shù)據(jù)可知,該合金中鎂元素與鋁元素的質(zhì)量比為           。
【反思與拓展】利用鋁鎂合金中鋁與氫氧化鈉溶液反應(yīng)反應(yīng)和方案二裝置,通過測(cè)定
      體積,也可得出合金中鋁的質(zhì)量。
Ⅰ.(1)C  (2分)(2)2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑   (3分)
Ⅱ.方案一 量筒內(nèi)水減少的體積 (2分)方案二(1)c→b→d(2分)(2)無(2分)   
方案三(1)使鎂鋁合金中的鋁完全反應(yīng)(2分)    (2)1:3 (2分)
【反思與拓展】氫氣(2分)
Ⅰ.(1)根據(jù)金屬活動(dòng)性表可知,金屬鎂和鋁都排在(H)前面,都能與酸反應(yīng),且鎂排在鋁的前面,則反應(yīng)中鎂比鋁反應(yīng)劇烈。故C錯(cuò)誤。(2)反應(yīng)的化學(xué)方程式:2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2
Ⅱ.方案一:燃燒消耗了瓶內(nèi)的氧氣,使瓶內(nèi)壓強(qiáng)減小,從而水被吸進(jìn)瓶內(nèi),量筒內(nèi)水減少的體積即為消耗的氧氣的體積。
方案二:(1)由于氫氣的密度小于水故氣體應(yīng)從c進(jìn),順序?yàn)閏→b→d;(2)反應(yīng)結(jié)束,冷卻至室溫。燒瓶內(nèi)還留有的氣體,填補(bǔ)了剛開始被排除的瓶內(nèi)的空氣體積,故對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果無影響。
方案三:(1)實(shí)驗(yàn)中所加的氫氧化鈉溶液應(yīng)過量,其目的是使鎂鋁合金中的鋁完全反應(yīng),以便最終得到純凈的鎂。(2)從上圖數(shù)據(jù)可知,最終剩余的金屬味鎂,質(zhì)量為2克,則鋁的質(zhì)量為6克,故該合金中鎂元素與鋁元素的質(zhì)量比為1:3。
【反思與拓展】通過測(cè)定H2體積,轉(zhuǎn)換成質(zhì)量,再根據(jù)2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑計(jì)算,也可得出合金中鋁的質(zhì)量。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(6分)某課外活動(dòng)小組在學(xué)習(xí)了書本“空氣中氧氣含量的測(cè)定”實(shí)驗(yàn),知道紅磷燃燒產(chǎn)生的白煙不能隨便排放在空氣中,否則會(huì)對(duì)空氣造成污染,所以對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn):在由兩個(gè)注射器組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)共有50 mL空氣,如下圖。然后給中間裝有紅磷的玻璃管加熱。同時(shí)交替推動(dòng)兩個(gè)注射器的活塞,至玻璃管內(nèi)的紅磷變成白煙,且較長時(shí)間內(nèi)白煙不再增多時(shí)停止。停止加熱后,待冷卻至室溫后將氣體全部推至一個(gè)注射器內(nèi)。

請(qǐng)根據(jù)你對(duì)上述實(shí)驗(yàn)的理解,回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,注射器內(nèi)的氣體體積理論上應(yīng)該減少約________mL。
(2)在加熱過程中,交替緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器的目的是_______。寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式________。
(3)上述實(shí)驗(yàn)只是粗略測(cè)定空氣中氧氣含量的一種方法,你認(rèn)為造成該實(shí)驗(yàn)不夠精確的可能原因是(寫出其中一種)________。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

下列A ~ D是初中化學(xué)中的四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)按要求填空:

(1)A實(shí)驗(yàn)試管b中產(chǎn)生的氣體是     ,試管b和a產(chǎn)生氣體的體積比約為    
(2)B實(shí)驗(yàn)說明氧氣的體積約占空氣的      ,下列操作不妥的是     (填序號(hào)).
①檢查裝置氣密性 ②實(shí)驗(yàn)前不夾緊止水夾 ③冷卻后再打開止水夾 ④冷卻前打開止水夾
(3)若用C裝置中無色液體檢驗(yàn)氧氣中含少量二氧化碳,該反應(yīng)的文字表達(dá)式   ;醫(yī)院還用此裝置來觀察給病人輸氧情況,導(dǎo)管   (填“a”或“b”)應(yīng)連接病人吸氧氣的塑膠管.
(4)D實(shí)驗(yàn)觀察到:    色高錳酸鉀溶液    。得知火柴梗燃燒能生成二氧化碳,同學(xué)們用燃著的木條代替含硫火柴重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),目的是                。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

如圖是某種薯片的包裝袋,里面被一種氣體充得鼓鼓的。小明對(duì)這種氣體產(chǎn)生了興趣,請(qǐng)你和小明一起對(duì)該氣體進(jìn)行探究。

提出問題:該氣體可能是什么呢?
查閱資料:食品和氧氣接觸容易被氧化而腐。怀L畛淠撤N氣體以防腐。
作出假設(shè):小明認(rèn)為:可能是二氧化碳;你的認(rèn)為:可能是_______________。
進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
小明用注射器抽取袋內(nèi)的氣體,然后注入
__________中
 
小明的假設(shè)正確
反思討論:實(shí)驗(yàn)后,小明認(rèn)為作為食品的防腐氣體應(yīng)具備某些要求,你認(rèn)為應(yīng)該具備哪些要求?(答出3點(diǎn))
                                                                                                                                                                                                                                             
你認(rèn)為:氣體包裝食品除防腐外,還可以_______________________________。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

小娜同學(xué)發(fā)現(xiàn)廚房中有兩瓶無標(biāo)簽的白色粉末,媽媽告訴她是蘇打和小蘇打。為了鑒別這兩瓶白色粉末,小娜各取了一小包并將它們編號(hào)為A、B,然后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。
【查閱資料】蘇打,學(xué)名為碳酸鈉, 20℃時(shí)溶解度為21.6g,其水溶液呈堿性……
小蘇打.學(xué)名為碳酸氫鈉, 20℃時(shí)溶解度為9.8g,其水溶液的堿性比碳酸鈉溶液的弱……
【實(shí)驗(yàn)探究】根據(jù)以上信息及學(xué)過的知識(shí),小娜進(jìn)行了以下的實(shí)驗(yàn):

A            B
(1)20℃時(shí),將A、B兩種物質(zhì)各6g分別加入到50g蒸餾水中,有白色固體剩余的是      ;
(2)用pH試紙測(cè)得A的溶液pH=10,B的溶液pH=8,則A粉末是                 ;
(3)小娜通過計(jì)算發(fā)現(xiàn),等質(zhì)量的碳酸鈉與碳酸氫鈉與足量的稀鹽酸反應(yīng),         產(chǎn)生的二氧化碳更多,于是設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)方案.在U型管中分別加入等質(zhì)量A、B兩種固體,在兩支注射器中分別吸入足量稀鹽酸,并注入U(xiǎn)型管中.請(qǐng)寫出碳酸氫鈉與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式:                                         。 實(shí)驗(yàn)需要觀察的現(xiàn)象是                                       。
【反思提高】(4)小娜想利用上述實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)一步探究碳酸鈉和碳酸氫鈉與鹽酸反應(yīng)的快慢,請(qǐng)從設(shè)計(jì)方法的角度說明一下是否合理                                          
                                                                            。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置,回答下列問題。(提示:以下所選裝置均填裝置序號(hào)) (8分)

(1)寫出指定儀器的名稱:①      。
(2)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫代替加熱高錳酸鉀制取氧氣,其優(yōu)點(diǎn)是節(jié)能、簡便、環(huán)保等,請(qǐng)寫出高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式                   。
(3)實(shí)驗(yàn)室利用大理石和稀鹽酸用D裝置制取二氧化碳,但是浪費(fèi)了很多藥品,老師發(fā)現(xiàn)后,要求節(jié)約藥品,隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,則制取二氧化碳?xì)怏w的發(fā)生裝置是    ;某同學(xué)用碳酸鈉和稀鹽酸制取二氧化碳,請(qǐng)問他能否選擇A或C裝置     (填:能或不能),如果要除去氧氣和二氧化碳中混有的水蒸氣,實(shí)驗(yàn)裝置中一定要有上述      裝置。
(4)用氯酸鉀制氧氣的實(shí)驗(yàn)中,如果發(fā)現(xiàn)試管破裂,原因可能是                   ,用排水法收集O2完畢后,停止實(shí)驗(yàn)時(shí)的操作順序是                     ,如果做氧氣性質(zhì)實(shí)驗(yàn):鐵在氧氣中燃燒,那么用排水法收集O2時(shí)應(yīng)在集氣瓶中          。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(4分)下表是空氣中的氣體成分和人體呼出的氣體成分含量對(duì)照表:
氣體成分
氮?dú)?br />氧氣
二氧化碳

其他氣體
空氣中的氣體(﹪)
78
21
0.03
0.07
0.9
呼出的氣體(﹪)
78
16
4
1.1
0.9
某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了簡單的實(shí)驗(yàn)方案,驗(yàn)證呼出的氣體與吸入的氣體成分的含量有什么不同,其四個(gè)主要操作步驟如圖(1、2、3、4)所示,請(qǐng)依據(jù)圖示將主要實(shí)驗(yàn)操作步驟及驗(yàn)證依據(jù)填入下表中的空白處:

實(shí)驗(yàn)步驟
驗(yàn)證依據(jù)
1、用排水法收集兩瓶呼出的氣體,另收集兩瓶空氣。
 
2、將澄清石灰水分別滴入盛有呼出的氣體和空氣的集氣瓶中。
根據(jù)                      ,判斷二氧化碳含量不同。
3、                                 
                                  。
根據(jù)木條燃燒情況的不同,判斷氧氣含量不同。
4、                                
                                 。
根據(jù)                           ,判斷水含量不同。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

如右圖所示,將膠頭滴管內(nèi)的液體滴入試管中與固體充分接觸。可以使U型管內(nèi)的水面左高右低的液、固組合是
A.雙氧水和二氧化錳
B.水和硝酸銨
C.水和氫氧化鈉
D.水和生石灰

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

氫氧化鈉是一種重要的化工原料。
①少量氫氧化鈉可用石灰石、水、純堿(Na2CO3)為原料制取,流程如下:

Ⅰ.用化學(xué)方程式表示白色固體加入純堿溶液后所有發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)    10    。
Ⅱ.濾液中存在少量的Na2CO3,用適量    11     試劑可以去除該物質(zhì)。
②為測(cè)定某部分變質(zhì)的氫氧化鈉固體中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),設(shè)計(jì)以下裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(假設(shè)每步實(shí)驗(yàn)都完全進(jìn)行,濃硫酸具有吸水性)。

Ⅰ. 要確定該樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),所需要的數(shù)據(jù)是   12     
A.固體樣品的質(zhì)量
B.濃硫酸實(shí)驗(yàn)前后質(zhì)量 
C.濃氫氧化鈉溶液實(shí)驗(yàn)前后質(zhì)量
D.所用稀硫酸質(zhì)量
E.儀器D中氫氧化鈉固體實(shí)驗(yàn)前后質(zhì)量
F.稀硫酸質(zhì)量分?jǐn)?shù)
Ⅱ. D裝置的作用是    13    。沒有D裝置對(duì)氫氧化鈉質(zhì)量分?jǐn)?shù)的測(cè)定結(jié)果影響是   14    (填“偏大”“偏小”或“不變”)。

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