污染源 | 污染物 |
建筑材料 | NH3、甲醛(CH2O)、苯(C6H6)、甲苯(C7H8)、石棉纖維等 |
家具 | 甲醛(CH2O)、甲苯(C7H8)等 |
辦公用品 | O3、電磁輻射等 |
烹飪 | CO、NO2、SO3、PM10等 |
室內(nèi)微生物 | 結(jié)核桿菌、霉菌等 |
分析 (1)根據(jù)表格列舉的室內(nèi)空氣的主要污染物及來源進(jìn)行分析;
(2)a、根據(jù)甲醛的性質(zhì)進(jìn)行分析;b根據(jù)硅藻泥的特點(diǎn)進(jìn)行分析;
c、根據(jù)改善室內(nèi)空氣質(zhì)量的方法分析;
(3)根據(jù)“光觸媒”技術(shù)即用TiO2在光催化劑作用下將甲醛(CH2O)、苯(C6H6)等有害物質(zhì)轉(zhuǎn)化為二氧化碳和水進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)圖示提供的信息分析.
解答 解:(1)由表格列舉的室內(nèi)空氣的主要污染物及來源可知,一氧化碳的污染源是烹飪;
(2)a、甲醛在通常狀況下為液體、易揮發(fā),具有剌激性氣味;故a說法正確;
b、硅藻泥是具有凈化空氣功能的內(nèi)墻裝飾材料,具有透氣、調(diào)濕、凈化室內(nèi)空氣的功能,故b說法正確;
c、吸收、轉(zhuǎn)化、降低室內(nèi)污染物的濃度都可以改善室內(nèi)空氣質(zhì)量,故c說法正確;
(3)“光觸媒”技術(shù)即用TiO2在光催化劑作用下將甲醛(CH2O)、苯(C6H6)等有害物質(zhì)轉(zhuǎn)化為二氧化碳和水,降低室內(nèi)空氣污染;
(4)從圖中可以看出,室內(nèi)的甲醛含量在空氣凈化器工作兩小時(shí)左右時(shí)下降幅度最大,兩小時(shí)后變化不再明顯,所以建議空氣凈化器的工作時(shí)間在1~2小時(shí).
故答案為:(1)烹飪;(2)abc;(3)光;TiO2;(4)工作時(shí)間在1~2小時(shí),降低甲醛的濃度效果顯著
點(diǎn)評(píng) 化學(xué)來源于生產(chǎn)、生活,也服務(wù)于生產(chǎn)、生活,與生產(chǎn)、生活相關(guān)的化學(xué)知識(shí),關(guān)乎我們的生存、健康和社會(huì)的發(fā)展,是中考熱點(diǎn)之一.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 裝置Ⅰ可作為固液加熱制取氣體的發(fā)生裝置 | |
B. | 通常采用熱脹冷縮的原理檢驗(yàn)裝置Ⅱ的氣密性 | |
C. | 裝置Ⅰ和Ⅴ組合可用于制取O2 | |
D. | 裝置Ⅱ和Ⅲ組合可用于制取H2 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ac段表示該植物的呼吸作用不斷地增強(qiáng) | |
B. | b點(diǎn)表示該植物既不進(jìn)行光合作用,也不進(jìn)行呼吸作用 | |
C. | 當(dāng)光照強(qiáng)度=d點(diǎn) 時(shí),表示植物光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用 | |
D. | 當(dāng)光照強(qiáng)度大于b點(diǎn)時(shí),表示該植物不再進(jìn)行光合作用 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 呼出氣體比空氣中的二氧化碳含量高 | |
B. | 蠟燭中含有氫元素 | |
C. | 用火柴引燃的紅熱的鐵絲在氧氣中能燃燒 | |
D. | 氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 新津金花梨榨汁 | B. | 溫江木雕 | C. | 雙流葡萄釀酒 | D. | 都江堰沙里淘金 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 該反應(yīng)為分解反應(yīng) | |
B. | 參加反應(yīng)的各物質(zhì)的總質(zhì)量為17g | |
C. | 反應(yīng)中的甲和丙兩物質(zhì)的質(zhì)量比為1:8 | |
D. | 該反應(yīng)可能是碳和氧氣充分反應(yīng) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | X>Y>Z | B. | Y>Z>X | C. | Y>X>Z | D. | Z>Y>X |
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