20．化學(xué)就在我們身邊，化學(xué)與我們的生活有密切聯(lián)系．
（1）采用生物發(fā)酵制得，可做醫(yī)療上的消毒劑和燃料的是C2H5OH（寫化學(xué)式）
（2）某物質(zhì)可做干燥劑，但不能干燥CO2氣體．那么該物質(zhì)溶液的pH＞7（填“＜”“＞”或“=”）
（3）自來水廠凈化水的過程為：取水→沉降→過濾→吸附→消毒，屬于化學(xué)變化的是消毒．

分析 （1）根據(jù)書寫化學(xué)式的方法和步驟寫出物質(zhì)的化學(xué)式即可；
（2）根據(jù)堿性物質(zhì)不能干燥二氧化碳?xì)怏w進(jìn)行分析；
（3）根據(jù)化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化進(jìn)行分析．

解答 解：（1）采用生物發(fā)酵制得的醫(yī)療上的消毒劑和燃料是乙醇，其化學(xué)式為：C2H5OH；
（2）某物質(zhì)可做干燥劑，但不能用于干燥CO2氣體，說明甲的溶液呈堿性，其pH大于7；
（3）取水、沉降、過濾和吸附中都沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，而消毒中殺死細(xì)菌微生物，發(fā)生的是化學(xué)變化；
故答案為：（1）C2H5OH；（2）＞；（3）消毒．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，熟練掌握常見物質(zhì)的性質(zhì)、用途、組成及化學(xué)式的書寫是正確解答此類題的關(guān)鍵所在．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．化學(xué)在生活中應(yīng)用廣泛．
（1）向魚缸內(nèi)及時(shí)通入氧氣能夠確保魚生存，是因?yàn)檠鯕饩哂泄┙o呼吸的性質(zhì)．
（2）掰開饅頭發(fā)現(xiàn)其疏松多孔，其原因是在面發(fā)后加入純堿產(chǎn)生的二氧化碳所形成的．
（3）含碳酸氫鈉的胃藥可緩解胃酸過多癥狀的原因是NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑．（用化學(xué)方程式回答）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．如圖中是某同學(xué)驗(yàn)證中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)操作．A是取用稀鹽酸的操作，B是向稀鹽酸和酚酞的混合液中滴加NaOH溶液的示意圖．
（1）請(qǐng)指出A中兩處的錯(cuò)誤．
（2）同學(xué)認(rèn)為按照B圖所示操作可以令液體沿試管內(nèi)壁流下避免迸濺又可以避免因拿滴管的手抖動(dòng)使得NaOH溶液滴在持試管的手上．但實(shí)驗(yàn)室禁止按照B圖所示操作，請(qǐng)你推測(cè)B圖所示操作可能導(dǎo)致的不良后果．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．下列氣體屬于空氣污染物的是（　�。�
A．氮?dú)?/td>B．二氧化硫C．氧氣D．二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于溶液的說法中，正確的是（　�。�
A．泥水中，泥是溶質(zhì)，水是溶劑
B．物質(zhì)的溶解過程通常會(huì)伴隨著能量的變化
C．配制溶液時(shí)，攪拌可以增大固體物質(zhì)的溶解度
D．15℃時(shí)硝酸鉀的溶解度為25g，則該溫度下硝酸鉀飽和溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為1：5

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．如圖是實(shí)驗(yàn)室常用裝置．
（1）若連接甲乙裝置制取氧氣，請(qǐng)寫出甲中反應(yīng)的化學(xué)方程式．
（2）若將甲、丙裝置相連，用丙裝置干燥氧氣，則丙裝置中裝入濃硫酸，A導(dǎo)管應(yīng)和丙裝置哪一端導(dǎo)管相連？如何證明氧氣已充滿？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．安多夫是一種嫩肉粉，成分是碳酸氫鈉和氯化鈉，小明發(fā)現(xiàn)將拌了安多夫粉的豬肉放到鍋中加入食醋等調(diào)料燒豬時(shí)會(huì)產(chǎn)生大量的氣體，他對(duì)此頗感興趣，決定對(duì)其進(jìn)行探究．

【查閱資料】
（1）碳酸氫鈉是白色細(xì)小晶體，加熱到50℃以上開始逐漸分解生成碳酸鈉、二氧化碳和水，440℃時(shí)完全分解．
（2）白色無水硫酸銅遇到水會(huì)變成藍(lán)色．
【實(shí)驗(yàn)探究一】對(duì)燒煮時(shí)產(chǎn)生大量氣體的探究．
（1）小明對(duì)氣體的成分進(jìn)行了猜測(cè)：氣體中除了醋酸氣體之外，還可能含有水蒸氣和CO2．水蒸氣和CO2存在，裝置導(dǎo)氣管口正確的連接順序是為：：
氣體樣品→d→c→b→a．
（2）小明對(duì)二氧化碳的來源作了兩種猜測(cè)：
猜測(cè)①：二氧化碳可能是由碳酸氫鈉與食醋中的醋酸反應(yīng)產(chǎn)生的．
猜想②：二氧化碳可能是由碳酸氫鈉受熱分解產(chǎn)生的．
針對(duì)以上猜測(cè)，小明設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)1取樣與試管中，加入食醋
并將產(chǎn)生氣體通入澄清石灰水中		有氣泡產(chǎn)生
石灰水變渾濁
實(shí)驗(yàn)2取安多夫樣品少許加入試管中，加熱使之充分反應(yīng)，并把產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水試管口出現(xiàn)小水珠，澄清石灰水變渾濁，試管中殘留白色固體粉末
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】：猜想①、②都正確
【實(shí)驗(yàn)探究二】測(cè)定安多夫樣品中碳酸氫鈉的含量．
上述實(shí)驗(yàn)2中，小明發(fā)現(xiàn)充分反應(yīng)后，試管中仍留有一些白色固體粉末，通過查閱資料發(fā)現(xiàn)是碳酸鈉和氯化鈉，小明想用測(cè)定白色固體中碳酸鈉的質(zhì)量來推算安多夫樣品中碳酸氫鈉的含量，于是稱取實(shí)驗(yàn)2中得到的白色固體粉末6.9g，設(shè)計(jì)了如圖2實(shí)驗(yàn)方案：
（1）“操作1”中玻璃棒的作用是引流；
（2）實(shí)驗(yàn)中加入過量氯化鈣溶液的目的是使碳酸鈉完全反應(yīng)．
（3）確定沉淀A已洗滌干凈的方法是取最后一次洗滌液，滴加硝酸銀（或碳酸鈉）溶液，無沉淀產(chǎn)生．
（4）該安多夫樣品中NaHCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是84%．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．黑磷是一種黑色、具有金屬光澤的固體，它是由白磷在很高壓強(qiáng)和較高溫度下轉(zhuǎn)化生成的．下列說法正確的是（　�。�
A．黑磷中原子沒有間隔B．白磷轉(zhuǎn)化為黑磷屬于物理變化
C．黑磷是一種單質(zhì)D．黑磷中原子靜止不動(dòng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．2016年的6月5日是第45個(gè)“世界環(huán)境日”，人類只有一個(gè)地球，它是我們共同的家園．下列關(guān)于環(huán)境問題的說法正確的是（　　）
A．將鋼鐵廠的煙囪弄高些，消除尾氣對(duì)環(huán)境的污染
B．積極開發(fā)使用新能源，減少化石燃料的使用，在生產(chǎn)和生活中提倡使用節(jié)能技術(shù)和節(jié)能用具
C．要防止“白色污染”，就不能使用塑料制品
D．廢舊電池只要埋入土中，就能防止其對(duì)水源的污染

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